“Período de Ensayos Constitucionales (1823-1830)”
Unidad: “Creación de una nación”
Objetivo: Reconocer el periodo Post-Independencia como uno de aprendizaje político
1.- Definición del período
La definición del período histórico que va entre 1823 y 1830 ha causado varias controversias
historiográficas. Los historiadores conservadores señalan que fue una etapa de anarquía, porque no hubo
estabilidad política, debido a que el gobierno o persona que lo ejercía cambiaba constantemente. Los historiadores
liberales, en cambio, prefieren hablar de una etapa de ensayo o aprendizaje político, ya que hubo varios intentos
de establecer una constitución, pero ninguno tuvo aplicación efectiva.
Lo cierto es que durante este período se inició una búsqueda de identidad republicana, que culminará con
el establecimiento de una República Conservadora, tras finalizar una cruenta guerra civil que enfrentó a políticos
conservadores y liberales.
2.- Antecedentes Políticos
La abdicación de O’Higgins en 1823 dejó al país en el caos y dividida a la elite criolla. Los ocho años
siguientes, este grupo de elite debió decidir que forma de gobierno debía ser la más adecuada para el país.
Surgieron diversos grupos políticos, siendo los más importantes los grupos de los Pelucones (Conservadores) y
Pipiolos (Liberales). Los principales grupos o facciones políticas del período fueron:
Grupo Facciones Ideas
Conservadores Pelucones Aristócratas y católicos, aspiraban a un gobierno colegiado
que protegiera a la iglesia
Estanqueros Grupo de ricos comerciantes y terratenientes que deseaban
un gobierno fuerte, centralizado y eficiente que diera
estabilidad económica al país
Liberales Pipiolos Deseaban instaurar una completa democracia en el país,
expandiendo las libertades civiles pero introduciendo
también reformas económicas.
Federalistas Querían entregarle más autonomía a las provincias, dándoles
capacidad de tomar sus propias decisiones.
O’Higginistas Grupo que veía en el regreso del libertador al poder la única
solución de los problemas de la nación
3.- Gobiernos del período
Hubo una sucesión de muchos gobiernos, pero de muy corta duración. En algunos momentos hubo hasta
dos y tres personeros. En esta guía nos referiremos sólo a dos de ellos, por ser los más importantes y duraderos.
Gobierno de Ramón Freire Gobierno de Francisco Antonio Pinto (1827-1829)
(1823-1826)
Asume el poder en momentos Llega al puesto de
de conmoción, recibe su presidente cuando fracasa
mandato de una Junta de el ensayo federal. Este
Gobierno y es instituido como nuevo mandatario era
Director Supremo de la Nación. abogado y pertenecía al
Su gobierno no fue de progreso banco liberal.
político ni económico, estuvo Su período se conoce
marcado por la desorganización por la implementación de
y la carencia de recursos la Constitución de 1828, de
económicos. Aún así, realiza clara tendencia liberal, que
obras beneficiosas tales como la abolición definitiva en un momento parecía
de la esclavitud (1823). que daría resultado, pero
Durante su gobierno Chile debió comenzar a fue frágil y no logró sostenerse en el tiempo.
pagar el préstamo solicitado por O’Higgins a
Inglaterra.
Sus dotes militares las resaltará en la
incorporación definitiva de Chiloé al territorio y
expulsión de los últimos bastiones de resistencia
realista en Ancud (Batallas de Pudeto y Bellavista)
4.- Ensayos Constitucionales
Constitución Moralista Leyes Federales Constitución Liberal
1823 1826 1828
Gobierno Ramón Freire Manuel Blanco Encalada Francisco Antonio Pinto
Autor Juan Egaña José Manuel Infante José Joaquín de Mora
IDEA FUERZA “Las leyes cambiaran a las “Imitemos a los EE.UU. para “Expandamos las libertades para
personas” conseguir el éxito” todos”
Ejecutivo Director Supremo elegido Se crea el cargo de Presidente de la República,
cada cuatro años con Presidente de la República, elegido por votación indirecta,
derecho a reelección que es elegido por voto cada cinco años sin derecho a
popular, así como todos los reelección. Además, se
demás cargos. designaba un vicepresidente,
El presidente tiene escasas que reemplazaría al Presidente
atribuciones, ya que todas en caso de incapacidad o
han sido entregadas a las muerte.
asambleas provinciales. El presidente no posee ningún
El gobierno provincial es tipo de facultad extraordinaria.
dirigido por un intendente. Se mantuvieron las asambleas
provinciales con atribuciones de
carácter local.
Legislativo Un senado conservador Aún cuando existe un Un Senado y una Cámara de
permanente. congreso, las leyes se ejercen Diputados
en las asambleas
provinciales.
Sufragio Censitario Censitario El electorado se amplió a todo el
que estuviese enrolado en las
milicias, sin estipularse el
requisito de saber leer y escribir.
