COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON

BANCO DE PREGUNTAS
SEGUNDO PERIODO
INFORMÁTICA
GRADO: 7º

 Identifica donde esta el error de cada uno de los siguientes ejercicios Y selecciona
la respuesta correcta.

1. Calculen las comisiones a pagar a 9 empleados de una determinada empresa en un

todo de acuerdo con el siguiente plan: cancele una comisión del 10% a cada
vendedor que venda 50000 o mas durante el mes; de lo contrario, la comisión a
pagar será solo del 2%.

A B
1 VENTAS COMISIONES
2 75000 7500
3 45000 900
4 48000 960
5 55000 5500
6 100000 10000
7 35800 716
8 120000 12000
9 80000 8000
10 49999 999.98

a. =SI(A2>50000.A3*0,10,A2*0.02)
b. =SI(A2>=50000.A2*0.10,A2*0.02)
c. =SI(A2>=50000,A2*0.10,A2*0.02)
d. Ninguna de las anteriores.

2. El siguiente ejercicio calcula un descuento del 15% para aquellos clientes que
paguen de contado:

A B C D
1 Subtotal 75000
2 Descuento 11250
3
4 Forma de pago
5
6
7
8
a. =SI(D1=CONTADO,A5*0.15.0)
b. =SI(A5=CONTADO,D1*0.15,0)
c. =SI(A5=CONTADO,D1*0.15.0)
d. Ninguna de las anteriores.

3. En el siguiente ejercicio la función SI evaluará cada una de las celdas del rango
A2:A8 para ver si se cumple la siguiente condición: Si el valor de una determinada
celda es igual o inferior a cierto número, 16, por ejemplo, la función colocará en la
celda la SUMATORIA del rango analizado; de lo contrario calculará y colocará el
PROMEDIO del rango:

A B
1 VALORES ACCIONES
2 10 112
3 12 112
4 14 112
5 16 112
6 18 16
7 20 16
8 22 16

a. =SI(A1=16,SUMA.PROMEDIO)
b. =SI(A2<=16,SUMA(A2:A8),PROMEDIO(A2:A8)
c. =SI(A2<=16,SUMA(A2:A8),PROMEDIO(A2:A8))
d. Ninguna de las anteriores

4. En el siguiente ejercicio la función Si inspeccionará el contenido de las celdas. Si el

valor encontrado es un 1, escribirá la letra “A”; si encuentra un 2, escribirá la letra
“B” y finalmente, si encuentra el número 3, escribirá la letra “C”.

A B
1 VALORES ACCIONES
2 3 C
3 2 B
4 1 A
5 3 C
6 1 A

a. =SI(A2=1,”A”,SI B2=2,”B”, SI A2=3,”C”)

b. =SI(A2=1.”A”,SI B2=2,”B”, SI A2=3,”C”)
c. =SI(B2=1.”A”,SI B2=2,”B, SI A2=3,C”)
d. Ninguna de las anteriores.
5. En el siguiente ejercicio, si el valor en la celda A2 es 100, la prueba lógica será
verdaderay se calculará la suma total del rango A2:A7. De lo contrario, si la prueba
lógica es falso, se devolverá una cadena de texto vacia que borrará el contenido de
la celda que contenga la función SI.

A B
1 VALORES SUMA
2 100 568
3 80
4 100 568
5 100 568
6 88
7 100 568

a. =SI(A2>=100,SUMA,’’)
b. =SI(A2=100,SUMA(A2:A7),””)
c. =SI(A2>=100,SUMA(A2:A7),”’’)
d. Ninguna de las anteriores.

6. Suponga que una hoja de cálculo contiene las cifras de los gastosactuales y los
pronosticados. Las celdas B4:B6 contienen los gastos actuales para enero, febrero
y marzo: 1500, 500 y 5000, respectivamente. Las celdas del rango C4:C6 contienen
los gastos pronosticados para los mismos meses: 900, 900 y 925.

A B C D
1 GASTOS GASTOS
2 MESES ACTUALES PRONOSTICADOS
3
4 ENERO 1500 900
5 FEBRERO 500 900
6 MARZO 500 925
7

a. =SI(B4>C4.”PRESUPUESTO EXCEDIDO”.”ACEPTAR”)
b. =SI(B4>C4,”PRESUPUESTO EXCEDIDO,ACEPTAR”)
c. =SI(B4>C4,”PRESUPUESTO EXCEDIDO”,”ACEPTAR”)
d. Ninguna de las anteriores.

7. Escribe cuales son los operadores lógicos:

__________________________________

8. ¿Cuál es la sintaxis de la función SI en Excel?

________________________________
 9. Realiza el siguiente ejercicio:

Utiliza la función SI con el fin de calificar las notas obtenidas por los alumnos de la
asignatura computación, en el semestre B-2000. Para ello se usarán las siguientes
distinciones utilizados en el sistema educativo: Sobresaliente, 20 puntos; Distinguido, 19;
Muy Bueno, 17-18; Bueno, 16; Regular, 11-15; Aprobado, 10 y Reprobado, 0-9,
respectivamente.

A B C D E F
1 PROMEDIO APELLIDOS NOMBRES ESCUELA NOTA CATEGORIA
2
3 13.38 ALBORNOZ PEDRO EC 13 REGULAR
4 8.00 ARAUJO BENITO EC 12 REGULAR
5 14.50 BARRIOS ISABEL EC 20 SOBRESALIENTE
6 15.79 CABRERA ANTONIO EA 18 MUY BUENO
7 13.55 CARRILLO LUIS EC 11 REGULAR
8 9.62 CHACON DOMINGO EC 14 REGULAR
9 11.73 CONTRERAS JOSE EC 16 BUENO
10 15.33 DAVILA ERNESTO EA 17 MUY BUENO
11 14.38 DURAN PETRA EA 13 REGULAR
12 16.21 ESPINOZA LUISA EC 14 REGULAR
13 14.00 FERRER ANTULIO EC 15 REGULAR
14 8.00 LOBO HECTOR EC 10 APROBADO
15 5.37 LOPEZ IBRAHIN EC 10 APROBADO
16 16.86 PEREZ JOSEFA EA 20 SOBRESALIENTE
17 8.71 PEREZ RAFAEL EC 12 REGULAR
18 13.73 PRIETO JUAN EC 19 DISTINGUIDO
19 18.33 ROBLEDO ANTONIA EC 12 REGULAR
20 11.33 TORO REBECA EC 15 REGULAR
21 10.48 TORO ALICIA EC 8 REPROBADO
22 14.20 TROCONIS ELIZABETH EC 12 REGULAR
23 8.41 VALERO FAUSTINO EC 11 REGULAR
24 7.53 ZAMBRANO YULY EC 10 APROBADO

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

10. Relaciona la imagen con el concepto correcto:

1 Cambia el ancho de una
columna.
2
Cambia el alto de una fila.

3
Selecciona toda la columna.

4 Con esta forma se pueden

copiar las celdas.
5
Selecciona toda la fila.

6 Mueve el contenido de una

celda.
7 (CLIC + CTRL) GENERA UNA
SERIE DE NUMEROS.

