PROYECTO EDUCATIVO

AMBIENTAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
N°30735

“CECILIO LIMAYMANTA”

ECOEFICIENCIA
 PROYECTO DE ECOEFICIENCIA

I.- DATOS GENERALES:

1.1. UGEL : 301 Tarma
1.2. INSTITUCION EDUCATIVA : Nº 30735 “Cecilio Limaymanta”
1.3. LUGAR : Congas Antacucho
1.4. DISTRITO : Huaricolca
1.5. PROVINCIA : Tarma
1.6. DIRECTOR :
1.7. SUB DIRECTOR : Oscar Huamancayo Barrientos
1.8. DIRECCION : Plaza Principal Congas Antacucho
1.9. POBLACION ESCOLAR :
1.10. TELEFONO :
1.11. ÁREA :
1.12. RESPONSABLE :
Oscar Huamancayo Barrientos
Carlos Vicuña
1.13. DURACION : Marzo- diciembre
1.14. HORARIO : Mañanas

II.- PRESENTACION.

El presente Proyecto Educativo Ambiental de Ecoeficiencia, propone que las Instituciones Educativa (IIEE)
impulsen acciones que orienten el desarrollo de competencias de investigación, emprendimiento, ética,
liderazgo y conciencia ambiental para la ecoeficiencia. En ese sentido, la Institucion Educativa debe:

 Promover la ecoeficiencia en la Institucion educativa, a través de la medición y reducción de la

huella de carbono.
 Promover la gestión integral de los residuos sólidos y las 3R (reciclar, reusar y reducir).
 Promover el uso de transporte alternativo en la comunidad educativa.
 Promover el uso eficiente de la energía y el empleo de energía removable en la comunidad
educativa: mediante el trabajo articulado con la comunidad educativa, instituciones públicas,
sociedad civil y cooperación internacional.
 Promover una cultura del agua: orientada a la gestión integral y uso eficiente de los recursos
hídricos; a la valoración, cuidado y protección de los ecosistemas y procesos hidrológicos y cuencas
hidrográficas; así como a promover el acceso universal al agua potable, en pos de la seguridad
hídrica y en el marco de la Política y Estrategia Nacional de Recursos Hídricos del Perú, y a su
respectivo Plan Nacional.
 Promover en los y las estudiantes la valoración y conocimiento sobre criterios de sostenibilidad
para la construcción y mantenimiento de infraestructura
 Aspiramos a garantizar una educación de calidad para los niños y niñas del nivel primaria y
secundaria que atendemos, fomentando la práctica de valores durante el desarrollo de las
actividades educativas en coordinación con los aliados y en especial con nuestros padres de
familia.
Asi mismo el presente proyecto tiene como propósito desarrollar la conciencia ambiental en todos
los niños y niñas, comunidad educativa en general, que redundará en la protección del medio
ambiente, convirtiendo a la institución educativa N° 30735 “Cecilio Limaymanta” en modelo integrador
de una educación de calidad que se verá enriquecida con prácticas ambientales ecoeficientes . Pretende
ser un programa sostenido, fundamentalmente educativo de proyección social que se ejecutará a través
de los estudiantes del Nivel Primaria y secundaria.

III. - DIAGNÓSTICO CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA.

Existe poca experiencia d o c e n t e en la articulación, especialmente en el caso de proyecto educativo de

ecoeficiencia en las programaciones anuales, didácticas y en las sesiones de aprendizaje.
Existe un comité ambiental escolar en la institución educativa pero no funciona por falta de capacitación
y orientación de los maestros.
Algunas acciones educativas de educación ambiental están dirigidas específicamente a estudiantes, sin
considerar la participación de los demás actores de la comunidad educativa como docentes, padres de
familia, trabajadores administrativos y trabajadores de servicios.
Específicamente en nuestra Institución educativas se puede observar el mal uso y derroche del
papel y materiales conexos, el excesivo e irracional uso del agua y el fluido eléctrico; así como la
incontrolable producción y dispersión de residuos sólidos.
El diagnóstico desarrollado arroja el dato que la insuficiente cultura ambiental, no solo se da
al interior de la institución sino también en la comunidad en general.
Estudiante con mal hábito de higiene en lavado de manos.
Pérdida de valores y costumbres en mantener limpia su escuela, Aula en la clasificación de desperdicios
sólidos (clasificación de reciclaje).
Falta de creación de biohuertos o áreas verdes.

IV. - BASE LEGAL:

Ley N° 26842- Ley General de Salud.

Ley N° 27657- Ley del Ministerio DE Salud.
Ley N° 27813- Ley del Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de SALUD.
Resolución Ministerial N° 111-2005/MINSA que aprobó los “Lineamientos de Política de
Promoción de la salud”
Ley General de Educación N° 28044
.
El diagnóstico desarrollado arroja el dato que la insuficiente cultura ambiental, no solo se da
al interior de la institución sino también en la comunidad en general.
Estudiante con mal hábito de higiene en lavado de manos.
Pérdida de valores y costumbres en mantener limpia su escuela, Aula en la clasificación de desperdicios
sólidos (clasificación de reciclaje).
Falta de creación de biohuertos o áreas verdes.

