UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
RECONOCEMOS LA ACCIÓN DE DIOS EN NUESTRA HISTORIA ECLESIAL.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : “Miguel De Cervantes Saavedra” Tambos.
1.2 Área Curricular : Educación Religiosa
1.3 Director : Prof. Wendy Lizbeth ARTEAGA CRUZ
1.4 Nombre del docente : Prof. Uldarico MEZA USURIAGA
1.5 Grado y sección :4°
1.6 Unidad :1
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO
APRENDIZAJE EVALUACION
Explica los acontecimientos de la vida desde el RUBRICA
Asume la experiencia
encuentro personal con Dios, en el calendario litúrgico Calendario
del encuentro Infografía
Actúa coherentemente en orientados a la construcción de una comunidad de fe, litúrgico
personal y
razón de su fe según los inspirada en Jesucristo. Elaborando una infografía.
comunitario con dios
principios de su conciencia Explica los acontecimientos de la vida desde el LISTA DE
en su proyecto de vida
moral en situaciones encuentro personal con Dios, en la semana santa COTEJO
en coherencia con su
concretas de la vida. orientados a la construcción de una comunidad de fe, Mural Cuaresma
creencia religiosa.
inspirada en Jesucristo. Presentando un mural de
su vivencia en la cuaresma.
Construye su identidad FICHA DE
como persona humana,
Conoce a Dios y asume su OBSERVACION
amada por Dios, digna,
libre y trascendente, identidad religiosa y Descubriendo la
Explica cómo se revela en la Historia de la Esquema
comprendiendo la espiritual como persona historia de
doctrina de su propia Salvación descrita en la Biblia. escalera
digna, libre y Salvación
religión, abierto al trascendente.
diálogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia del Actúa coherentemente en Explica los acontecimientos de la vida desde el PPT de la Semana santa FICHA DE
encuentro personal y encuentro personal con Dios, en la semana santa
razón de su fe según los vivencia de OBSERVACION
comunitario con dios en orientados a la construcción de una comunidad de fe,
principios de su conciencia semana santa.
su proyecto de vida en inspirada en Jesucristo. Presentando un PPT de su
coherencia con su moral en situaciones
concretas de la vida. vivencia de la semana santa
creencia religiosa.
Analiza la intervención de Dios en el plan de Cuadro Primeras
salvación y en la historia de la Iglesia y su comparativo comunidades
presencia en la creación, con lo cual encuentra cristianas
sentido a su vida y a la de la humanidad a
Construye su identidad ejemplo de las primeras comunidades
como persona humana,
Conoce a Dios y asume cristianas con su comunidad actual, en un
amada por Dios, digna,
libre y trascendente, su identidad religiosa y cuadro comparativo.
comprendiendo la espiritual como persona Analiza la fundación, características y Misión Cruz categorial Llamado a ser RUBRICA
doctrina de su propia digna, libre y de la iglesia. Iglesia
religión, abierto al trascendente
diálogo con las que le son Argumenta las cartas paulinas en la historia Conociendo las
cercanas. Mapa semántico Cartas Paulinas
y vida de la Iglesia.
Argumenta las cartas católicas o universales Red semántica Las cartas
católicas o
en la historia y vida de la Iglesia.
universales
Construye su identidad Cultiva y valora las Toma conciencia de las necesidades del Lemas Mi Proyecto de LISTA DE
como persona humana, manifestaciones prójimo, en relación a la gracia de Dios, para vida personal y COTEJO
amada por Dios, digna, religiosas de su entorno actuar de acuerdo a las enseñanzas del comunitario
libre y trascendente,
argumentando su fe de Evangelio y de la Iglesia.
comprendiendo la
doctrina de su propia
manera comprensible y
religión, abierto al respetuosa
diálogo con las que le son
cercanas.
Asume la experiencia del Actúa coherentemente en razón de Actúa de manera coherente con la fe según Compromisos Celebramos la LISTA DE
encuentro personal y su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones las enseñanzas de Jesucristo en la fiesta del Corpus COTEJO
comunitario con dios en
concretas de la vida. celebración de Corpus Christi para la Christi
su proyecto de vida en
coherencia con su
transformación de la sociedad.
creencia religiosa.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoques transversales Actitudes que se demuestran cuando los estudiantes y docentes…
ENFOQUE INTERCULTURAL Promueve el intercambio de ideas y experiencias entre las distintas formas de ver el mundo.
Busca que el conocimiento, los valores y la educación sean bienes de todos compartiendo, promoviendo
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN relaciones solidarias en comunidad.
Incentiva a los estudiantes a dar lo mejor de si mismos para alcanzar sus metas y contribuir en su
ENFOQUE BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
comunidad.
IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Observa que los estudiantes de la Institución Educativa viven a la deriva, sin un plan de vida, omitiendo el mensaje. El Área los desafía a que elaboren
su Proyecto teniendo en cuenta el programa de vida propuesto por Jesús. ¿De qué manera tu Proyecto de vida responde a las exigencias propuestas
por Jesús?
V. SECUENCIA DE SESIONES
SESIÓN COMPETENCIAS/ CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa. Calendario litúrgico
Tiempo de reconciliación
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas Cuaresma
de la vida.
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
Mi fe me mantiene viva comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Descubriendo la historia de
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y Salvación
trascendente.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia religiosa.
Viviendo el triunfo de Jesús Semana santa
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas
de la vida.
Primeras comunidades
cristianas
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Llamado a ser Iglesia
Luchando contra mi comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. Conociendo las Cartas
debilidad Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
Paulinas
trascendente.
Las cartas católicas o
universales
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, Mi Proyecto de vida personal y
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas.
Fortaleciendo mi fe comunitario
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida en Celebramos la fiesta del Corpus
Conociendo a María Madre coherencia con su creencia religiosa. Christi
de Dios Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas
de la vida.
VI. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
Fichas de apoyo Fichas de apoyo
Equipo multimedia Plumones
Pizarra Biblia.
Plumones Catecismo de la Iglesia.
Videos Materiales. Impresos: guías, fichas, para el uso del estudiante.
Biblia.
Catecismo de la Iglesia.
Materiales. Impresos: guías, fichas, para el uso del docente
Carhuamayo, 25 de marzo de 2019
Profesor del Área Curricular VºBº Coordinación VºBº Director (a) de la I.E
