Indicadores Sí No Algunas
veces
1.1.1 identifica los procesos de desarrollo y aprendizaje de los X
adolescentes como referentes para conocer a los alumnos.
1.1.2 Reconoce que, en los procesos de desarrollo y aprendizaje de X
los adolescentes, influyen factores familiares, sociales y
culturales.
1.2.1 Explica el carácter formativo de los propósitos educativos del X
currículo vigente.
1.2.2 Domina los contenidos de su asignatura en la Educación X
Secundaria.
1.2.3 Describe la progresión de los contenidos educativos de su X
asignatura para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
1.2.4 Relaciona los contenidos de aprendizaje de su asignatura en la X
Educación Secundaria para el logro de los propósitos
educativos.
1.3.1 Explica los principios pedagógicos que orientan la práctica X
docente en la Educación Básica.
1.3.2 Identifica las características del enfoque didáctico de su X
asignatura de la Educación Secundaria en actividades de
aprendizaje.
2.1.1 Identifica las características del entorno escolar para la X
organización de su intervención docente.
2.1.2 Identifica las características de los alumnos para organizar su X
intervención docente y atender sus necesidades educativas.
2.1.3 Diseña situaciones didácticas acordes con los aprendizajes X
esperados, las necesidades educativas de sus alumnos y el enfoque
didáctico de la asignatura que imparte.
2.1.4 Organiza a los alumnos, el tiempo y los materiales necesarios para X
realizar su intervención docente en la asignatura que imparte.
2.2.1 Establece comunicación con los alumnos de acuerdo con el nivel X
educativo en que desarrolla su intervención docente.
2.2.2
2.2.2 Emplea
Emplea estrategias
estrategias didácticas
didácticas para
para que
que sus
sus alumnos
alumnos aprendan
aprendan X
considerando lo que saben, la interacción con sus pares y la y la
considerando lo que saben, la interacción con sus pares
participación de todos.
2.2.3 Realiza una intervención docente acorde con los aprendizajes X
esperados, las necesidades educativas de sus alumnos y el enfoque
didáctico de la asignatura que imparte.
2.2.4 Emplea estrategias didácticas que impliquen a los alumnos X
desarrollar habilidades cognitivas, como observar, preguntar,
imaginar, explicar, buscar soluciones y expresar ideas propias.
2.2.5 Utiliza diversos materiales para el logro de los propósitos X
educativos, considerando las Tecnologías de la Información y la
Comunicación disponibles en su contexto.
2.2.6 Utiliza estrategias didácticas para atender la diversidad asociada a X
condiciones personales, lingüísticas y culturales de los alumnos.
2.3.1 Utiliza estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación que le X
permiten identificar el nivel de logro de los aprendizajes de cada
alumno.
2.3.2 Utiliza los resultados de la evaluación de sus alumnos para mejorar X
su práctica docente.
2.4.1 Organiza los espacios del aula para que sean lugares propicios para X
el aprendizaje de todos los alumnos.
2.4.2 Desarrolla acciones basadas en el diálogo, el respeto mutuo y la X
inclusión para generar un clima de confianza en el aula, entre el docente
y los alumnos, y entre los alumnos.
2.4.3 Utiliza el tiempo escolar en actividades que contribuyen al logro de X
los propósitos educativos en todos sus alumnos.
3.1.1 Identifica los aspectos a mejorar en su función docente como X
resultado del análisis de las evidencias de su práctica.
3.1.2 Utiliza referentes teóricos en el análisis de su práctica X
docente con el fin de mejorarla.
3.1.3 Participa con sus pares en el análisis de su práctica docente con la X
finalidad de mejorarla.
3.2.1 Utiliza estrategias para la búsqueda, la selección y el uso de X
información proveniente de diferentes fuentes que apoyen su
desarrollo profesional.
3.2.2 Utiliza la lectura de diferentes tipos de textos como una X
estrategia de estudios para fortalecer su desarrollo profesional.