11. Es falso que en Excel un libro:

a. Es un documento.
b. Puede contener una o varias hojas de trabajo.
c. Puede contener hasta 16 hojas de trabajo.
d. Ninguna es correcta.

12. En general, al contenido de una celda que no va precedido del signo igual en Excel,
se le denomina:

a. Formula.
b. Variable.
c. Constante.
d. Número.

13. De forma predeterminada, Excel alinea los datos numéricos:

a. A la derecha.
b. A la izquierda.
c. Centrados.
d. Justificados.

14. Las funciones en Excel pueden ser:

a. Aritméticas y lógicas.
b. Trigonométricas o exponenciales.
c. Lógicas.
d. Todas las anteriores.

15. Cuando en una celda se introduce una función o una fórmula:

a. La celda muestra la función y su resultado.

b. La celda muestra la función y, si se activa, el resultado.
c. La celda muestra el valor que adquiere el resultado de la fórmula o función.
d. La celda no muestra la función ni el valor que adquiere, sino el símbolo de la
función.

16. ¿Las celdas de Excel pueden contener frases?

a. No, sólo datos numéricos o fórmulas asociadas

b. No, pero pueden llevar notas asociadas
c. No, pero es posible asociarlas con textos externos a la tabla
d. Sí

17. Los datos de una hoja de cálculo se organizan en:

a. Filas y columnas
b. Tablas
c. Tuplas
d. Celdas

18. ¿Es posible insertar una fecha en una celda de Excel?

a. No, salvo en el enunciado de la misma

b. Sí, puede ser la fecha y hora actual como una función
c. No, porque no son datos numéricos ni alfanuméricos
d. No, porque es un dato que no varía

19. El símbolo ‘=’ de función:

a. Expresa su contenido, en qué consiste

b. Expresa que es una función, no una frase
c. Expresa el tipo de función que es
d. Expresa el tipo de hoja de cálculo donde puede insertarse

20. ¿Es posible insertar una fecha en una celda de Excel?

a. No, salvo en el enunciado de la misma
b. Sí, puede ser la fecha y hora actual como una función
c. No, porque no son datos numéricos ni alfanuméricos
d. No, porque es un dato que no varía

21. ¿Qué menú de Excel nos ofrece los comandos para introducir en una hoja nuevas
filas o columnas?

a. Datos
b. Insertar
c. Formato
d. Edición

22. Un rango:

a. Comprende celdas contiguas de determinadas filas

b. Comprende celdas contiguas de determinadas columnas
c. Comprende celdas contiguas si tienen datos homogéneos
d. Ninguna es cierta

23. Una celda es:

a. Cada unidad de trabajo de la hoja de cálculo, equivalente a una hoja de trabajo

b. Cada espacio formado por la intersección de filas y columnas
c. Sinónimo de una columna, que se numera por letras, en orden alfabético
d. Una determinada casilla en la que figuran los datos obtenidos
 COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON
BANCO DE PREGUNTAS
SEGUNDO PERIODO
LENGUA CASTELLANA
GRADO: 7º

MARCA CON UNA X LA RESPUESTA CORRECTA

1. Aquellos escritos donde el ser humano narra lo que encuentra o espera encontrar,
sumando un componente de ficción que les permitiera engrandecer su labor y
mostrarse como héroes durante una travesía, se denomina:
a. Novela de aventuras
b. Novela de viajes
c. Novela sentimental
d. Novela gótica

2. El significado de una palabra fuera de cualquier contexto (es decir, que su

significado no es afectado por ninguna circunstancia externa), se denomina
a. Connotación
b. Denotación
c. Ortografía
d. Coherencia

3. cuando una palabra presenta sentido estricto, sin otra interpretación, se denomina
a. connotación
b. denotación
c. ortografía
d. coherencia

4. cuando una palabra sugiere uno o varios significados dependiendo del contexto, se
denomina:
a. connotación
b. ortografía
c. denotación
d. contexto situacional

5. cuál de las siguientes oraciones es connotativa

a. estas en buenas mano /tira la piedra y esconde la mano
b. me dejas atado de manos/ esto es una mano
c. dame una mano/ yo escribo con la mano izquierda
d. Alicia se cubre los ojos con un pañuelo/ estoy entre la espada y la pared
 6. cuál de las siguientes oraciones NO es denotativa
a. escribí mucho en clase y me duele la mano
b. mi mamá me fue a buscar en el colegio
c. nos saludamos con un apretón de manos
d. ellos cometieron un crimen y se lavaron las manos

7. completa el siguiente cuadro, coloca si el concepto presentado corresponde a

denotación o connotación

Sugerir uno o
varios significados
Llamar las cosas
por su nombre
El significado de la
palabra es
determinado por
el contexto
El significado es
totalmente
subjetivo
Transmite
información veraz
La oración solo
puede aportar un
significado

Responde las siguientes preguntas de la 8 a la 10 con base en el texto:

El párrafo
Un texto es una composición de signos escritos que conforman una unidad con sentido
completo.
Los texto en prosa están divididos en unidades menores llamadas párrafos.
Cada párrafo desarrolla un subtema con unidad y coherencia. La unidad se consigue
cuando todas las ideas desarrollan el asunto que se encuentra en la idea principal del
párrafo, sin generar ambigüedades.

8. Cuantos párrafos hay en el texto anterior:

a. 1, porque solo hay un título y no hay subtítulos
b. 3, porque las unidades menores empiezan con mayúscula y terminan con punto y
aparte
c. 2, porque solo hay un subtema
d. 4, porque el texto muestra cuatro puntos en su desarrollo

9. Escribe si es verdadero (V) o si es falso (F)

 a. Las ideas secundarias de un párrafo se construyen únicamente con oraciones
simples ( )
b. La idea principal de un párrafo siempre se ubica en la primera oración ( )
c. Un párrafo es una secuencia de oraciones en la que se conoce una idea principal
debido a que es la más general ( )
d. Los párrafos no pueden contener más de una idea principal
e. No puede construirse un párrafo si no se tienen en cuenta la unidad y la
coherencia de las ideas ( )
10. Completa la tabla con la función del lenguaje que corresponda a cada expresión

Expresión Función
La Antártida es el desierto
más grande del mundo
Me siento cansado de tanto
trabajar los domingos
Tráeme los zapatos que
compre anoche
¿Hay alguna pregunta al
respecto?
La brisa marina me recordaba
el olor de su perfume

Responde la pregunta 11 con base en el texto

El género lirico
Al género lirico pertenecen todas las obras escritas en verso o prosa en las que se
expresan emociones intimas o un sentir colectivo. De acuerdo con esto, las obras liricas,
entre ellas la poesía, tienen un carácter subjetivo, porque demuestran una visión personal
de las cosas, a partir de sensaciones e imágenes.
Un texto lirico es la representación de la poesía en forma de texto oral o escrito. Su
extensión puede variar, aunque en términos generales es corta.
11. La palabra subjetivo, resaltada en el texto significa
a. Que expresa amor
b. Que está escrito en verso o en prosa
c. Percepciones y argumentos que se basan en el punto de vista del sujeto
d. Percepciones y argumentos que se basan en el punto de vista del otro
Responde las preguntas 12 y 13 con base en la siguiente información
12. Los versos son un conjunto de palabras que conforman unidades limitadas dentro
del poema. Un verso es cada línea del poema. Según lo anterior, cuantos versos
hay en el poema anterior
a. 28
b. 26
c. 27
d. 24

13. Una rima es una igualdad o semejanza en los sonidos del final de los versos. Según
lo anterior, cuáles de las siguientes palabras vistas en el poema forman rima
a. Duérmete /duermes
b. Tía/lista
c. Dijo/pico
d. Montés/pies
Responde las preguntas 14 y 15 con base en la siguiente información
El neumococo es un tipo de bacteria estreptocócica. La bacteria se disemina a través
del contacto con personas que están infectadas o con personas que no están enfermas
pero que portan la bacteria en la parte posterior de su nariz.

