VICERRECTORADO DE DOCENCIA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SÍLABO
1. DATOS INFORMATIVOS

DEPARTAMENTO CARRERA NOMBRE ASIGNATURA PERIODO MODALIDA VIGENCIA

ACADÉMICO D DISEÑO
Ciencias
Comunicación Oral y
Humanas y Varias Marzo 19
Escrita Presencial 2017 - 2022
Sociales Agosto 19

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
PRE-REQUISITOS CÓDIGO NRC
CURRICULAR:
BÁSICA PROFESIONAL TITULACIÓN
INU02
x
NÚCLEOS BÁSICOS SESIONES
CARGA HORARIA POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
DE CONOCIMIENTO SEMANALES
La Comunicación PRÁCTICAS DE
APRENDIZAJ
Humana APLICACIÓN Y
DOCENCIA E TOTAL
Comunicación Escrita EXPERIMENTACIÓ 2
AUTÓNOMO
Interpretación de N
textos 32 48 80
CAMPO DE FORMACIÓN
INTEGRACIÓ
EPISTEMOLOGÍA
N DE
FUNDAMENT. PRAXIS Y METODOLOGÍA
CONTEXTOS COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
TEÓRICA PROFESIONAL DE LA
SABERES Y
INVESTIGACIÓN
CULTURA
Metodología de la
Cátedra
investigación.
Integrador PPP
Comunicación X
a
educativa
PERÍODO
DOCENTE NOMBRE COMPLETO CORREO
ACADÉMICO
Primer periodo

Marzo 19 Agosto 19

FECHA DE
FECHA ELABORACIÓN FECHA DE EJECUCIÓN
ACTUALIZACIÓN

2019/02/26

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

Comunicación Oral y Escrita es una asignatura fundamental de los estudios generales universitarios, se encuentra
inmersa en la era de la comunicación global, por esta razón, la capacidad de comunicación es fundamental para el
ser humano y constituye un medio para que los educandos desarrollen competencias lingüísticas, logren
expresarse con eficacia y claridad frente a las demandas del entorno académico, profesional y social.

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura contribuye a la formación humanista y profesional de los estudiantes en cada una de las carreras;
proceso que se concretará a través de las siguientes actividades:

1. Aplicación de cada uno de los contenidos en tareas orales y escritas; individuales y grupales.
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2. Presentación de trabajos que respondan a criterios de calidad: claridad, coherencia, puntuación y
ortografía; aspectos que evidenciaran la interiorización de lo aprendido.
3. Dominio del lenguaje oral y escrito al emitir juicios críticos debidamente fundamentados de temas
cotidianos y/o textos leídos.

OBJETIVO GENERAL DE LA CARRERA

De acuerdo con la Carrera

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL

De acuerdo con la Carrera

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

 Sistematiza procedimientos y técnicas del uso del lenguaje, con finalidad estética, persuasiva y comunicativa.
 Interactúa en forma oral y escrita con buen dominio de recursos lingüísticos y socioculturales.
 Utiliza en forma habitual las estrategias de citación para trabajos universitarios.

PROYECTO INTEGRADOR:

La asignatura de Comunicación Oral y Escrita contribuye a la Cátedra Integradora a través del buen manejo del
idioma, en la expresión oral y escrita acertada; así como también en la comprensión textual.

PERFIL SUGERIDO DEL DOCENTE

TÍTULO Y DENOMINACIÓN

GRADO: Licenciada en Ciencias de la Educación Mención en Castellano y Literatura.

POSGRADO: Magíster en Educación Superior, Comunicación, Letras y áreas afines.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS, RESULTADOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDADES CURRICULARES

U.C.1

NOMBRE DE LA UNIDAD: La Comunicación Humana

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

Expresa mensajes orales y escritos con propiedad.

CONTENIDOS HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO

Tareas
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1.1. La Comunicación: Barreras comunicacionales 1.1 Diferenciar las barreras
(psicológicas, fisiológicas, actitudinales). comunicativas en ejemplos citados.
(L 2)

1.2 Representar la comunicación verbal

1.2. Comunicación verbal y no verbal: kinésica, proxémica, y no verbal. (L 3)
paralingüística y artefactual.

1.3 Enlistar vicios de dicción empleados

1.3. Vicios de dicción: Anfibología, cacofonía, vulgarismo, por el hablante en el lenguaje
barbarismo, solecismo, redundancia, muletillas. coloquial. Taller grupal. (L 4)

1.4. Normas APA formato general: forma, espacio, 1.4 Aplicar las Normas APA, en la
márgenes, sangrías, tipo y tamaño de letra. presentación de trabajos
académicos. (L 5)

1.5. Técnicas de expresión oral: Mesa redonda y Foro.

1.5 Organizar una mesa redonda en
clase con un tema de interés. (L 6)

*Corrección idiomática

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA 11
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 16
TOTAL DE HORAS POR UNIDAD 27/80

UNIDADES CURRICULARES

U.C.2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Comunicación Escrita

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Redacta un ensayo de 4 párrafos con claridad y coherencia.

