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Números Ordinales

Este documento presenta la evaluación acumulativa de educación matemática de un estudiante. Contiene 12 indicadores que evalúan habilidades como identificar números ordinales, reconocer patrones numéricos y figurativos, completar secuencias numéricas siguiendo patrones, y descubrir reglas de patrones. El estudiante es evaluado asignando puntos por completar cada actividad correctamente.

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Soledad Elizabeth Godoy Martínez
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Números Ordinales

Este documento presenta la evaluación acumulativa de educación matemática de un estudiante. Contiene 12 indicadores que evalúan habilidades como identificar números ordinales, reconocer patrones numéricos y figurativos, completar secuencias numéricas siguiendo patrones, y descubrir reglas de patrones. El estudiante es evaluado asignando puntos por completar cada actividad correctamente.

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CENTRO EDUCACIONAL ALBORADA 2019

EVALUACIÓN ACUMULATIVA
EDUCACIÓN MATEMÁTICA
PUNTAJE 1°
Real FECHA
Prof. Soledad Godoy
Nombre Ideal 52 30/05
OA 2: Identificar el orden de los elementos de una serie, utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo (10º).
OA 11: Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta el 20, crecientes y
decrecientes, usando.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Honestidad Orden Compromiso con la Evaluación
TRANSVERSAL: 3 pts.

I.- Observa con atención y escribe en que piso vive cada animalito(1 punto cada uno 8 total)

INDICADOR 1: Indican la posición de números ordinales hasta el décimo.

2.- En qué lugar de la fila esta cada osito, escribe el número ordinal que corresponde y
luego: (1 punto cada uno 6 total)

 Colorea el segundo osito. (1 punto )


 Dibuja un gorro al cuarto osito. (1 punto )
 Dibuja un globo en la mano del sexto osito. (1 punto )

3.-Observa con atención y ordena la secuencia colocando números ordinales según
el orden de los sucesos. (1 punto cada uno 6 total)

4.-Escucha con atención a la tía y colorea comenzando desde tu izquierda.


(1 punto cada uno 4 total)

a)Marca con una X la 3° casa.

b)Colorea la 1° galleta.

c)Encierra al 6° niño.

d)Colorea la 8° escoba.
INDICADOR 2: Identifican los elementos que faltan en un patrón repetitivo

5.-Marca con una X la figura que completa los patrones. (1 punto cada uno 3 total)

6.- Marca con una X la figura que falta en la serie. (1 punto cada uno 3 total)

7.- Observa el patrón dibuja la figura que sigue. (1 punto cada uno 2 total)

8.-Observa la secuencia y responde: (2 punto )

¿Cuál es el patrón de la secuencia? Encierra en un circulo


9.-¿Cuál es el patrón de la secuencia? Encierra la alternativa correcta. (2 punto )

10.- Completa las secuencias numéricas ascendentes y descendentes siguiendo el


patrón dado . (2 punto cada uno 4 total)

11.- Construye una secuencia ascendente siguiendo la regla del patrón.


(1 punto cada uno 5 total)

12.- Descubre el patrón que siguen las secuencias numéricas. Encierra la alternativa
correcta. (2 punto cada uno 4 total)

Estudie mucho Estudie un poco No


estudie.

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