14. El texto anterior es:

a. Divulgativo porque presenta una información comprensible

b. Expositivo, porque presenta con claridad un tema científico
c. Especializado, por el uso constante de tecnicismos
d. Argumentativo, porque presenta un punto de vista del autor.

15. La palabra disemina subrayada en el texto, se puede remplazar por:

a. Recoger
b. Unir
 c. Esparcir
d. Juntar

Responde las preguntas 16 y 17 con base en la siguiente información

16. Se puede decir que el párrafo anterior es:

a. Expositivo, porque presente con claridad un tema de interés

b. Narrativo, porque cuenta una situación de manera cronológica
c. Argumentativo, porque presenta la opinión del autor
d. Divulgativo, porque presenta una información comprensible

17. La palabra “perturban” en el texto, puede remplazarse por:

a. Desordenar
b. Tranquilizar
c. Aquietar
d. Enloquecer

Responde las preguntas 18 a 25 con base en el siguiente texto:

Carlos Coriolano Amador. En 1899 el hombre más rico de Antioquia trajo de Francia el
primer carro que rodó en Colombia.
El carro desembarcó en Puerto Colombia. Llegó en cajas desde París y tomó el rumbo del
río Magdalena hasta Puerto Berrío. De allí siguió a Medellín a lomo de mula, pero en
Barbosa la recua no pudo seguir y el final del recorrido tuvo que hacerse en andas.
El carro era un De Dion Bouton, pequeño automóvil francés de dos puestos, de fabricación
tan incipiente como lo era la industria automotriz en el momento. Carlos Coriolano
Amador, precavido, le importó también chofer francés.
El estreno fue todo un acontecimiento en la ciudad el 19 de octubre de 1899, día en el que
también estallaba la Guerra de los Mil Días. Cuando Amador salió de su casa de la Calle de
Palacé, que se conocía como "Palacio Amador", muchos curiosos se apostaron en la calle
para ver el extraño artefacto y su elegante chofer, contratado por Amador en Francia.
Años después, cuando el auto no era ninguna rareza, gracias a que varios habían sido
importados ya, se inició algo parecido a una fiebre de automovilismo. Las carreras se
efectuaban en un descampado llamado el "Frontón del Jai Alai". Para 1916, había unos 13
automóviles registrados en Medellín,
frente a 60 coches tirados por caballos. En 1909, 13 pudientes ciudadanos de la naciente
villa juntaron tres mil dólares para traer de los Estados Unidos el primer Pullman que pisó
suelo colombiano.

("La Revista" de El Espectador, No. 53, 22 de julio de 2001.)

18. En el texto cuando se menciona la “naciente villa” se está haciendo referencia a:
a. Puerto Berrio
b. París
c. Medellín
d. Barbosa
19. En la expresión: “ de fabricación tan incipiente como lo era la industria automotriz
en el momento”, el termino subrayado se refiere a un tipo de industria:
a. Sofisticada
b. Rudimentaria
c. Compleja
d. Internacional

20. En el texto la expresión “desembarcó en puerto Colombia” nos revela que el carro
viajo desde parís en:
a. Tren
b. Barco
c. Camión
d. Avión

21. La expresión “fiebre del automovilismo” hace referencia a:

a. La afición creciente por las carreras de carros

b. El fastidio que se sintió frente al nuevo evento
c. El delirio en la importancia de automotores
d. La enfermedad provocada por el uso del automóvil

22. En el texto la función del título es:

a. Evocar la información publicada en el texto anterior

b. Completar la información que aparece a continuación
c. Mostrar como hecho curioso la coincidencia de las fechas
d. Destacar la importancia del automóvil en las batallas

23. Teniendo en cuenta la manera como se presenta la información en el texto, podríamos

decir que es:
 a. Una nota periodística en la cual lo más importante es el carácter gracioso y divertido de lo
que se relata
b. Un cuento donde el autor, con visión particular, narra hechos de la historia
c. Un artículo periodístico sobre cómo llegó el automóvil a nuestro país
d. Una transcripción exacta de una vieja noticia, tal como fue publicada en la época

24. El propósito del texto “llegó el automóvil”, es:

a. Describir las reacciones por la llegada del carro a Colombia

b. Rescatar la importancia histórica de Carlos Amador
c. Referir la llegada del primer carro a Colombia
d. Presentar los inicios de las carreras automovilísticas

25. En el primer párrafo del texto, paralelamente al relato itinerario seguido por el carro, se
hace una descripción de la condición de las rutas de la época para:

a. Disminuir la importancia del transporte fluvial

b. Comparar a Medellín con la capital francesa
c. Mostrar los avances de la industria automotriz
d. Señalar la dificultad de la empresa Amador

 DOCENTE: JORGE ARMANDO BLANDÓN E.

 AREA: ÉTICA Y VALORES.
 BANCO DE PREGUNTAS. PERIODO #2
 GRADO: SEPTIMO 7°

 Estrategias para el desarrollo  Retroalimente con el trabajo

del banco de preguntas del del compañero de clase.
segundo periodo:  Marque al final en la tabla de
respuestas.
 Siga las instrucciones que le dé  Socialice las conclusiones
el docente en clase. finales.
 Socializar y profundizar cada
pregunta, utilizando
materiales externos que 1) Qué relación existe entre
permitan complementar el el valor de la autenticidad
trabajo. y los pensamientos
 Utilice el trabajo en grupo que positivos?
le permita desarrollar de a) Al tener autenticidad,
manera complementaria cada por lo general se tienen
pregunta. malos pensamientos.
 Identifique cuales son los b) Cuando se es auténtico,
temas en los que presenta de desarrollan
falencias importantes. pensamientos positivos
de un mismo.
 c) La a y la b. respecto a nuestro sentido
d) Ninguna de las de pertenencia.
anteriores. a) Cuando se es auténtico,
se desprecia de alguna
2) ¿Por qué el concepto de manera lo valores
Autenticidad está ligado a institucionales.
las cualidades del Ser b) Cuando se es auténtico
originales? . es importante imitar
a) Ser autentico no es lo cualquier
mismo que ser original. comportamiento de
b) Ser autentico es no ser nuestro compañero
original. independientemente de
c) La a y la b. lo que eso signifique.
d) Ninguna de las c) Cuando se es auténtico
anteriores. académicamente en la
institución podemos
3) Cuál es la importancia de desarrollar un
la Autenticidad en la pensamiento individual
construcción de nuestro importante y
autoestima? complementario con el
a) Cuando se tiene un de los demás.
aprecio por si mismo, se d) La b y la c.
es auténtico en el
accionar. 5) ¿Por qué es importante
b) Cuanto se es auténtico, inculcar el valor de la
se posee por ende una autenticidad a los niños?
perspectiva nublada de a) Porque permite
lo que somos. desarrollar un mayor
c) La a y la b. sentimiento
d) Ninguna de las individualista que le
anteriores. permite imponerse con
respecto a los otros.
b) Porque le permite,
empezar a pensar con
originalidad y tener un
pensamiento propio.
c) Realmente no es
importante, porque la
sociedad se encarga de
ese asunto sustancial.
d) Todas las anteriores.

