Propuesta de Guía de Diagnóstico del
Programa Nacional para Prevenir y
Erradicar el Maltrato Entre Pares y la
Violencia Escolar en las Escuelas
Normales
Objetivo: Obtener información que permita generar un diagnóstico para conocer cuáles son
las necesidades en las Escuelas Normales y facilitar, ya sea información pertinente o una
capacitación, a los enlaces de los estados y de esta forma estar en posibilidades de mejorar
las condiciones concernientes.
Alcance: La presente propuesta de guía de diagnóstico, nos ayudará a obtener la
información necesaria para trabajar en un plan de acción, tomando en cuenta las
necesidades comunes y específicas de cada entidad que se hayan identificado en el análisis
de la información.
Programa Nacional para Erradicar y Prevenir el “Maltrato Entre
Pares” y la “Violencia Escolar” en las Escuelas Normales de la
República Mexicana
Cuestionario Diagnóstico para Enlaces de los diferentes Estados
Entidad: ____________________ Fecha de elaboración: ____________________
Instrucciones: El presente cuestionario es totalmente ANÓNIMO, sólo se requiere indicar
tu entidad, para retroalimentar el diagnóstico. Lee atentamente las siguientes preguntas y
selecciona la respuesta que consideres más apropiada, poniendo una √ o una X, debajo de
dicha opción de respuesta. Gracias.
Ej.:
1 2 3 4
Nublados Lluviosos Soleados Fríos
A Los días amanecen por lo
general:
O:
1 2 3 4
Nublados Lluviosos Soleados Fríos
A Los días amanecen por lo X
general:
1 2 3 4
Diario Frecuen- A veces Ningún
temente día
En tu entorno educativo:
1 ¿El desequilibrio de poder, en la
convivencia entre los alumnos, genera
situaciones de conflicto entre ellos?
2 ¿Qué tan recurrente es que un alumno o
grupo de alumnos presenten algún
reporte por haber sufrido una lesión
física, verbal o emocional por otro u otros
de sus compañeros?
3 ¿Qué tan recurrente son los reportes de
conflicto (físico, verbal y emocional) de la
comunidad escolar hacia el alumno o
viceversa?
4 Ser mujer favorece el maltrato.
5 Ser hombre favorece el maltrato.
6 Hay quienes excluyen debido a las
preferencias sexuales.
1 2 3 4
Muy Regular Poco Nada
CAPACITADOS
7 ¿Los directivos de las Escuelas Normales
están capacitados para responder la
problemática de maltrato entre pares?
8 ¿Los directivos de las Escuelas Normales
están capacitados para responder la
problemática de violencia escolar?
9 ¿Están los docentes de las Escuelas
Normales capacitados para responder la
problemática de maltrato entre pares?
10 ¿Están los docentes de las Escuelas
Normales capacitados para responder la
problemática de violencia escolar?
11. ¿Quiénes dan una respuesta más o menos asertiva al problema del maltrato entre
pares?
A) Directivos
B) Maestros
C) Padres
D) Alumnos
E) Otros
12. ¿Quiénes dan una respuesta más o menos asertiva al problema de violencia escolar?
A) Directivos
B) Maestros
C) Padres
D) Alumnos
E) Otros
13. Las notificaciones que se presentan referentes a situaciones sexuales provienen en
su mayoría de…
A) Alumno a Docente
B) Docente a Alumno
C) Alumno a Alumno
D) Docente a Docente
E) Otros
14. En cuanto a Violencia Escolar, se reporta más… (Palomear o poner X a la derecha,
cuantas veces sea necesario). Recordar que en Violencia Escolar una sola vez suele
bastar para lastimar, agredir, traumatizar.
Alumno a Alumno Docentes a Padres
Alumno a Directivo Directivo a Alumno
Alumno a Docente Directivo a Docente
Alumno a Padres Directivo a Directivo
Docente a Alumno Directivo a Padres
Docente a Docente Padres a Docentes
Docentes a Directivos Padres a Directivos
Alumnos a Otros
Administrativos
15. Escribe en el siguiente recuadro, algún tema en específico que quieras tratar o
relativo a las problemáticas en las escuelas Normales, que quieras que se aborde.
