R r
Hoy aprenderás el sonido de la letra erre. Escucha la siguiente historia.
¡El misterio de las rosas!
En el patio de una familia había un
lindo jardín de rosas. Estaba lleno
de rosas blancas, rojas, amarillas y
rosadas. Un día, la mamá salió a
cortar unas rosas y… ¡Oh sorpresa!
Los rosales no tenían ni una sola
rosa. Preocupada, miró alrededor,
solamente estaba el caballo de
su hijo. Pensaron que alguien se
las había robado, pero no había
huella de alguna persona. Nadie
se explicaba qué había ocurrido.
El tiempo pasó y los rosales volvieron
a tener rosas. Un día, cuando la
mamá iba a regar sus rosas, vio al
mismo caballo. Tenía en la boca
unos pétalos de colores. Ese día, se
resolvió el misterio de las rosas.
Conversemos:
• ¿En qué lugar ocurre la historia?
• ¿Qué le pasó al jardín de rosas?
• ¿Cómo se resolvió el misterio de las rosas?
• ¿Te gustó la historia? ¿Por qué?
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¿Qué dibujo aparece al lado? Dilo despacio. ¿Cuál
es el primer sonido que escuchas? El sonido es /rrr/.
Repítelo varias veces. Escucha y repite las siguientes
palabras: /ri/-/co/, /ra/-/na/, /ro/-/to/. Piensa en otras
palabras que inicien con /r/.
Di en voz alta lo que muestra cada figura de abajo.
Marca una X en el círculo de los dibujos que empiecen
con el mismo sonido que la palabra rosa.
Escucha los siguientes trabalenguas. Practica con tu maestra. Cuando los aprendas,
dilos en clase junto a tus compañeros.
Rápido pasó un ratón
con un ramo de rosas rojas.
El rabo se le enredó
y rodó y rodó con las rosas.
Rema, rema por el río,
Rina, rema, rema sin parar,
rápido va el río,
Rina no para de remar.
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R
o
1 2
3 a
r e
i
2
1
rosa u
Fíjate en la letra que representa el sonido /r/. Es la letra R mayúscula y la r
minúscula. Observa cómo tu maestra realiza el trazo en el pizarrón. Mira
dónde comienza y termina. Ahora, hazlo en tu escritorio, en la espalda de un
compañero, con plastilina, en el piso o en la tierra. También puedes usar tu
cuerpo para formarla. Luego, hazlo en una hoja y repásalo con tus crayones.
Practica las combinaciones de la letra r con las vocales.
Observa las siguientes imágenes. Trata de leer las palabras que aparecen
debajo. Repasa, con un lápiz o crayón, las sílabas: ra, ru, ri y ro.
Mira las sílabas que están dentro de cada recuadro. Pinta las sílabas: ro, ra, re, ri,
ru según el color que se indica.
ro ra re ri ru
ro ro ru ra
ru
ri ri re ru
ra
re re ra ro
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Practica el trazo de la letra R mayúscula y la r minúscula. Repasa la muestra con
tu lápiz y sigue la plana.
Repite el trazo de la letra r minúscula combinada con cada vocal. Sigue la muestra.
ro
ra
re
ri
ru
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La letra r tiene dos sonidos. El que has aprendido es el sonido fuerte. Ahora
aprenderás el sonido suave. Escucha y repite las siguientes palabras: /pe/-/ra/,
/ho/-/ra/, /a/-/ro/, /va/-/ra/, /par/-/que/, /puer/-/ta/, /car/-/ta/, /a/-/mor/, /su/-/dor/.
Piensa en otras palabras que tengan el sonido de la r suave.
Observa los siguientes dibujos. Pinta los triángulos de los que en su nombre lleven
el sonido de la r suave.
Escucha las siguientes palabras: /o/-/lor/, /sa/-/ber/, /sen/-/tir/, /co/-/mer/. ¿Qué
sonido escuchas al final? Es el sonido suave /r/. Dile a tu maestra más palabras
que tengan el sonido /r/ al final.
Observa los dibujos y pronuncia su nombre en voz alta. Repite los dos sonidos
finales. Circula los dibujos que su nombre tengan al final el sonido suave /r/.
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Nombra despacio cada dibujo y fíjate en el sonido de la letra r. Pinta de color rojo
los rectángulos de las figuras cuyo nombre tenga el sonido fuerte de la r. Colorea
de azul los que tengan el sonido suave de la r.
Nombra lentamente los dibujos. En la primera fila marca con X el dibujo que tenga
el sonido de la letra r suave. En la segunda fila marca con X la figura que tenga el
sonido fuerte de la r.
Tarea para hacer en casa
Con ayuda de tu familia, dibuja en tu cuaderno: dos objetos que haya en tu casa
que tengan en su nombre el sonido suave de la letra r y dos con el sonido fuerte.
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Nombra cada dibujo lentamente. Identifica el sonido suave o fuerte de las sílabas:
ra, ro, ru, re y ri. Escribe la sílaba que corresponda en las líneas que están a la par.
Mira el ejemplo.
ro
Repasa con tu lápiz cada palabra siguiendo la muestra y únela, con una línea, al
dibujo que la representa.
mar
rama
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Escribe en las líneas la sílaba que falta para completar cada palabra. Mira el
ejemplo.
ri sa sa
mo pero
ma
Completa las tres oraciones con la palabra que falta. Encuéntrala en el recuadro
y escríbela en la oración correspondiente.
Comparte con tu compañero las oraciones que completaste y léelas en voz
alta.
Rosi - lora - rosa
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