INFORME
EVALUACIÓN SUMATIVA DE LA UNIDAD
Matemática II
Unidad 2: Funciones
Aprendizajes esperados
Analiza funciones en forma tabular, gráfica y analítica para la resolución de problemas
propios del área de administración y negocios.
Aplica métodos algebraicos, numéricos y gráficos en la resolución de problemas cuyos
modelos correspondan a funciones afines, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas.
Criterios de evaluación
Diferencia tipos de funciones mediante su representación gráfica y algebraica,
considerando sus principales características y modelamiento.
Grafica funciones a partir de una tabla de valores, analizando dominio y recorrido de
definición de la función.
Describe las características generales de ciertas funciones dadas, comunicando sus
resultados de manera efectiva.
Características de la evaluación
Tiempo de dedicación: consulta con tu docente sobre los tiempos de realización de esta
evaluación.
Esta es una actividad evaluada de la unidad y es de carácter individual.
Esta prueba consta de siete preguntas de desarrollo, cada una con un puntaje de ocho (8)
puntos.
La nota 4,0 se obtiene logrando el 60% de este puntaje.
Adjunta tus respuestas en una hoja anexa. Sé claro(a) y define bien la respuesta final.
Instrucciones
Estimado(a) estudiante:
A continuación, te presentamos las situaciones y ejercicios que deberás resolver aplicando las
estrategias de reconocimiento y resolución de sucesiones y progresiones aritméticas y
geométricas estudiadas a lo largo de la unidad.
La finalidad del siguiente informe es que puedas diagnosticar, analizar y resolver distintos
problemas relacionados a tipos de funciones, graficarlas y describir las características de estas.
¿Cómo lograrlo? Desarrolla lo siguiente:
1. En cada caso, determine el dominio de cada función. Justifique y explique sus desarrollos. (10
puntos)
3x 6
a) f ( x) 4 x 2 3x 2 b) f ( x ) c) f ( x ) 4 x 20
7 28 x
2. Resuelva la siguiente función y luego construya narrativamente una situación problemática
para ella.
(t 5) 4
f (t ) 2t 2 20t 30 , t : tiempo en años
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2.1. Aspectos a desarrollar (15 puntos):
a. Señale el dominio empírico de la función.
b. Identifique los intervalos de crecimiento y decrecimiento de las utilidades.
c. Durante los primeros cuatro años, ¿en qué año se observó la mayor y menor utilidad?
(indica el valor)
d. ¿Dónde se observa la mayor y menor utilidad? (indica el valor)
2.2. Luego de responder los aspectos anteriores, desarrolle narrativamente el planteamiento de
una situación problemática para este ejercicio. Por ejemplo: ¿en qué contexto se podría
desarrollar esta situación?, ¿en qué rango de tiempo? No debe exceder las ocho líneas (Calibri,
tamaño 11). (15 puntos)
3. Una campaña de Marketing en una empresa de refrigeradores determina que después de
lanzada una campaña publicitaria las ventas tendrán un comportamiento parabólico según el
modelo matemático V (t ) 144t 16t . Después de transcurridos “t” días, “V” indica la
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cantidad de Ventas logradas en el tiempo señalado.
a) ¿Después de cuantos días se obtendrán la venta de 8 refrigeradores? (5 puntos)
b) ¿En qué momento las ventas vienen a ser nulas? (5 puntos)
c) Dibuja un gráfico para la función de Ventas. (5 puntos)
4. Durante una fría tarde de invierno se midió la temperatura ambiente durante 10 horas,
comenzando a controlar la temperatura a las 12:00 del medio día. Resultó que la variación de
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temperatura (en grados Celsius) estaba dada por la función T (t ) t 8t 7 , donde t
representa el tiempo en horas. (15 puntos)
a. Esboce la gráfica de la función.
b. En la gráfica anterior, marque la porción de gráfica que corresponde al dominio empírico de la
función (señale coordenada inicial y final).
c. ¿En qué momento la temperatura ambiente fue igual a cero?
d. ¿Cuál es la menor temperatura? (indique momento)
e. ¿Cuál es la mayor temperatura? (indique momento)
f. ¿Cuál fue la temperatura al inicio de la medición?
g. Determine e interprete el intervalo de tiempo en que la temperatura disminuye y aumenta.
5. El siguiente gráfico refleja el análisis de las temperaturas mínimas en °C registradas en una
región de Chile a partir del año 2000 hasta el 2009, donde T (0) corresponde a la temperatura
mínima del año 2000. (15 puntos)
a. Escriba el dominio empírico de la función.
b. Escriba en la gráfica la coordenada final e inicial.
c. ¿Cuándo la temperatura fue de 0 °C?
6. Finalmente, desarrolle los conceptos que le hayan asignado y descríbalos con sus palabras
(máximo cinco líneas por cada concepto): (15 puntos)
Materiales de referencia
• Guía de aprendizaje 1: Funciones
• Guía de aprendizaje 2: Tipos de funciones
• Guía de aprendizaje 3: Operatoria funciones
• Video: Cómo reconocer una función
• Material de clases: Tipos de funciones
• Material de clases: Operatoria funciones
• Material de clases: Función cuadrática
• Material de clases: Función lineal
Formato de entrega
• Desarrollo de los ítems temáticos de la tarea.
• Archivo en formato PDF para evitar desconfiguración de tablas, imágenes o mapas.
• Tipo de letra: Calibri, tamaño 11.
• Alineación: justificada.
• Páginas numeradas.
• El nombre a dar al archivo es el siguiente: Informe.U2.Nombre1.Apellido1.