CONTENIDOS
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
(correspondencia con el Diseño curricular)

Tareas
 VICERRECTORADO DE DOCENCIA

2.1 Conectores lógicos: Importancia, características, 2.1 Escribir párrafos cortos con el empleo
clasificación. de los conectores. (L 7)

2.2 El párrafo: Estructura, coherencia y cohesión. 2.2 Escribir su autorretrato (L 8)

Clases de párrafos: De introducción, de desarrollo y
de conclusión

2.3 El texto argumentativo: Tesis, argumentos y 2.3 Identificar la tesis, argumentos y

contraargumentos refutaciones, en textos
argumentativos. (L 9)

2.4 El ensayo: Redacción de un ensayo 2.4 Redactar un ensayo con un tema de

actualidad (L 10)

2.5 Normas APA: Citas de menos 40 palabras, citas basadas

en el autor, en el texto y en la web. 2.5 Transcribir citas de autor, texto y la
web; diez de cada caso (L 5)

2.6 Técnicas de expresión oral: Debate

2.6 Organizar un debate en la clase, con
un tema de interés. (L 6)

*Corrección idiomática

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA 11
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 16
TOTAL DE HORAS POR UNIDAD 27/80

U.C.3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Interpretación de textos

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD:

Emite juicios críticos debidamente sustentados en forma oral y escrita

CONTENIDOS
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO
(correspondencia con el Diseño curricular)

Tareas
 VICERRECTORADO DE DOCENCIA
3.1 Niveles de lectura: literal, inferencial y crítico. 3.1 Diferenciar los niveles de lectura
El paratexto. en textos selectos. (L12)

3.2 Funciones del lenguaje: Referencial o informativa, 3.2 Representar en un organizador

emotiva o expresiva, fática o de contacto, apelativa o grafico las funciones del lenguaje
conativa, poética o estética y metalingüística. (L 13)

3.3 Técnicas de expresión oral: El discurso. 3.3 Escribir y leer el discurso sobre un
tema de interés, en la clase. (L 14)

3.5 Normas APA: Referencias bibliográficas y bibliografía. 3.4 Consultar 10 referencias

bibliográficas. (L 14)

3.6 Evaluación final

3.5 Desarrolla la evaluación sumativa.

*Corrección idiomática

COMPONENTES APRENDIZAJE / HORAS CLASE

COMPONENTE DE DOCENCIA 10
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN 0
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO 16
TOTAL DE HORAS POR UNIDAD 26/80

SUMA TOTAL POR UNIDADES

COMPONENTES DE APRENDIZAJE C.D C.P A.A. TOTAL
UNIDAD I 11 16 27
UNIDAD II 11 16 27
UNIDAD III 10 16 26
SUBTOTAL POR COMPONENTE 32 48 80

3. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PROYECTO INTEGRADOR

PROYECTO INTEGRADOR DEL NIVEL De acuerdo a la Carrera

NIVELES DE
LOGRO
RESULTADO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES INTEGRADORAS A B C
POR UNIDAD CURRICULAR
Alt Medio Baja
o

Expresa mensajes orales y escritos Trabajos individuales y grupales.

x
con propiedad. Consultas.
Talleres.
 VICERRECTORADO DE DOCENCIA

Redacta un ensayo de 4 párrafos con Trabajos individuales

claridad y coherencia.
x
Rúbrica evaluativa para trabajos
escritos.
Emite juicios críticos debidamente Talleres
sustentados en forma oral y escrita Trabajos en grupo.
x

4. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

ASIGNATURA

Metodologías de aprendizaje

- Talleres pedagógicos
- Aprendizaje basado en problemas
- Debates
- Foros
- Trabajo colaborativo
- Estudios de casos
- Enseñanza en grupos reducidos

PROYECCIÓN DEL EMPLEO DE LAS TICS EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE:

Internet
Software específico de aplicaciones online o actividades online
Los recursos multimedia
Dispositivos móviles
Aula virtual
Plataformas de enseñanza virtual
Libros digitales

5. TÉCNICAS Y PONDERACIÓN DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial* 2do Parcial* 3er Parcial*

Resolución de ejercicios 1 1 1
Investigación Bibliográfica 1 1 1
Pruebas orales/escrita 1 1 1
Laboratorios
Talleres 2 2 2
Solución de problemas
Prácticas
Exposición 2 2 2
Trabajo colaborativo 2 2 2
Proyecto Integrador
Examen parcial 8 8 8
Portafolio 1 1 1
Otras formas de evaluación 2 2 2
Total: 20 20 20

6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

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TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Comunicación Oral y Escrita Cantú Roque Segunda 2005 Español Continental.