4) Como estudiante, cuáles

son las implicaciones que 6) ¿Por qué la sinceridad está
tiene el ser auténticos en relacionada con la verdad?
nuestra institución, con
 a) Cuando se es sincero estudiantes y en nuestra
siempre se habla con institución?
suspicacia. a) Utilizando nuestra
b) Ser sinceros es lo mismo astucia para sacar
que ser verídico en ventaja de nuestros
nuestro accionar. compañeros.
c) La verdad, es esencial b) Utilizando la sinceridad
para el desarrollo de una para buscar estar por
personalidad sincera. encima de los demás.
d) La a y la c. c) Siendo sinceros con
nuestros errores hacía
7) Por qué es importante los nuestros
siempre hablar con la compañeros.
verdad, y ser consciente de d) Ninguna de las
lo que se dice? anteriores.
a) Porque la verdad no
siempre es lo correcto, y
es importante saber
cuándo decirla.
b) Porque la verdad a largo
plazo te permite evitar
problemáticas con los
otros.
c) No tiene ninguna
relación, porque incluso 10) La oración “un
las mentiras pueden ser individuo que tenga
actos conscientes. dentro de su esquema de
d) Ninguna de las valores la
anteriores. Sinceridad, establecerá
relaciones sentimentales
8) ¿Qué vínculo existe entre desde la verdad y
la sinceridad y la confianza genuinidad de sus
en el otro? sentimientos, sin engañar
a) Confiar en el otro, a la otra persona
también significa involucrada, en cuanto a
confiar en ti mismo. falsas promesas,
b) Ser sinceros nos permite expectativas o
ser confiables. exclusividad” quiere decir
c) La confianza se gana que:
sólo con la verdad, entre a) Las falsas promesas son
compañeros. los constituyentes
d) Todas las anteriores. esenciales de un
individuo con un
9) ¿Cómo podemos aplicar el esquema de valores
valor de la sinceridad en sinceros:
nuestras vidas como b) Cuando se construye
sensaciones de
 genuinidad desde la nuestras miedos y
sinceridad se evitan falencias, y
engaños y falsas consecuentemente
promesas” afrontarlos.
c) Crear grandes b) Porque a través de el
expectativas de lo que podemos encontrar la
puede llegar a ser es ventaja para con el otro.
importante para el c) La a y la b.
desarrollo de una d) Ninguna de las
personalidad sincera. anteriores.
d) Ninguna de las
anteriores.

13) ¿Cómo podemos

contribuir a aumentar el
11)¿Para usted qué significa
autoestima de nuestros
respetarse así mismo?
compañeros en el nuestra
a) Entender el valor y la
institución?
importancia que se tiene
a) Utilizando la sinceridad
como ser humano.
para crear prejuicios e
b) Verse diferente y
imponer verdades.
especial con respecto a
b) Contribuir a ser amables
las otras personas.
y entendiendo la
c) Permitir cualquier
situación dada.
acción con respecto a
c) Apartándose de todos
uno mismo, sin
para evitar el minino
importar las
contacto, evitando
consecuencias.
problemas.
d) Todas las anteriores.
14) ¿Por qué la
12) ¿Por qué es
responsabilidad es
necesario respetarnos a
importante para construir
nosotros mismos, para
el respeto
poder ser mejores
a) Porque se es responsable
estudiantes y lograr
con lo que se dice.
nuestros objetivos?
b) Porque se es indiferente
a) Porque de esa manera
con lo que se dice.
podemos entender
c) La a y la b.
 d) Ninguna de las c) El respecto permite
anteriores. respetar al otro
partiendo desde el auto
15) ¿Qué diferencia hay respeto.
entre aprender con d) Todas las anteriores.
autenticidad en el Aula de
clases y no hacerlo? 18) ¿Qué pasaría dentro
a) Ninguna porque las dos de nuestra institución si
son válidas para el fin no existiera el respeto por
último. la diversidad?
b) No importa porque lo a) Se viviría de una mejor
esencial es el resultado. manera.
c) Aprender con b) No existiera ningún tipo
autenticidad te ayuda a de problema.
pensar por ti mismo. c) La convivencia fuera
d) Todas las anteriores. mucho mejor.
16) ¿Qué significa d) Ninguna de las
aceptar la diversidad? anteriores.
a) Aceptar cualquier 19) ¿Por qué crees usted
actitud que se de desde que a pesar de que se
el otro, evitando todo habla tanto del respeto en
contacto. la actualidad, aún vemos
b) Vivir sin darle todavía racismo y
importancia a las cosas, xenofobia en todas partes?
evitando problemas. a) Porque en el mundo no
c) Entender que el otro es existe ejemplo de otra
igual a mi y que las otras forma.
diferencias son b) Porque la mayoría de
irrelevantes. personas predica, pero
d) Todas las anteriores. no aplica.
c) La a y la b.
d) Ninguna de las
anteriores.
20) ¿Por qué la
autoestima es
fundamental para nuestro
desarrollo personal?
17)¿Por qué el respeto es tan a) Siendo personas con
importante a la hora de gran autoestima,
entender al otro, y actuar terminamos aislándonos
con ética de la diversidad? más.
a) Porque sin respeto no b) Porque ayuda a contruir
hay convivencia entre un desarrollo personas
personas. de centrado en el
b) El respeto es el respeto egoísmo.
por la diversidad. c) Porque ayuda a tener a
más confianza en
 nosotros mismos, ciudadano de segunda
permitiendo ser más clase” ¿qué quiere dar a
aguerridos. entender?:
d) Todas las anteriores.
a) Existen varios tiempos
21) Cómo podemos
mejorar nuestro de ciudadanos y
autoestima, para de esa debemos tratarlos según
manera lograr sacarle esas diferencias.
provecho a nuestro b) Todos somos iguales
desarrollo personal? ante la ley, y por ende
a) Entendiendo la debemos ser tratados de
diversidad , y lo valioso
esa forma.
de cada uno.
b) Ignorando la c) La a y la b.
importancia de cada d) Ninguna de las
uno. anteriores.
c) La a y la b. 25) Dentro de nuestra
d) Ninguna de las institución ¿cómo
anteriores. podemos garantizar los
22) ¿Qué puede pasar en
derechos individuales de
nuestras vidas si
mantenemos una nuestros compañeros?
autoestima muy baja? a) Evitando todo contexto
a) Crecimiento y desarrollo con ellos, y así no
personal. comprometer nuestros
b) Entendimiento de mi ser.
propio yo.
b) Buscando la
c) Entendimiento de todos
los otros. conformación de toda
d) Ninguna de las solución ante cualquier
anteriores. problema.
23) ¿Por qué es c) No intentando nada, y
importante el respeto del simplemente ejercer
individuo en nuestra como observadores.
sociedad? d) Todas las anteriores.
a) Respetando al individuo,
respetamos la libertad.
b) Podemos sobre pasar a
las personas sin ningún
problema.
c) La a y la b.
d) Ninguna de las
anteriores
24) La oración “Nadie
debe de ser tratado como
 COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON
BANCO DE PREGUNTAS
SEGUNDO PERIODO
INFORMÁTICA
GRADO: 7º

