Temario de Teoría Crítica
Cuestionario:
1. ¿Cuál es el origen etimológico de la palabra pensar y qué significa?
La palabra pensar viene del verbo latino pensare que puede traducirse como decidir o
separar.
2. ¿Cuáles son las características del pensador crítico?
Son dos: mente abierta y humildad intelectual
3. ¿Qué significa la palabra crítico?
La palabra crítico es un término que presenta a aquella persona que realiza críticas sobre
un tema o cosa con el objetivo de mejorar a los mismos.
4. Enumere a los componentes del pensamiento crítico:
- Propósitos y metas
- Cuestionamientos y preguntas
- Información y datos
- Interpretación
- Suposiciones
- Conceptos
- Implicaciones
- Puntos de vista
5. Explique los componentes del pensamiento crítico: propósitos y metas; cuestionamientos
y preguntas.
- Propósitos y metas:
Todo pensamiento tiene un objetivo. Aquellos que lo conocen con claridad es más
probable que lo alcancen. Se debe identificar un propósito que sea real, consistente y justo.
Por ejemplo, se debe poder explicar claramente y con precisión el propósito de razonar
cualquier asunto: problemas de la vida, materia estudiada.
- Cuestionamientos y preguntas:
Se piensa para resolver algún problema o situación. Se hace una pregunta clara y precisa y
se le busca una respuesta que considere los diferentes puntos de vista.
6. Explique los componentes del pensamiento crítico: Información y datos e
interpretación.
- Información y datos:
Los pensamientos críticos deben basarse en datos concretos, evidencia, experiencia o
investigación, para que sean creíbles y sensatos.
Se verifica que la información recolectada sea fidedigna, real y también se analiza la
utilizada por otras personas. Se buscan las evidencias que apoyan y también contradicen sus
pensamientos.
- Interpretación:
Se obtienen conclusiones basadas en los datos y cuestionamientos realizados. Se debe
comprobar la lógica de la interpretación. Debe ser clara y tener relación con lo
investigado.
7. Explique los componentes del pensamiento crítico: suposiciones, conceptos.
- Suposiciones:
Son las creencias que damos por hecho. Algunas son justificadas y otras no los son. Hay
que distinguir aquellas que no han sido examinadas en detalle y críticamente. Es una
tarea difícil porque las creencias se encuentran a nivel inconsciente.
- Conceptos:
Los conceptos son las ideas que forman el pensamiento y se expresan mediante otros
conceptos adquiridos anteriormente. Los conceptos y palabras deben poder explicarse
mediante ejemplos y enunciados.
8. Explique los componentes del pensamiento crítico: implicaciones, puntos de vista
- Implicaciones:
Son las consecuencias que puede tener el pensamiento crítico. Se debe pensar con
detenimiento, ya que luego influirán en las acciones y decisiones que se tomen. Las
implicaciones pueden ser negativas o positivas, probables o improbables.
- Puntos de vista:
Puede haber más de una forma de ver o entender un asunto. Se debe intentar examinar
un asunto de forma global, con una perspectiva amplia, flexible y sin prejuicios. Evitar la
subjetividad.
Un punto de vista puede incluir el tiempo, cultura, religión, género, profesión, disciplina,
estado emocional, interés económico o edad.
El pensamiento crítico debe ser consciente de estas diferencias o puntos de vista y lograr
comprender un asunto desde los diferentes ángulos, se esté o no de acuerdo.
9. ¿Quién es Benjamín Bloom?
Fue un influyente psicólogo y pedagogo estadounidense que hizo contribuciones
significativas a la taxonomía de objetivos de la educación.
10. ¿Qué es la taxonomía?
La taxonomía es la ciencia que estudia los principios, métodos y fines de la clasificación.
Este término se utiliza en educación para ordenar y diseñar los objetivos del aprendizaje.
11. ¿Cuál es el origen etimológico de la palabra taxonomía?
Esta palabra se forma con los términos griegos (taxis, ‘ordenamiento’) y (nomos,
‘norma’, ‘regla’).
12. ¿En qué consiste la taxonomía de Bloom?
Se formuló una Taxonomía de Dominios del Aprendizaje, desde entonces conocida
como Taxonomía de Bloom, que puede entenderse como “Los Objetivos del Proceso de
Aprendizaje”. Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el
estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos.
13. ¿Cuáles son las tres dimensiones en la taxonomía de Bloom?
Son tres: dimensión afectiva, psicomotora, cognitiva.
14. ¿Cómo define Peter A. Facione, al pensador crítico?
Peter A. Faciones define al pensador crítico como “una persona habitualmente
inquisitiva; bien informada, que confía en la razón, de mente abierta; flexible, justa
cuando se trata de evaluar; honesta cuando confronta sus sesgos personales; prudente
al emitir juicios; dispuesta a reconsiderar y si es necesario retractarse.
15. ¿Por qué la comprensión lectora será el punto de inicio para acceder al pensamiento
crítico?
No es posible asumir críticamente un texto que forme parte de la realidad si no se ha
interpretado del todo bien; esto es, si no se ha reconocido su contenido, su propósito y
su sentido global. Llegar al significado es el único camino que permite tomar la distancia
necesaria para calificar su sustancia.
16. ¿Qué implicaciones tiene la autocrítica?
Dentro de los distintos valores éticos, se conoce como “Autocrítica” a la capacidad que
tiene un individuo de verse así mismo, a fin de identificar sus errores y fortalezas, en
miras de reforzar sus cualidades positivas o corregir aquellas que no lo son tanto,
logrando con esto ser cada día un mejor ser humano.