Religión Católica obligatoria Católica Católica. Sin embargo, se
Reglamenta la vida privada estableció la tolerancia religiosa.
5.- Otros aspectos del período
Sociedad Durante este período no se transformó el orden social, ubicándose en la cúspide de la
jerarquía social la elite aristocrática criolla, cuya riqueza se basaba en la posesión de
propiedades agrícolas (tierras). En este grupo se encuentra la mayoría de los
conservadores. En el bando liberal se encuentran criollos cultos, intelectuales o personas
que basan su riqueza en las actividades comerciales, profesionales u ocupan cargos
públicos. La mayor parte del Bajo Pueblo (campesinos, artesanos, mineros, etc.) siguen
viviendo del mismo modo que antes de la independencia, es decir, ligados al patrón dueño
de la hacienda o ganándose la vida como peón minero o artesano en la ciudad.
Economía Con las guerras de independencia los campos quedaron desiertos y destruidas las cosechas
y durante el período 1823-1830 se desarrolló una lenta recuperación de la agricultura.
Por otro lado, se inició una intensa actividad de extracción minera cuprífera y de plata.
En cambio, las actividades industriales son básicas y muy rudimentarias.
Cultura Tanto para conservadores como liberales la educación era un pilar para culturizar y formar
a los nuevos ciudadanos chilenos, se crean escuelas y se favorece la instrucción primaria,
pero no se establece un plan de alfabetización.
Simultáneamente comienzan a llegar al país extranjeros intelectuales que enriquecerán
el acervo cultural nacional (ejemplo: Andrés Bello)
6.- “Y el conflicto se veía venir…” LA GUERRA CIVIL DE 1829
En 1829 el país se vio envuelto en una Guerra Civil entre dos bandos: el Pelucón y el Pipiolo. El inicio del
conflicto se encuentra en las elecciones presidenciales de 1829 realizadas bajo la constitución vigente (1828), el
resultado dio como ganador a Francisco Antonio Pinto (liberal). Los Conservadores objetaron esta elección y sus
diferencias se resolverán en el campo de batalla.
José Joaquín Prieto comandará las fuerzas conservadoras y Ramón Freire las fuerzas liberales. En la batalla
de Lircay (cerca de Talca, 17 de abril de 1830) se impone el bando conservador, que junto a los Estanqueros y
Ohigginistas organizaran la República y gobernarán por espacio de 30 años, bajo un gobierno autoritario y dirigido
por una élite.
Actividades:
1º Establezca tres diferencias y tres similitudes entre los ensayos constitucionales.
2º Señale tres características que permitan afirmar que el período 1823-1830 fue un período de inestabilidad
política y social.
3º Lee el documento, piensa y luego responde
“…TÍTULO XXII. Moralidad Nacional.
Artículo 249. En la legislación del Estado, se formará el código moral que detalle los deberes del ciudadano en
todas las épocas de su edad y en todos los estados de la vida social, formándole hábitos, ejercicios, deberes,
instrucciones públicas, ritualidades y placeres que transformen las leyes en costumbres y las costumbres en
virtudes cívicas y morales. Los artículos siguientes son las bases de este código, que se ejecutarán desde ahora.
Artículo 250. En el registro que lleva el Senado de la moralidad nacional o mérito de los ciudadanos, se reputan
como virtudes principales para la declaración de beneméritos, las siguientes:
1º. El adelantamiento que deban las provincias, delegaciones y demás territorios del Estado, a la actividad y celo
de sus respectivos jefes.
2º. El progreso de los establecimientos públicos y ramos civiles y fiscales por sus funcionarios.
3º. La particular reputación que adquieran los jueces por su integridad y celo por la justicia.
4º. Los actos heroicos y distinguidos de respeto a la ley, los magistrados, o a los padres.
5º. El valor, la singular actividad y desempeño en los cargos militares, y los grandes peligros arrastrados por la
defensa de la Patria.
6º. La magnanimidad en proclamar, defender proteger el mérito ajeno.
7º. El celo y sacrificios hechos por la defensa de los oprimidos o por la justa salvación de un ciudadano.
8º. Las erogaciones o gestiones personales extraordinarias a favor de la industria, y todo género de beneficencia y
adelantamiento público.
9º. Las erogaciones y sacrificios por la instrucción moral, industrial, religiosa o científica.”
a) Define los siguientes conceptos que aparecen en el texto: beneméritos, reputar, magnanimidad,
erogaciones.
b) ¿De qué proyecto constitucional fue extraído este documento?
c) Señale en sus palabras, ¿cuáles eran los objetivos que buscaba el código establecido en el artículo 249?
d) Seleccione tres virtudes del listado que aparece en el artículo 250 y señale un ejemplo (moderno) en el
cual se pueda apreciar el cumplimiento de cada virtud.