IV.- BASE LEGAL:

Ley N° 26842- Ley General de Salud.

Ley N° 27657- Ley del Ministerio DE Salud.
Ley N° 27813- Ley del Sistema Nacional Coordinado y Descentralizado de SALUD.
Resolución Ministerial N° 111-2005/MINSA que aprobó los “Lineamientos de Política de
Promoción de la salud”
Ley General de Educación N° 28044

V.- OBJETIVO GENERAL:

“Promover y contribuir al fortalecimiento de las acciones de promoción de la IE Nº

4016 la conciencia ambiental en los estudiantes , padres de familia y la comunidad para mejorar
la calidad de vida de toda la comunidad educativa”

VI.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

-Sensibilizar a la comunidad educativa para que suman compromisos que contribuyan al desarrollo de las
prácticas y conductas saludables.

-Fomentar una cultura saludable en los miembros de la comunidad educativa.

-Establecer alianzas con diversas organizaciones públicas y privadas para el logro de objetivos.

-Lograr que el personal docente participe en capacitaciones permanentes para elevar su desarrollo
personal.

Elevar la conciencia de los estudiantes, orientado a la práctica de la creación de áreas verdes y creación
de una pequeña granja de aves.

Organizar y ejecutar la demostración de macetas con plantas en el frontis de su aula.

Organizar campañas de sensibilización sobre la importancia del cuidado del agua.

Organizar campañas de manos limpias- monitoreo

Organizar jornada de limpieza por ciclo cada trimestre (padres de familia)

Difundir consignas educativas como :

¿Cómo se elabora el papel?

¿Por qué debemos cuidar el agua?

¿Por qué debemos reciclar?

Cómo diseñar materiales de reciclaje

Cómo evitamos contaminar

Organizar eventos culturales sobre el cuidado del medio ambiente.

Organizar y ejecutar una campaña de recolección de botellas plástica.

Organizar y ejecutar una campaña para el ahorro de la energía eléctrica durante el día ( no tener el
foco prendido durante el día)
ÁREAS DE ACCIÓN:

Higiene y ambiente
Habilidades para la vida
Alimentación y nutrición

Salud mental, buen trato y cultura de paz

Salud sexual y reproductiva
Actividad física
 Seguridad Vial
Cultura de tránsito
Uso racional de medicamentos
Plan cuidar a mi familia
Capacitación personal
Escuela para padres de familia

Escuela para niños y niñas del nivel primaria

 PROPUESTA DE ACTIVIDADES
COMPONENTE ACTIVIDAD M A M J JL A S O N
 Formulación del plan de Acción. X
 Incorporación del enfoque ambiental en
el PEI, PAT, PA X
 Organización de comisiones:
GESTIÓN  Salud (Primeros auxilios) Defensa Civil X
INSTITUCIONAL  Comité de Salud ambiental
 Coordinación con los aliados MED- X
MINSA-GOBIERNO REGIONAL
 Incorporación del enfoque ambiental en X X
el PCI X X X X X X X X X
GESTIÓN
 Desarrollo del proyecto ambiental X X X X
PEDAGÓGICA  Capacitación de la comunidad educativa X X X X X X X X X
 Elaboración de materiales
 Gestión y valoración de la biodiversidad
 Feria de Identidad Nacional X
 Taller para padres de familia
 Preparación de loncheras X
nutritivas
EDUCACIÓN EN  Gestión y uso eficiente de la energía x
 La hora planeta X
ECOEFICIENCIA  Día del ahorro de energía.
Difusión X
 Gestión y uso coeficiente del agua X
 Reparación de servicios higiénicos X
 Reparación de caños
 Reparación de bomba de agua X
 Gestión de residuos sólidos X
 Implementación de las 3R x x x x x x x x x
 Reciclaje
 Uso de tachos
 Creación y conservación del área verde
 Coordinación con las docentes X X
 Coordinación con los padres de X
familia X X x
 Adquisición de maceteros
 Hábitos de higiene personal X X x X X X X X X
GESTIÓN DE X
 Uso adecuado de servicios X x X X X X X X
CALIDAD higiénicos x X x X X X X X X
AMBIENTA  Técnicas del lavado de manos X X X X
DEL AIRE  Técnicas del cepillado de dientes x x x X X X X X X
Y EL  Campaña de prevención d e
pediculosis
SUELO  Uso adecuado del papel higiénico x
 Conservación y limpieza de servicios
higiénicos y otros ambientes x x x x x x x X x
 Delegación de funciones del
personal administrativo.
 Supervisión
  Prevención de enfermedades
prevalentes X
 Charla para padres sobre “CRET” X X X X X
 Visita de la enfermera para el X X X x X
CRET X
 Visita del odontólogo para salud X
bucal
 Atención permanente ITS
 Charla paternidad responsable x
 Taller uso de intrauterino y
anticonceptivos
 Orientación sexual a los alumnos X
 Sensibilización sobre primeros
EDUCACIÓN auxilios
EN  Fumigación del local
 Desratización x x x x X x x x x
SALUD
 Promoción de la salud sexual y x
reproductiva
 Escuela de padres: Charla sobre
ETS,VIH, Métodos
anticonceptivos
 Promoción de habilidades para la vida
 Taller de padres (coordinación
con el centro de salud y
x x x
especialistas)
 Sensibilizacion a padres de
x x x
orientación adolescente
x
responsable x x
 Sensibilización al buen trato
 Taller una Vida sin drogas y
alcohol
 Conductas violentas y adicciones.
 Promoción de la alimentación y nutrición
saludable
 Proyecto lonchera amiga
 Proyecto minicheff y chef
 Taller sobre nutrición
 Asistencia al cuidar los pulmones
no TB
 Taller lonchera nutritiva
 Taller de difusión al consumo de
anchoveta
  Implementación del plan de gestión de
riesgo X
 Designación de comisiones de X
trabajo X
 Brigada de primeros auxilios X
 Brigada de defensa civil
 Comisión de salud ambiental
 Señalizaciones X
 Asesoramiento y coordinación X
con aliados (centro de salud, X
defensa civil, otros) X
 Visita de inspección (defensa X
EDUCACIÓN EN civil)
GESTIÓN  Conservación y mantenimiento X X
de las instalaciones de la IEI
DE RIEZGO  Implementación del botiquín
escolar X
 Curso y capacitación de primeros X
auxilios para el personal X
 Cultura de seguridad vial. X
 Visita por la comunidad, X
identificando las señalización X
 Dramatizaciones con ayuda de los X
padres X
 Visita a la comisaría X
 Mi amigo el semáforo x x x X
 Concurso de dibujo x x x x x x x x
 Realización de simulacros
 Plan de Gestión de Riesgo
Evacuación
 Plan de contingencia
 Rol de simulacros
 Participación en simulacros
 Capacitación docente y de padres
de familia
VII.- CRONOGRAMA ACTIVIDADES ESPECÌFICAS:

ACTIVIDADES M A M J J A S O N D

Elevar la conciencia de los

estudiantes, orientado a la práctica
de la creación de áreas verdes y
creación de una pequeña granja de
aves.
Mediante campañas
X X X X X
Realizar la lotización de parcelas
por grados
X
Realizar por ciclos biohuertos,
sembrando una planta de hortaliza.

I Ciclo: lechuga

II ciclo: cebolla china

III ciclo: camote X

Organizar campañas de
sensibilización sobre la importancia
del cuidado del agua.
X X X X X

Difundir consignas educativas

como :

 ¿Cómo se elabora el papel?

 ¿Por qué debemos cuidar el

agua?

 ¿Por qué debemos reciclar?

 Cómo diseñar materiales de

reciclaje

 Cómo evitamos contaminar

X
Organizar campañas y eventos
sobre el lavado de manos.
X X X X X X X X X
(monitoreo)
X
Organizar eventos culturales sobre X X X X
el cuidado del medio ambiente.

Realizar campañas de jornada de

limpieza por ciclo cada trimestre
(padres de familia )

III CICLO SABADO 04 DE MAYO

HORARIO 9:00 1:00 PM

IV CICLO SABADO 24 DE AGOSTO

V CICLO SABADO (PENDIENTE POR

VISITA DEL MINISTERIO)

Coordinar por grado con el personal

de servicio el limpiado de sus aulas
y ventanas
X X
Organizar con la dirección los
trámites a la municipalidad para el
mejoramiento de nuestro frontis.

X X X
Organizar y ejecutar una campaña
de recolección de botellas plástica
para el cercado de madera de los
jardines interiores. X X X X X X X X
Organizar y ejecutar una campaña X
para el ahorro de la energía
eléctrica durante el día

( no tener el foco prendido durante

el día)

X X X X X X X X X

VIII.-

RECURSOS:

HUMANOS:

Director, Sub Director, Personal discentes, personal de servicio.

MATERIALES: Paleógrafo Plumones, Libros, Periódicos internet..
 IX.- EVALUACION:

Se Evaluara el presente plan en forma permanente realizando los reajustes

necesarios.

X .-OBSERVACIÓN:

Trabajador y anunciar a los discentes para poner en práctica la actividad

general de tutoría de forma permanente – Mensual.

Reconocer a través de una resolución de felicitación en merito a la labor que

desempeñe en bien del educando e Institución Educativa.

MARIA ELSA TASAYCO GARCIA JUDITH VERGARA

MORALES MERY TAIPE PEREZ EMMA

MARTINEZ MAXIMINA ISAGUIRRE Q. SONIA

ROJAS DALGUERRI MELVA JIMENEZ NEYRA