Responde de la pregunta 11 a la 20 con la siguiente información

Termina de construir la tabla de frecuencia y responde
167 159 164 170 164
151 168 174 158 163
160 175 150 172 169
159 158 153 157 156
173 165 164 158 163

F. F. Absoluta F. Relativa
Intervalos F. Relativa
Absoluta acumulada acumulada Porcentaje
(k) fi
ni niac fiac
[150 - 155) 3 0.12
[155 - 160) 7
[160 - 165) 6 24
[165 - 170) 4 20
[170 - 175) 5 1

1. ¿En cuál intervalo se encuentra la moda de los datos?

a. Primero intervalo
b. En el intervalo con los limites [155 – 160)
c. Quinto intervalo
d. La opción a y la opción b son correctas

2. ¿Cuál es el porcentaje de las estaturas mayores a 165 cm y

menores a 170 cm?
a. 15 %
b. 16 %
c. 80 %
 d. 20 %

3. ¿Cuál es el porcentaje de las estaturas menores a 170 cm?

a. 80 %
b. 16 %
c. 25 %
d. 15 %

4. ¿Cuál es la frecuencia de las estaturas pertenecientes al quinto (5)

intervalo?

a. 5
b. 4
c. 7
d. 6

5. ¿Cuál es el porcentaje de las estaturas mayores a 150 y menores a

160?

a. 28 %
b. 40 %
c. 80 %
d. 20 %

6. ¿Qué cantidad de personas miden menos de 170 cm?

a. 20
b. 16
 c. 25
d. 3

7. ¿Cuál es el porcentaje de las personas que miden más de 200

a. 50 %
b. 100 %
c. 110%
d. 0 %

8. De las siguientes no es correcto afirmar que:

a. La sumatoria de todas las frecuencias relativas es igual a 1

b. La sumatoria de todos los porcentajes debe ser igual a 100
c. La frecuencia relativa se halla al dividir cada una de las
frecuencias absolutas entre el numero total de datos
recolectados
d. La frecuencia relativa se halla sumando en sig zag

9. De las siguientes es correcto afirmar que:

a. La frecuencia, es la cantidad total de datos que pertenecen a

un intervalo.
b. La frecuencia, es la cantidad de datos divididos entre el total
de los datos sumados más uno.
c. La frecuencia relativa es igual al promedio de los intervalos.
d. La frecuencia absoluta, es la suma de todas las frecuencias
relativas
10. La moda es:
 a. La suma de todos los datos divido entre el total de los datos.
b. El dato que mas se repite en un conjunto de datos
c. El punto medio de un conjunto de datos
d. La diferencia entre la media y la mediana
Responde de la pregunta 11 a la 20 con la siguiente información
Termina de construir la tabla de frecuencia y responde
167 159 164 170 164
151 168 174 158 163
160 175 150 172 169
159 158 153 157 156
173 165 164 158 163

F. F. Absoluta F. Relativa
Intervalos F. Relativa
Absoluta acumulada acumulada Porcentaje
(k) fi
ni Niac fiac
[150 - 155) 3 0.12
[155 - 160) 7
[160 - 165) 6 24
[165 - 170) 4 20
[170 - 175) 5 1

11. ¿En cuál intervalo se encuentra la moda de los datos?

e. Primero intervalo
f. En el intervalo con los limites [155 – 160)
g. Quinto intervalo
h. La opción a y la opción b son correctas

12. ¿Cuál es el porcentaje de las estaturas mayores a 165 cm y

menores a 170 cm?

e. 15 %
f. 16 %
g. 80 %
h. 20 %

13. ¿Cuál es el porcentaje de las estaturas menores a 170 cm?

 e. 80 %
f. 16 %
g. 25 %
h. 15 %

14. ¿Cuál es la frecuencia de las estaturas pertenecientes al

quinto (5) intervalo?

e. 5
f. 4
g. 7
h. 6

15. ¿Cuál es el porcentaje de las estaturas mayores a 150 y

menores a 160?

e. 28 %
f. 40 %
g. 80 %
h. 20 %

16. ¿Qué cantidad de personas miden menos de 170 cm?

e. 20
f. 16
g. 25
h. 3

17. ¿Cuál es el porcentaje de las personas que miden más de

200

e. 50 %
f. 100 %
g. 110%
h. 0%

18. De las siguientes no es correcto afirmar que:

 e. La sumatoria de todas las frecuencias relativas es igual a 1
f. La sumatoria de todos los porcentajes debe ser igual a 100
g. La frecuencia relativa se halla al dividir cada una de las
frecuencias absolutas entre el numero total de datos
recolectados
h. La frecuencia relativa se halla sumando en sig zag

19. De las siguientes es correcto afirmar que:

e. La frecuencia, es la cantidad total de datos que pertenecen a

un intervalo.
f. La frecuencia, es la cantidad de datos divididos entre el total
de los datos sumados más uno.
g. La frecuencia relativa es igual al promedio de los intervalos.
h. La frecuencia absoluta, es la suma de todas las frecuencias
relativas

20. La moda es:

e. La suma de todos los datos divido entre el total de los datos.

f. El dato que mas se repite en un conjunto de datos
g. El punto medio de un conjunto de datos
La diferencia ntre la media y la mediana
 COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON 6. En el cumpleaños de Ramiro, David comió
BANCO DE PREGUNTAS 1/8 de la torta, Alejandro 5/14 y Ramiro 3/7.
SEGUNDO PERIODO ¿Cuánta torta comieron entre los tres?
MATEMATICAS A. 23/56
GRADO: 7º B. 5/56
1. María y Pedro discuten acerca de quien C. 23/46
estudió más para el examen que tendrán en la D. 45/56
tarde. María argumenta que ella estudió 7/16 h;
mientras que por su parte, Pedro sostiene que 7. Después de pintar su casa, a Jorge le
estudió 2/5 h. ¿Quién estudió más? sobraron 5 tarros de pintura cada uno con 2/9
galón de pintura. ¿Cuánta pintura le quedó?
A. MARIA A. 3/9
B. PEDRO B. 4/9
C. AMBOS C. 7/9
D. NINGUNA DE LAS ANTERIORES D. 15/9

8. Para ir de su casa al colegio, Camila debe

2. Andrés tiene un recipiente de 8/11 litros y caminar de Kilómetro diariamente. Este
Fabio otro de 4/5 litros. ¿Quién tiene el recorrido lo realiza en 12 minutos con
recipiente con mayor capacidad? velocidad constante. ¿Cuánta distancia recorre
A. ANDRES cada minuto?
B. FABIO A. 12/48
C. SON IGUALES B. 15/2
D. MARIA C. 34/2
D. 7/48