ISBN 970-24-0656-0 Flores
México

¿Cómo construir oraciones González Tercera 2007 Español Internacional

y párrafos? Blanca-Luis
Mendoza México

Redacción Avanzada. Sánchez Pérez Primera 2005 Español Thomson

Arsenio Editores S.A.

7. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

TITULO AUTOR EDICIÓN AÑO IDIOMA EDITORIAL

Comunicación oral y escrita Fonseca Segunda 2011 Español Pearson Editores.

ISBN 9786073204774 Llerena, María
del Socorro

8. LECTURAS PRINCIPALES

TEMA TEXTO PÁGINAS

Continuidad de los parques (Julio cuento digital

Cortázar)

Diles que no me maten (Juan Rulfo) cuento digital

9. LECTURAS RECOMENDADAS

TEMA

https://www.youtube.com/watch?v=O3gTz0Ir3rI (L 1)

https://todosobrecomunicacion.com/barreras-de-la-comunicacion/ (L 2)
https://concepto.de/barreras-de-la-comunicacion/

https://elsilenciohablamucho.wordpress.com/2015/07/09/elementos-de-la-comunicacion-no-verbal-kinesia-proxemia-
y-paralinguistica/https://educacion.uncomo.com/articulo/cual-es-la-diferencia-entre-comunicacion-verbal-y-no-verbal-
24403.html (L 3)
 VICERRECTORADO DE DOCENCIA

https://sites.google.com/site/materiacoe/unidad1/1-3-vicios-de-diccion-y-construccion (L 4)

http://online.upaep.mx/LPC/online/apa/APAimp.pdf
http://normasapa.net/2017-edicion-6/ (L 5)

http://tcnicasdecomunicacinoral.blogspot.com/2011/08/el-debatela-mesa-redondael-foro-y-la.html (L 6)

https://www.youtube.com/watch?v=CY9AgK1yJY https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/4563-
ejemplo_de_conectores_logicos.html (L 7)

https://es.slideshare.net/xdobrazx/el-prrafo-41591649

https://es.slideshare.net/lojeda69/tipos-de-prrafos-17419804 (L 8)

https://www.youtube.com/watch?v=rhbCHrp6nV4 (L 9)

https://www.youtube.com/watch?v=DXMBVYQ91HU
https://triunfacontulibro.com/partes-de-un-ensayo-como-se-estructura-un-ensayo/ (L10)

expresionoralts41cismaipn.blogspot.com/2014/04/debate.html (L 11)

https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/para_el_aula/Documents/para_el_aula_15/pea_015_0022.pdf (L 12)

https://www.preparadores.eu/temamuestra/EOI/Espanol.pdf?phpMyAdmin=4%2CiHX35GmdOzsME3xC2svtuTgb1
(L 13)

https://es.wikihow.com/preparar-un-discurso (L 14)

https://www.javerianacali.edu.co/sites/ujc/files/manual_de_normas_apa.pdf (L 15)

10. ACUERDOS CON LOS ESTUDIANTES

DE LOS ESTUDIANTES
1. Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos
en la dirección de los grandes propósitos de la universidad (misión, visión).
2. Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes,
profesores, administrativos, trabajadores, etc.
3. Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la
carrera.
4. Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión
que hace el estado ecuatoriano en favor de los mismos.
5. Firmar toda prueba y trabajo que realizó en conocimiento que no he copiado de
fuentes no permitidas.
6. Llevar siempre su identificación en un lugar visible.

OTROS ACUERDOS

1. Mantener apagado y en forma visible el celular durante las horas de clase.

2. Investigar previamente los temas planificados en el sílabo para la semana
siguiente.

3. Demostrar responsabilidad, constancia y tenacidad.

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4. Proceder con imparcialidad al autoevaluar, coevaluar y heteroevaluar.
5. Ser organizados, prolijos, limpios y responsables de su bienestar y el de los demás.
6. Realizar las presentaciones grupales o individuales, con traje semiformal.
7. Organizar un portafolio de evidencias con todos los trabajos y exámenes
realizados.
8. Llevar un cronograma de calificaciones semanales.

11. FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

_______________________________ _______________________________

DOCENTE COORDINADOR DE LA UNIDAD DE

ORGANIZACIÓN CURRICULAR

_______________________________

DIRECTOR DE LA CARRERA DEPARTAMENTO