INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL SECUNDARIA ÁREA
“NUESTRA SEÑORA DE SARHUA – FAJARDO - ARTE Y
ASUNCIÓN” AYACUCHO CULTURA
SESIÓN DE APRENDIZAJE - 2019
I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA
CURRICULAR
ARTE Y CULTURA
GRADO Primero SECCIÓN “A” SESIÓN
DURACIÓN Minutos FECHA / mayo /2019 UNIDAD
DOCENTE EFRAIN JANAMPA JAULIS TRIMESTRE
II. TÍTULO:
Reciclar para hacer arte
III. PROPÓSITO DE SESIÓN:
Saber y conocer que arte se puede hacer con productos reciclados con el cual además de hacer arte estamos
contribuyendo el cuidado del ambiente.
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Obtiene información sobre
Reflexiona creativa y
Aprecia de manera critica los contextos en que se
críticamente sobre
ARTE Y CULTURA manifestaciones artístico – producen o presentan las
manifestaciones
culturales manifestaciones artístico-
artístico – culturales
culturales
Elaboración de porta
CAMPO TEMÁTICO Arte del reciclado PRODUCTO
lapiceros
Practica del reciclaje
ENFOQUE Enfoque Conservación y
ACTITUDES
TRANSVERSAL Ambiental aprovechamiento de
productos usados
HABILIDAD
SOCIOEMOCIONAL
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:
SECUENCIA PROCESOS
ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO
DIDACTICA PEDAGOGIOCOS
INICIO PROBLEMATIZA El docente mostrara algunos productos Plumón 5
CIÓN como botellas, latas y hacer preguntas para
que los alumnos recurran a su creatividad Pizarra
para utilizar como una porta lapiceros.
Mota
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Plumón
Realizar una porta lapiceros de
PROPOSITO productos reciclados (botellas PET, latas, Pizarra 5
cartones)
Mota
El docente llevara una muestra para que Plumón
MOTIVACIÓN E los alumnos tomes como modelo a
Pizarra 10
INTERES partir del cual creen nuevas formas para
hacer un porta lapiceros. Mota
Preguntas sobre si ya habían Plumón
SABERES anteriormente hecho un porta lapiceros
Pizarra 10
PREVIOS en algún otro grado, el cual los alumnos
responderán con lluvia de ideas Mota
Lap top
Para iniciar con el arte reciclado primero
se hará una pequeña introducción de Pizarra
que es el arte reciclado y que cosas se
pueden reciclar para aprovechar como Plumón
segundo uso.
Proyector
GESTIÓN Y
ACOMPAÑAMIE El docente ara una presentación de un
Tijeras
DESARRO- NTO EN EL modelo de porta lapiceros el cual será
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LLO DESARROLLO hecha durante la sesión así mismo con
Goma
DE LAS ayuda de diapositivas se verán modelos
COMPETENCIAS diferentes Papel crepe
Los alumnos realizaran un porta Papel lustre
lapiceros con la guía del docente en
cada procedimiento para hacer realidad Silicona
el porta lapiceros.
Los alumnos como trabajo final harán
Ficha de
CIERRE EVALUACIÓN una presentación de lo realizado 10
observación
durante la duración de la sesión.
V. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN O
TIPO DE CRITERIOS DE
EVIDENCIA RECURSOS DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
VERIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE
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Un porta lapiceros donde
crean alguna forma Un porta lapicero hecho de
Ficha de observación
Formativa dependiendo al gusto de cada productos reciclados
estudiante.
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JANAMPA JAULIS EFRAIN V.B COORDINADOR
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FICHA DE OBSERVACIÓN DE SESIÓN DE APRENDISAJE
GRADO Primero SECCIÓN “A” FECHA / mayo /2019
DOCENTE EFRAIN JANAMPA JAULIS
COMPETENCIA Aprecia de manera critica manifestaciones artístico – culturales
CAPACIDADES
OBSERVACIONES
NÚMERO ORDEN
PUNTAJE
Reflexiona creativa y
Participa activamente en
críticamente sobre
las clases realizando los
ALUMNO manifestaciones trabajos que se le
artístico – culturales encomienda
SI NO SI NO SI NO
01 BALDEON POMACANCHARI, Maximiliano
02 CARHUAPOMA HINOSTROZA, Oscar Antony
03 CARHUAPOMA YALAUPARI, Cenina
04 CORDOVA GALVEZ, Mabel
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“NUESTRA SEÑORA DE ASUNCIÓN” SARHUA – FAJARDO - AYACUCHO ARTE Y CULTURA
05 FELICES MITMA, Mirian Teodosia
06 HUAMAN CHAYCO, Yudit Sandra
07 MALLCCO POMACANCHARI, Cenia
08 PARCO EVANAN, David
09 QUICHUA FELICES, