Instituto Parral
Asignatura: Ciencias Naturales
Profesora: Carolina Martínez L
Evaluación de Ciencias Naturales 4º básico
Objetivo:
Habilidad: reconocer, localizar, dibujar, ubicar
Nombre: _________________________________________________ Fecha: 2019
Puntaje ideal: puntos Puntaje obtenido: _________ puntos
Instrucciones:
Lee atentamente la evaluación.
Levanta la mano si tienes alguna duda.
Responde la evaluación en forma silenciosa.
I. Marca con una x la alternativa que tú consideres correcta.
1.- De los siguientes elementos, ¿cuáles son fundamentales para la sobrevivencia de los animales?
A. Abrigo.
B. Agua.
C. Aire.
D. Todas las anteriores.
2.- En algunas mañanas de invierno es posible observar que sobre las plantas se ha formado una capa de
hielo o escarcha, como muestra la imagen.
¿Qué adaptaciones deben tener las plantas de ese lugar para poder sobrevivir?
A. Soportar bajas temperaturas.
B. Poseer hojas amargas para evitar ser comidas.
C. Soportar la acción del ser humano.
D. Ninguna de las anteriores.
3.- ¿Qué condiciones se deben mantener los ecosistema para la sobrevivencia de los seres vivos de la
pecera?
A. Oxígeno en el agua.
B. Temperatura.
C. Alimento.
D. Todas las anteriores.
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4.- Observa las imágenes de un zorro ártico en dos estaciones del año diferentes.
Con respecto a su pelaje, ¿a qué se deben las diferencias?
A. El zorro cambia de pelaje, confundiéndose con el entorno.
B. Conviven dos tipos de zorros árticos durante todo el año.
C. El macho y la hembra poseen pelaje distinto.
D. El zorro mantiene su pelaje durante todo el año.
5.- Este pequeño animal es conocido como “chanchito de tierra” o “bicho bolita”. Tiene la capacidad de
enrollarse cuando se lo toca o molesta.
Esta capacidad del “chanchito de tierra” es una adaptación conductual que le permite:
A. Desplazarse más rápido.
B. Refugiarse si se siente amenazado.
C. Alimentarse mejor.
D. Sorprender a sus presas al cazar
6.- El chincol es un ave que tiene la capacidad de aumentar su plumaje en la época de invierno. Esto
corresponde a:
A. Adaptación conductual.
B. Migración.
C. Adaptación estructural.
D. Hibernación
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7.- ¿En cuál de los siguientes ambientes estará más protegido de sus depredadores un conejo de color
gris?
A. Un bosque.
B. Un campo nevado.
C. Un valle cubierto de hierba.
D. Una quebrada sin vegetación.
8.- El lenguado es un pez que habita nuestras costas. Es plano y posee ambos ojos al lado derecho de su
cuerpo como muestra la imagen. Dadas las características del lenguado, ¿en qué lugar del agua crees que
habita?
A. En las rocas.
B. En el fondo o lecho acuático.
C. En zonas poco profundas.
D. Cerca de la superficie.
9.- El oso pardo puede hibernar durante los meses de invierno y algunas ranas pueden pasar los meses de
verano en cavernas subterráneas, por falta de humedad. Tanto el oso como las ranas se parecen en que:
A. Adaptan su estructura para enfrentar épocas fría.
B. Adaptan su estructura para enfrentar épocas sin alimento.
C. Son organismos adaptados para enfrentar épocas del año difíciles para ellos.
D. No poseen adaptaciones conductuales.
10.- La siguiente imagen muestra 5 variedades de cactus. ¿Qué adaptaciones permiten la sobrevivencia de
estos vegetales?
A. Poseen espinas que los protegen de los depredadores.
B. Carecen de espinas.
C. Tienen distintas formas.
D. Tienen distintos colores.
11.- ¿Cuál es la definición correcta de ecosistema?
A. La relación que existe entre los animales.
B. La relación que existe entre animales y plantas.
C. La relación entre factores bióticos.
D. Relación entre factores bióticos y abióticos.
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12.- ¿Qué factores determinan las características de un ambiente (ecosistema)?
A. Sólo los factores bióticos.
B. Todas las características físicas del lugar.
c. Sólo la temperatura.
D. Factores bióticos y abióticos del lugar.
13.- ¿Cuál de los siguientes componentes del ecosistema es biótico?
A. Sol.
B. Pasto.
C. Agua.
D. Suelo.
14.- ¿Qué adaptaciones debería presentar una planta que habita en el desierto?
A. Raíces cortas y gruesas.
B. Tallos angostos y leñosos.
C. Hojas grandes y muy verdes.
D. Raíces largas y tallos gruesos.
15.- De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes hipótesis se relaciona con la actividad
experimental descrita?
A. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen tallos altos, lo que les permite recibir
más luz.
B. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen largas raíces, lo que les permite
absorber más agua.
C. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen grandes hojas, lo que las ayuda a
captar más oxígeno del aire.
D. Las plantas mejor adaptadas para vivir en ambientes secos poseen grandes hojas, los que les permite
captar más dióxido de carbono del aire.
II.-
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III.- Observa la imagen, lee las preguntas y responde en forma clara.
IV.- Lee y analiza la siguiente actividad realizada por dos estudiantes. Luego, responde las preguntas
planteadas.
II.- Observa el movimiento de B y responde
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1.- ¿Qué movimiento está realizando la Tierra en B?
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2.- ¿Alrededor de qué se mueve?
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3.- ¿Cuánto dura este movimiento?
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4.- ¿Qué consecuencias tiene este movimiento?
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III.- Lee y completa
1.- Estando en el observatorio, Karina tuvo la oportunidad de ver el eclipse que
muestra la imagen. Identifica a qué tipo de eclipse corresponde.
En su visita al observatorio, Karina también aprendió sobre las fases de la Luna.
De vuelta en su casa, decidió observar y registrar durante tres semanas cómo
se veía la Luna durante la noche.
Las siguientes imágenes muestran las fases lunares que observó.
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Dibuja y explica el movimiento de rotación, al igual como lo trabajamos en la
clase.
Dibuja y explica el movimiento de traslación, al igual como lo trabajamos en la
clase.
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