3. Violeta bebió 6/8 litros de leche en la 9. Un examen de Matemáticas ha sido

mañana y 5/8 litros en la tarde, ¿cuánta leche aprobado por 6/9 de los estudiantes. Al resto
tomó en total? de los estudiantes le toca repetir el examen. Si
A. 7/2 el grupo está compuesto por 45 estudiantes,
B. 5/4 ¿cuántos estudiantes deben repetir dicho
C. 11/8 examen?
D. 3/10 A. 15
B. 20
4. Santiago tiene 7/3 m de alambre y 4/3 utiliza C. 34
, ¿cuántos metros de alambre le quedan? D. 48
A. 4 m
10. Un chef requiere hornear 4 tortas y por cada
B. 2 m
una requiere un cuarto de mantequilla, ¿cuántas
C. 5 m libras de mantequilla debe comprar?
D. 1 m A. 3
B. 1
5. Viviana vendió 3 y 2/7 pliegos de cartulina C. 2
el martes y 4 y 4/7 pliegos el miércoles. D. 4
¿Cuánta cartulina vendió en total?
A. 54/7 11. En un día de trabajo de 8 horas, un
B. 25/8 obrero ha hecho 10 cajas. ¿cuántas horas
C. 34/7 tardará en hacer 25 de esas mismas cajas?
D. 4/9 A. 20
B. 30
C. 40
D. 50 17. Un ganadero tiene 36 ovejas y alimento
para ellas por el termino de 28 días. Con 20
12. ¿cuál será la altura de una columna ovejas más, sin disminuir la racion diaria y sin
que produce una sombra de 4,5 m agregar forraje ¿durante cuántos días
sabiendo que a la misma hora una varilla podrá alimentarlas?
vertical de 0,49 m arroja una sombra de A. 20
0,63m? B. 30
A. 4,8 C. 18
B. 3,5 D. 15
C. 2,6
D. 5,6 18. Para empapelar una habitacion se necesitan
15 rollos de papel de 0,45 m de ancho,
¿cuántos rollos se necesitarán, si el ancho fuera
13. Para pintar 180 m2 se necesitan 24 de 0,75 m?
Kg de pintura. ¿cuántos Kg se A. 10
necesitarán para pintar una superficie B. 15
rectangular de 12 m de largo por 10 m de C. 7
ancho? D. 9
A. 15
B. 20 19. Un comerciante compro 33 Kg de yerba a
C. 16 razon de $62 el Kg. ¿cuántos Kg de $6
D. 21 podría haber comprado con esa misma suma d
e dinero?
14. Para hacer 96 m2 de un cierto genero
se necesitan 30 Kg de lana; ¿cuántos Kg A. 31
se necesitarán para tejer una pieza de 0,90 m B. 21
de ancho por 45 m de largo? C. 35
A. 26,88 D. 40
B. 15,44
C. 11,85 RESUELVA LAS SIGUIENTES
D. 12,65 OPERACIONES CON NUMEROS
FRACCIONARIOS

15. Un automovil recorre 50 Km en 1

h 32 m. ¿en que tiempo recorrerá 30
Km?
A. 55 min 12 seg
B. 23 min 12 seg
C. 15 min 12 seg
D. 65 min 12 seg

16. Doce obreros han hecho la mitad de un

trabajo en 18 horas. a esa altura de la obra 4
obreros abandonan el trabajo. ¿cuántas horas
tardan en terminarlo los obreros que quedan?
A. 35
B. 27
C. 46
D. 25
21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.
 COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON
BANCO DE PREGUNTAS
SEGUNDO PERIODO
INGLES
GRADO: 7º
1. Reading Comprehension.

7. Select the correct past tense.

Last night the game _________ 10 minutes late.
a. beginned
b. begin
c. began

8. The dog ______ his finger.

a. bit
b. bite
c. bited

9. The teacher ______ a note to Nina's parents.

a. wrote
b. writed
c. written

10. They ________ what the student said in class yesterday.

a) understand
b) understood
c) understanded

11. He _________ the ball at me.

a) throwed
b) threw
c) throw

12. The strong wind ______ off her hat.

a) blew
b) blown
c) blowed

13. Maria ______ her phone last week.

a) broked
b) breaked
c) broke

10. I ________ David was sick, but he was on vacation.

a) thought
b) thinked
c) think

15. We ______ our new home quickly.

a) built
b) builded
c) builted
16. Bob _____ Helen the secret.
a) tell
b) telled
c) told

20. READ THE PARAGRAPH ABOUT ALESSANDRA`S FAMILY AND

ANSWER TRUE OR FALSE.
My family is big, I have two sisters and three bothers. My father is Giacomo
and my mother is Rafaela. They are great! I have many aunts and uncles,
too. My favorite uncle is uncle Roberto. He is funny, and he likes telling
jokes. And my favorite aunt is Aunt Beatriz. She is very kind and she gives
me a lot of present!
There are six children in the Alessandra`s family T–F
She doesn`t like her mother T–F
Roberto is Alessandra`s grandfather T–F
Alessandra`s aunt gives her a lot of presents T–F
21. Write the verb in the past.
o Buy.
o Have.
o Break
o Go.
o Call.
o Drive.
o Do.
o Eat.
o Dance.
o Drink.

22.1. I __________ in a bank.

a. Works
b. Working
c. Is working
d. Work

23. Barbara __________ everyday.

a. is running
b. running
c. run
d. runs

24. He __________ in Canada.

a. not lives
b. not live
c. don't live
 d. doesn't live
25. We __________ English.
a. are studying
b. is studying
c. studys
d. studies
26. What are you doing right now? I __________ my homework.
a. do
b. am doing
c. are doing
d. is doing
27. We __________ to the cinema next weekend.
a. is going
b. are going
c. goes
d. go
28. He __________ next week.
a. not works
b. isn't working
c. not is working
d. is working not
29. ________ the train _________ at 8:00?
a. Does, leaves
b. Do, leaves
c. Does, leave
d. Do, leave
30. __________ to the party tonight?
a. You are going
b. You go
c. Is you going
d. Are you going
31. Michael __________ a new car.
a. is wanting
b. want
c. wants
d. are wanting
 COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON
BANCO DE PREGUNTAS
SEGUNDO PERIODO
EDUCACION FISICA
GRADO: 7°

1. Uno de los siguientes autores se relaciona con la historia del voleibol.

A. James Naismith
B. Juan Carlos Ceriani
C. William Morgan
D. Eugenio Díaz

2. En una de las siguientes universidades tuvo origen el voleibol

A. Universidad de California
B. Universidad de Harvard
C. Universidad de Oxford
D. Universidad de Massachusetts

3. Las medidas de la cancha de voleibol oscilan entre:

A. 20 de largo 10 de ancho
B. 30 de largo 15 de ancho
C. 18 de largo 9 de ancho
D. 10 de largo 10 de ancho

4. Durante un partido de voleibol un equipo puede hacer determinados

toques del balón, estos toques se determinan por:

A. 6 toques
B. 4 toques
C. 3 toques
D. 5 toques

5. Un equipo de voleibol dentro de la cancha debe tener un número

específico de jugadores, conformado por:
A. 5 jugadores
B. 7 jugadores
C. 6 jugadores
D. 8 jugadores
6. ¿El balón de voleibol es esférico de suave textura con un peso que determinado
entre?

