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Proyecto Física

Este documento describe un proyecto para estimar la potencia máxima desarrollada por una persona al subir escaleras. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda cada persona en subir, junto con su masa, para calcular la potencia utilizando la fórmula de trabajo y variación de energía potencial. Representarán los resultados en un gráfico de potencia frente a masa y analizarán las conclusiones.

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Proyecto Física

Este documento describe un proyecto para estimar la potencia máxima desarrollada por una persona al subir escaleras. Los estudiantes medirán el tiempo que tarda cada persona en subir, junto con su masa, para calcular la potencia utilizando la fórmula de trabajo y variación de energía potencial. Representarán los resultados en un gráfico de potencia frente a masa y analizarán las conclusiones.

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Proyecto de asignatura

El objetivo: Demostrar el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura con


la aplicación de un tema visto.

POTENCIA DE UNA PERSON

En esta práctica vamos a llevar a cabo una estimación de la potencia que


desarrolla una persona cuando sube por las escaleras (figura 1).

Si la velocidad de la persona es prácticamente constante y la fuerza de rozamiento


con el aire es despreciable, el trabajo W desarrollado para subir las escaleras será
igual a la variación de la energía potencial, por lo que la potencia P desarrollada
será:

Así pues, si conocemos la masa m de la persona, la altura h a la que asciende y el


tiempo t empleado, tendremos una estimación de la potencia desarrollada al subir
las escaleras.

Objetivos
- Hacer un cálculo estimado de la máxima potencia que desarrolla una persona
cuando sube por una escalera.

Material
- Escaleras del edificio donde se realice la experiencia, que tengan de 30 a 40
peldaños.
- Cinta métrica.
- Una báscula de baño.

Realización de la práctica
• En primer lugar debes obtener la altura total h de la escalera, multiplicando el
número de escalones por la altura de uno de ellos.
• Un alumno se encargará de la medida de los tiempos empleados en subir dos
pisos. La masa m se conoce previamente porque cada alumno se habrá pesado
en casa.
 Se trata de subir las escaleras tan rápido como sea posible. Una buena
estrategia puede ser subir los escalones de dos en dos.
 Rellena la siguiente tabla con los datos obtenidos:

Análisis de los resultados obtenidos

 Calcula la potencia desarrollada por cada alumno:

 Representa gráficamente la potencia desarrollada por cada alumno en


función de su masa y obtén la correspondiente línea de ajuste. La figura 2
muestra los resultados experimentales obtenidos tras la realización de esta
actividad por un número elevado de personas.
Informe

Elabora un informe sobre el proyecto realizado:

 Objetivos,
 Fundamento,
 Procedimiento seguido,
 Resultados obtenidos,
 Representación gráfica,
 conclusiones, etc.

Incluye además una valoración crítica del método que hemos seguido y propón
posibles modificaciones para obtener valores más realistas de la potencia
desarrollada por una persona.

Referencia Bibliográfica

1. Antonio Tomás Serrano, Rafael García Molina. (2015). Experimentos de Física y


Química en tiempos de crisis. España: editum.

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