PLAN DE TERMINALIDAD DE ESTUDIOS SECUNDARIOS FINES
PROYECTO PEDAGÓGICO
Asignatura: Psicología Ciclo Lectivo: 2019
Profesor: Juan Manuel Giordano
DNI: 27309966
Email: [email protected]
Teléfono: 1554711737
Orientación: Ciencias sociales
1- Fundamentación pedagógica:
Entendemos que la finalización de la escuela secundaria como expresión de ciudadanía plena y supone
romper con la vieja concepción del secundario como institucionalización del camino de unos pocos
privilegiados hacia la universidad o la administración contable de empresas. Concomitantemente, la
promoción de los estudios secundarios en instituciones populares ha de construirse como un deber de
justicia hacia los sectores sociales postergados y aquellas realidades de género, etnia, sexualidad, etc,
que se han visto discriminados en el acceso a una educación con igualdad de oportunidades.
Entendemos que pedagógicamente; la educación debe ser problematizadora como propone Paulo
Freire, en tanto “es necesario desnaturalizar, desmitificar aquello que nos es dado como objeto de
conocimiento; hay que contextualizarlo y aprovechar los resquicios que nos brinda el sistema para
mejorarlo desde adentro”
Esta asignatura forma parte del programa de FINES. Tiene como propósito hacer un recorrido por las
teorías del pensamiento Psicológico para complejizar la compresión y reflexión sobre; La construcción
de la subjetividad, el pensamiento y las representaciones del individuo, la sociedad y los grupos.
Entendemos a la psicología como la amalgama de corrientes y escuelas que abordan distintos aspectos
de lo humano, para comprender las identidades individuales y colectivas como resultados de procesos
de construcción social y cultural.
La psicología como disciplina científica atiende a la comprensión e interpretación del proceso de
desarrollo personal, grupal y social. Consideramos que sus aportes y desarrollos permiten la
organización, transformación y construcción del conocimiento.
La mirada psicológica permite a los estudiantes de este nivel, interpelar los conflictos específicos que los
atraviesan. Contrastando el contenido teórico con problemáticas actuales como los modelos
identificatorios, el entorno, los medios de comunicación, trastornos alimenticios, adicciones, violencia,
entre otros. Mediante el análisis de casos y el contraste con la realidad.
El plan sostiene que la obtención del título permitirá también contar con nuevas herramientas para
desempeñarse en el mercado laboral. Esto es particularmente cierto en un tiempo en que el título
secundario es condición necesaria, aunque no suficiente para el acceso al trabajo y en el que la falta de
titulación secundaria es una barrera legal objetiva al acceso al trabajo en blanco registrado.
2- Objetivos:
Analizar la historia y los contextos de surgimiento de las diferentes corrientes teóricas que
componen el campo disciplinar de la Psicología.
Conocer los procesos psicológicos con el fin de comprender el desarrollo del hombre, como ser
bio-psico-social, dentro de la realidad en la que se desenvuelve.
Promover el pensamiento reflexivo mediante la intervención en clase, lectura, escritura, el
análisis de los diferentes materiales, y de los diferentes contextos sociales.
3- Propuesta:
Unidad1: La psicología como disciplina científica. La modernidad y el yo. Historia de la psicología: de lo
biológico a lo observable, de lo observable a la palabra, de la palabra a las significaciones.
Unidad 2: La ciencia como modo de percepción. La Gestalt y la fenomenología. El conductismo.
Psicología evolutiva. Las instituciones y el trabajo del psicólogo.
Unidad 3: Abordaje desde el psicoanálisis y las corrientes cognitivistas, Aspectos individuales y grupales
de la vida cotidiana, Problemáticas actuales: La infancia, la niñez, la pubertad, la adolescencia/ juventud,
la adultez y la vejez.
4. 5. 6. 7. 8.
ENCUENTRO CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES EVALUACION
DIDÁCTICAS DEL DOCENTE DE LOS
ALUMNOS
1 Presentación de Indagación de Presentación del Realizar aportes De proceso
la materia saberes previos Contrato Tomar nota
pedagógico de
Diseño Trabajo
participativo del
plan de trabajo.
2 Desarrollo de Exposición Preguntas Realizar aportes De proceso
las corrientes de explicativa orientativas
la Psicología. Toma de apuntes
Objeto de Dictado
estudio y
método.
3 Desarrollo de Exposición Organización de Trabajo en sub- De proceso
las corrientes de explicativa los grupos grupos con el
la Psicología. material de
Objeto de Ejemplos Preguntas lectura y lo
estudio y orientativas expuesto.
método.