3.2.3 Elabora textos orales y escritos con la finalidad de compartir X
experiencias y fortalecer su práctica profesional.
3.3.1 Participa en redes de colaboración para fortalecer su X
desarrollo profesional.
3.3.2 Utiliza el Consejo Técnico Escolar como un espacio para el X
aprendizaje y desarrollo profesional.
3.3.3 Utiliza materiales impresos y las Tecnologías de la X
Información y la Comunicación disponibles en su contexto como
medios para fortalecer su desarrollo profesional.
3.3.4 Utiliza los espacios académicos como un medio para X
fortalecer su desarrollo profesional.
4.1.1 Desarrolla su función docente con apego a los principios X
filosóficos establecidos en el Artículo 3º constitucional.
4.1.2 Aplica las disposiciones normativas vigentes que rigen su labor X
como docente de Educación Secundaria.
4.1.3 Aplica la normalidad mínima de operación escolar en su X
práctica docente cotidiana.
4.2.1 Define, con sus alumnos, reglas de convivencia acordes con la X
edad, las características de éstos, y la perspectiva de género para la
no discriminación.
4.2.2 Implementa estrategias con la comunidad escolar que X
fomenten actitudes de compromiso, colaboración y solidaridad para
la sana convivencia.
4.2.3 Implementa estrategias con la comunidad escolar que X
fomentan el respeto por las diferencias individuales asociadas a las
condiciones personales, lingüísticas y culturales para favorecer la
inclusión y la equidad educativa.
4.2.4 Establece comunicación con los integrantes de la comunidad para X
propiciar una sana convivencia en la escuela.
4.2.5 Implementa estrategias que contribuyan a minimizar las X
barreras para el aprendizaje y la participación que enfrentan los
alumnos.
4.3.1 Reconoce las implicaciones éticas y legales que tiene su X
comportamiento en relación con la integridad y el sano desarrollo de
los alumnos.
4.3.2 Realiza acciones para la dirección, canalización y X
seguimiento de casos de abuso o maltrato infantil en el ámbito de su
competencia.
4.3.3 Aplica medidas preventivas para evitar enfermedades, X
accidentes y situaciones de riesgo en el aula y la escuela en el
ámbito de su competencia.
4.3.4 Identifica procedimientos para atender casos de emergencia que X
afectan la integridad y seguridad de los alumnos, como
accidentes, lesiones, desastres naturales o violencia.
4.4.1 Reconoce la relación entre las expectativas que tiene sobre el X
aprendizaje de sus alumnos y sus logros educativos.
4.4.2 Comunica a sus alumnos y familias las altas expectativas que X
tiene de sus aprendizajes considerando las capacidades que poseen.
5.1.1 Participa con el colectivo docente en la elaboración del X
diagnóstico escolar, para diseñar estrategias que permitan cumplir con
los propósitos educativos.
5.1.2 Participa en el Consejo Técnico Escolar para la construcción de X
propuestas que atiendan la mejora de los aprendizajes, el abandono
escolar, la convivencia en la escuela y el cumplimiento de la Normalidad
Mínima de Operación Escolar.
5.1.3 Realiza acciones con la comunidad escolar para atender las áreas X
de oportunidad de la escuela con el fin de alcanzar sus metas.
5.1.4 Realiza acciones con la comunidad escolar para el cuidado de los X
espacios, el mobiliario y los materiales escolares.
5.2.1 Establece acuerdos y compromisos con las familias de sus X
alumnos para involucrarlos en la tarea educativa de la escuela.
5.2.2 Realiza, con el colectivo docente, acciones de vinculación con X
diversas instituciones que apoyen la tarea educativa de la escuela.
5.3.1 Identifica los rasgos culturales y lingüísticos de la X
comunidad para desarrollar acciones en la escuela que favorezcan el
aprecio por la diversidad.
5.3.2 Realiza acciones con la comunidad escolar para fortalecer la X
identidad cultural y lingüística de los alumnos con apego a los
propósitos educativos.
