1. ¿Cuál es el nivel de medición de cada una de las siguientes variables?
a) Coeficientes intelectuales de los estudiantes.
De intervalo
b) La distancia que viajan los estudiantes para llegar a clases.
De razón
c) Los números en los jerseys de un equipo universitario femenino de fútbol.
De intervalo
d) Una clasificación de estudiantes por fecha de nacimiento.
Nominal
e) Una clasificación de estudiantes que cursan primero, segundo, tercero o último grados
Ordinal
f ) Número de horas que los alumnos estudian a la semana.
De razón
3. Localice en la última edición de USA Today o en el periódico de su localidad ejemplos
de cada nivel de medición. Redacte un breve resumen de lo que descubra.
5. Explique la diferencia entre variables cualitativas y cuantitativas. Proporcione un
ejemplo de variable cuantitativa y otro de variable cualitativa.
Una variable cuantitativa aparece en forma numérica, en cambio una variable cualitativa es de
naturaleza no numérica.
7. Explique la diferencia entre variable discreta y continua. Proporcione un ejemplo de
cada una que no aparezca en el texto.
Las variables discretas adoptan sólo ciertos valores y existen vacíos entre ellos ejemplo el
número de estudiantes en cada sección de un curso, y la variable continua toman cualquier valor dentro
de un intervalo específico. Ejemplos de variables continuas son la presión del aire en una llanta
9. Antes, las salidas en las carreteras interestatales se numeraban sucesivamente a partir
del borde oeste o sur de un estado. Sin embargo, recientemente el Departamento de
Transporte cambió muchos de estos números para que concordaran con los señalados en
los marcadores de millas a lo largo de la carretera.
a) ¿De qué nivel de medición eran los datos sobre los números consecutivos de las
salidas?
Ordinal
b) ¿De qué nivel de medición son los datos sobre los números asentados en los
marcadores?
De razón
c) Exponga las ventajas del nuevo sistema.
El nuevo sistema nos brinda una mejor información entre la distancias y las salidas
11. Recientemente, las tiendas Barnes & Noble comenzaron a vender la Nook, un
dispositivo mediante el cual se pueden descargar electrónicamente más de 1 500 libros, y
leerlos en un pequeño monitor en vez de comprarlos. Asuma que usted tiene el número
de Nook vendidas cada día durante el último mes, en la tienda de Barnes & Noble del
Market Commons Mall en Riverside, California. Describa una condición en la que esta
información podría ser considerada una muestra. Ejemplifique una segunda situación en la
que los mismos datos podrían ser considerados una población.
Si usted estuviera usando esta tienda como un establecimiento
típico de Barnes & Noble, entonces serían datos simples. Sin
embargo, si usted la considerara como la única tienda de interés,
los datos serían poblacionales.
13. Ubique las variables en las siguientes tablas de clasificación. Resuma en cada tabla sus
observaciones y evalúe si los resultados son verdaderos. Por ejemplo, el salario se
presenta como una variable cuantitativa continua. También es una variable de escala de
razón.
a) Salario
b) Género
c) Volumen de ventas de reproductores MP3
d) Preferencia por los refrescos
e) Temperatura
f) Resultados del Salvation Attitude Test (SAT)*
g) Lugar que ocupa un estudiante en clase
h) Calificaciones de un profesor de finanzas
i) Cantidad de computadoras domésticas
b.- Genero
d.- Preferencia por los refresco
b.- Genero
d.- Preferencia por los refresco
15. Struthers Wells Corporation emplea a más de 10 000 empleados administrativos en
sus oficinas de ventas y fabricación en Estados Unidos, Europa y Asia. Una muestra de 300
de esos empleados reveló que 120 aceptarían ser transferidos fuera de Estados Unidos.
Con base en estos hallazgos, redacte un breve memorando dirigido a la señora Wanda
Carter, vicepresidenta de Recursos Humanos, relacionado con los empleados
dministrativos de la firma y su disposición para que se les reubique.
17. La siguiente tabla contiene el número de automóviles y camiones de carga ligera
vendidos por los ocho principales fabricantes de automóviles en los primeros dos meses
de 2010, comparados con el mismo periodo de 2009.
a) Compare el total de ventas de los ocho fabricantes. ¿Ha habido un decremento o un
aumento
en las ventas de 2010 con respecto al mismo periodo de 2009?
b) Calcule el porcentaje de mercado que posee cada compañía.
c) Compare el incremento del porcentaje de cada una de las ocho compañías. ¿Qué
cambios significativos ocurrieron en cada una de 2009 a 2010?
19. La siguiente gráfica representa las utilidades en millones de dólares de ExxonMobil en
el periodo que va de 2003 a 2009. ¿Fueron más altas en un año que en los otros? ¿Las
ganancias aumentaron, se redujeron o permanecieron sin cambios durante el periodo?