A. 500 y 600 g de peso

B. 260 y 280 g de peso
C. 300 y 350 g de peso
D. 250 y 300 g de peso

7. La altura de la red en el voleibol cuenta con unas medidas para hombres y

mujeres, estas son:

A. 2.24 y 2.43 hombres y mujeres

B. 1.50 y 2.0 hombres y mujeres
C. 3.0 y 3.23 hombres y mujeres
D. 2.10 y 2.35 hombres y mujeres

8. La rotación en un partido de voleibol, es una regla determinante durante el

juego, esta se ejecuta:

A. De izquierda a Derecha
B. De derecha a Izquierda
C. De arriba hacia abajo
D. Solo se ejecuta en el primer sets

9. Para una persona poder jugar voleibol debe saber dominar tres 3) fundamentos
esenciales que son:

A. Finta, tiro, lanzamientos.

B. Golpe de dedos, Golpe de cabeza, saque
C. Saque, golpes de dedos, golpe de antebrazos.
D. Tiro, dominio del balón.

10. Durante un partido de voleibol, el equipo A realiza el saque, el equipo B

espera, en el juego el quipo A realiza el saque, el balón reposa en la malla y
logra caer en la cancha del equipo B, el punto pertenece al equipo:
A. Equipo A
B. Equipo B
C. Ninguno de los equipos lo obtiene
D. La jugada se anula.
 11. En la misma jugada el equipo B devuelve el balón por encima de la malla esto
le permite punto al equipo:
A. Para el equipo A
B. Para el equipo B
C. Se castiga como falta
D. Ninguno obtiene puntos.

COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON

BANCO DE PREGUNTAS
SEGUNDO PERIODO
CIENCIAS SOCIALES
GRADO: 7º

Preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1) El término Edad Media se usó para mostrar que ese milenio había sido una etapa
oscura entre la gloriosa antigüedad clásica y el brillante renacimiento, en la que el
progreso y la cultura se estancaron y decayeron. Dicho periodo histórico de la
civilización occidental fue comprendido entre los siglos:
a) V - XVI
b) XI - XII
c) V - XV
d) X-XV
2) La Edad media por ser un periodo de tiempo tan largo los historiadores lo dividen
en varios periodos históricos más cortos. Uno de estos periodos comienza en el siglo V
con la caída del imperio romano de occidente en el año 476 y termina en el siglo X,
mezclándose un poco con la antigüedad tardía, en este periodo se inicia la formación
de los reinos europeo y la consolidación de la iglesia católica como la institución que
da unidad a la sociedad. Teniendo en cuenta lo anterior podemos afirmar que el
periodo histórico al cual se refiere dentro de la Edad Media es:
a) Baja Edad Media
b) Alta Edad Media
c) Prehistoria
d) Antigüedad Tardía
3) Uno de los periodos de la Edad Media en el cual se consolida el sistema feudal y en
el cual se presenta la crisis de la Edad Media y se produce la caída de Constantinopla
en 1453. Está comprendida en los siglos y se conoce como:
a) Antigüedad Clásica del V al XV
b) Antigüedad Tardía del III al VIII
c) Alta Edad Media de V al X
d) Baja Edad Media del siglo XI AL XV
4) Durante el siglo III el Imperio Romano vivió una grave crisis desde los últimos años
del reinado del emperador Alejandro severo, quien fue derrocado en el año 235 d. C y
que propiciaron las verdaderas razones por las cuales se dio la caída de este Imperio.
Se podría decir entonces que la verdadera razón por la cual se presenta en la historia
la caída del imperio romano es:
a) La anarquía militar, los problemas económicos, las invasiones de pueblos extranjeros y
la aparición del cristianismo.
b) Solo los cambios religiosos como la aparición del cristianismo fueron detonantes para
iniciar un periodo de dificultad para el imperio.
c) El aumento de la población de los germanos y las difíciles condiciones de vida. Pues,
esto permitió que los germanos buscaran desplazarse en busca de mejores tierras. Esto
contribuyo a destruir el imperio romano.
d) No existen razones que den cuenta realmente de la desaparición de este Imperio.

5) Durante la caída del Imperio Romano se presentó el debilitamiento de la autoridad