4 Desarrollo de Exposición Preguntas Trabajo en sub- Trabajo practico
las corrientes de explicativa orientativas grupos con el Trabajo
la Psicología. material de individual
Objeto de lectura y lo
estudio y Dictado expuesto.
método.
5 Desarrollo del Exposición Toma de apuntes De proceso
conductismo, explicativa. Preguntas Aportes
principales orientativas,
autores de la
corriente.
6 Desarrollo del Exposición Organización de Lectura De proceso
conductismo, explicativa los grupos comprensiva
principales
autores de la Ejemplos Trabajo en sub-
corriente. Revistas y notas grupos con el
periodísticas material de
lectura y lo
expuesto.
7 Desarrollo del Exposición Entrega de Trabajo Grupal Trabajo practico
conductismo, explicativa fotocopias
principales Organización de
autores de la los grupos
corriente.
8 Percepción e Exposición Entrega de Toma de apuntes De proceso
Inteligencia.. explicativa. fotocopias Aportes
Organización de Trabajo en sub-
los grupos grupos con el
material de
lectura y lo
expuesto.
9 Percepción e Exposición Preguntas Toma de apuntes De proceso
Inteligencia.. explicativa. orientativas
Entrega de Lectura y análisis
Ejemplos diarios y recortes de comprensivos
revistas diarios y revistas
10 Percepción e Exposición Preguntas Toma de apuntes Trabajo practico
Inteligencia.. explicativa. orientativas Síntesis de textos individual
Entrega de
Ejemplos Fotocopias
11 Gestalt, Exposición Preguntas Toma de apuntes De proceso
Psicología de la explicativa. orientativas
forma. Entrega de Lectura
Ejemplos Fotocopias comprensiva
Objeto y método
de estudio de la
Gestalt
12 Psicología Exposición Preguntas Toma de apuntes Trabajo practico
Social. explicativa orientativas.
Lectura
Objeto de Estudio de casos, Entrega de comprensiva
estudio y y recortes recortes de
método. periodísticos. diarios y revistas
13 Psicoanálisis Exposición Organización de Trabajo en sub- Trabajo practico
Objeto de explicativa. los grupos grupos con el
estudio y Preguntas material expuesto
método. orientativas
Estudio de casos,
y recortes Entrega de
periodísticos. recortes de
diarios y revistas
14 Rol y campo de Exposición Entrega de Toma de apuntes Trabajo practico
acción del explicativa. fotocopias
psicólogo. Lectura
comprensiva
Casos de ejemplo
15 Examen Final Reelaboración de Dictado de las Toma de Notas Trabajo
contenidos. consignas para el integrador
trabajo practico.
16 Cierre de la Cierre de materia Devolución del Devolución del Cierre de la
materia proceso, firma de proceso materia
boletines
9- Propuesta de Trabajo Final:
Defensa del trabajo realizado durante la cursada entablando una charla con el docente, dándole un
carácter integrador más que examinador.
10- Bibliografía del alumno:
La bibliografía de base será suministrada por el docente mientras que -para ampliar-, no se
recomendará un libro específico, sino que tengan la posibilidad de explorar una bibliografía a la cual
tengan acceso y con la que se sientan cómodos. Podrán así ejercitar la investigación y selección de
contenidos.
11- Bibliografía del docente:
Bleger, J Psicología de la conducta, La conducta en psicología, Paidós, Bs. As. 2015 Páginas 31-49.
Colombo Maria Elena, Stasejko Halina, Psicología, La actividad mental, Eudeba, febrero del 2000.
Páginas 19 a39.
Davini Maria, De Salluzi Silvia, Rossi Ana, Psicología General, editorial Kapeluz, Bs. As. 1995, páginas
de 9 a 15.
FELDMAN "Psicología con aplicaciones en países de habla hispana" - Ed. Mc Graw Hill, 4ta. ed. México
2001.
Freud, Sigmund. "El método psicoanalítico de Freud." Obras completas 7 (1904). Páginas 237 a 241.
Pontalis, J;(1971) Diccionario de Psicoanálisis, Barcelona, Labor, 1981, paginas 30- 112 a 114- 221 a
223- 316 a 318- 419 a 421- 468 a 471.
Riviere Pichon y Quiroga Ana, Psicología de la vida cotidiana, Talleres gráficos Carbet, Bs. As. 1989
Paginas de 9 a 22.
Töpf José, Psicología, La conducta humana, Eudeba, febrero del 2000. Páginas 17 a 45.