y la disciplina, así como el desplazamiento de los ejércitos romanos, dejaron
desprotegidas las fronteras. Esto permitió la inclusión de los pueblos Germanos, que
se desplazaron desde el norte y el este de Europa hacia el sur. De lo anterior, se puede
deducir que la palabra con la cual identificaban a todos los pueblos extranjeros es:
a) Germanos
b) Arábigos
c) Barbaros
d) Turco mongoles
6) A diferencia del Imperio Romano de occidente, el de oriente, logro sobrevivir un
milenio más. La grandeza de este fue posible gracias a la riqueza de sus territorios, su
bien organizado ejército y la ubicación estratégica de su capital Constantinopla, entre
Asia y África. La anterior descripción se refiere al Imperio de:
a) Bizantino
b) Carolingio
c) Romano
d) Islámico
7) La organización política Bizantina se caracterizó por ser una monarquía teocrática
que consistía en que:
a) El emperador era considerado representante de DIOS en la tierra y como tal era jefe de
la iglesia.
b) El emperador bajo ninguna circunstancia podía compartir su mandato.
c) Las imágenes religiosas eran permitidas con completa libertad dentro del imperio.
d) Que el rey se encontraba subordinado a la iglesia.
8) La Dinastía Carolingia nace en el siglo VIII con el Emperador:
a) Carlomagno
b) Pipino el Breve
c) Carlos Martel
d) Atila
9) En el año 800 fue coronado emperador por el papa León III en la catedral de san
pedro. Para lograr la formación de un gran Imperio Cristiano, creo una sólida
resistencia frente al avance de los musulmanes este emperador en la historia fue
conocido como:
a) Clodoveo
b) Carlomagno
c) Carlos el Calvo
d) Luis el Germánico
10. El imperio carolingio se desintegro debido a las invasiones de algunos pueblos que
asolaron Europa desde el siglo IX. El aumento de la población de estos grupos y la
escasez de alimento los impulsaron a saquear occidente: entre los pueblos invasores
estuvieron:
a) Sarracenos, vikingos y húngaros
b) Visigodos y osetas
c) Sajones y francos
d) Godos y burgundios.
11. El emperador Franco que creo la escuela palatina se conoce como:
a) Alejandro magno
b) Carlomagno
c) Atila
d) Pipino el Grande
12. El feudalismo fue:
a) Un sistema cultural y religioso del siglo V AL VII
b) Una forma de construir castillos del siglo X AL XI
c) Una forma de vida espiritual del siglo XV
d) Una red de relaciones establecidas entre un señor y sus vasallos del siglo IX al XIII
13. “Contrato que se establecía entre el señor y sus subordinados, y por el cual
asumían obligaciones mutuas “se refiere al concepto de:
a) Feudo
b) Clero
c) Vasallaje
d) Homenaje
14. La sociedad feudal se constituyó sobre la base de unos estamentos diferenciados
como:
a) Rey, vasallos, campesinos y siervos.
b) La nobleza, el clero y el campesinado.
c) Proletariado, nobleza y campesinado.
d) Condes, vizcondes y duques.
15) En la Edad Media el estamento más alto después de un rey fue:
a) Estado
b) Nobleza
c) Siervos
d) Campesinos.
16) La clase social a la cual le correspondía trabajar para mantener a los tres
estamentos sociales fue:
a) Nobles
c) Eclesiásticos
d) Caballeros
d) Campesinos
17. ¿mediante que ceremonia el vasallo juraba fidelidad al señor y el señor juraba
protección a su vasallo?
a) feudalismo
b) homenaje
c) investidura
d) vasallaje
Preguntas para completar (SEGÚN EL ORDEN)
18) Los _____________ se construían en lo alto de las montañas para poder vigilar la zona
y controlar el trabajo de los ______________ y los posibles ataques de los ___________.
a) Castillos, campesinos y enemigos.
b) Grandes latifundios, artesanos, nobles.
c) Enemigos, campesinos, reyes.
d) Reyes, enemigos, campesinos.
19. En la ____________________ (siglos V - X) la economía era de subsistencia y se basó
en la __________. Los campesinos eran muy importantes pues pagaban impuestos y
trabajaban para mantener al clero y la ____________.
a) Baja edad media, autocracia, eclesiásticos
b) Antigüedad tardía, latifundios, siervos.
c) Antigüedad, pesca, siervos.
d) Alta edad media, agricultura, nobleza.
20) El primer tipo de comercio que cobro importancia en la Edad Media fue el comercio
________, es decir, el que se efectuaba entre el campo y la ciudad. Por medio de este
comercio, los _________ libres y los señores feudales vendían sus _____________ a la
ciudad.
a) central, vendedores, productos
b) local, campesinos, excedentes.
c) externo, nobles, tierras.
d) interno, burgueses, excedentes.
21. Durante la Edad Media, la sociedad ____________ vivió bajo la influencia eclesiástica
__________________, pues casi todo el continente era cristiano. Así, nació el concepto de
____________________, una sociedad unida por una fe (el cristianismo) y una institución
(la iglesia)
a) Europea, católica, cristiandad
b) Musulmana, ortodoxa, ayuno
c) Comercial, cristiana, catolicismo
d) Mongol, pragmática, meritocracia.
22) La ___________ orientaba la religiosidad popular a fin de que los fieles no cayeran en
___________ o falsas creencias. Para conseguirlo disponía de dos poderosos medios: la
excomunión y la _______________.
a) Guerra, desgracia, prisión
b) Sociedad, castigos, confiscación de bienes.
c) Iglesia, herejía, inquisición
d) Burguesía, inquisición, herejía.
23. En el siglo XIII, alcanzaron gran importancia las _________, que eran grandes
mercados situados en las zonas de contacto entre el comercio mediterráneo y el _________,
adonde acudían los __________ de toda Europa.
a) ferias, nórdico, mercaderes.
b) fiestas medievales, turco, mercados
c) subastas en la edad media, nórdico, señores feudales.
d) ferias, turco, mercados
24. La _________era la única institución organizada de alcance internacional en la Europa
medieval. Su riqueza, organización e influencia sobra la población le dio mucho poder.
a) Reforma
b) Religión
c) Agricultura
d) Iglesia
25. La aparición de esta nueva clase social significo la ruptura del rígido esquema de la
sociedad feudal: ___________
a) feudo
b) cluniacenses
c) burgueses
d) cleros
Contesta falso o verdadero las siguientes preguntas:
26) La capital del Imperio Bizantino era Roma._________
27) Los germanos procedían del norte y este de África y tenían un modo de vida
urbana.________
28) Tras la muerte de MAHOMA, los ejércitos musulmanes extendieron la nueva religión a
través de yihad o guerra santa, y crearon un gran imperio que luego fue destruido a manos
de turcos ___________
29) Los musulmanes conquistaron los territorios Bizantinos de Egipto, sirios y palestinos, y
destruyeron el imperio persa sasánida en el año 651. ______________
30) Las cruzadas fueron grandes expediciones militares que emprendieron los estados
musulmanes de Europa medieval ______________
31) Una de las razones según la cual se da el colapso del mundo medieval se produce entre
los siglos XIV y XV en donde se produjeron levantamientos populares en diversas
regiones. Dichas revueltas se originaron debido a que los campesinos tuvieron que
enfrentar, además del fracaso de las cosechas y la peste, las crecientes exigencias tributarias
de la iglesia, el Estado y los señores feudales._______________
32) El Imperio chino tuvo uno de los sistemas administrativos menos eficientes de la
historia en la Edad Media ____________
33) En el siglo XIII, los mongoles un grupo de tribus nómadas del Asia central. Se lanzaron
a la conquista del mundo y formaron el imperio más extenso de la historia.__________
34) Gengis kan fue proclamado jefe mongol absoluto e infundía terror en Asia y Europa
________
35) En el año 1368, una revolución expulso a la dinastía mongola de los yuan e impuso la
dinastía Ming _______________

CONTESTA LO SIGUIENTE 36. Observa el mapa de Colombia y ubica en el las

siguientes culturas precolombinas. Para ello ten en cuenta el número asignado a cada
cultura.
(1). Muiscas
(2). Taironas
(3). Urabaes
(4). Guajiros
(5) Curripacos
37. El parque arqueológico de San Agustín es el principal conjunto arqueológico de
Colombia, en dicho parque encontramos numerosas estatuas antropomorfas, zoomorfas y
antropomorfas, sus montículos, monolitos y tumbas, entre otros vestigios. El parque
descrito está ubicado en el departamento de:
a) Cundinamarca.
b) Guajira.
c) Arauca.
d) Huila.
38) Se ubicaron en los actuales departamentos de caldas, Quindío, Risaralda y el norte del
valle del cauca, organizados en varios cacicazgos con elementos culturales comunes. La
anterior descripción se refiere al pueblo precolombino de:
a) Los Calimas.
b) Los Quimbaya.
c) Los Sinues.
d) Los Urabaes.
39) la familia caribe se caracteriza por ser gobernados por un jefe o cacique. Practicaban la
antropofagia y los sacrificios de los prisioneros de guerra. La familia caribe habitaba
algunas zonas que se ubican en los actuales departamentos de:
a) Amazonas, Caquetá y Guaviare.
b) Cundinamarca, Arauca, Meta.
c) Atlántico, Choco y Huila.
d) Valle del cauca y Nariño.
40. la mayoría de la población que hacia parte de los grupos indígenas taironas se ubicaron
entre los 900 y 2000 metros de altura, pero luego llegaron a terrenos de mayor altitud. Uno
de estos lugares que poblaron los taironas fue:
a) La península de Yucatán.
b) El páramo de Santurban.
c) El desierto de Tatacoa.
d) La sierra nevada de Santa Marta.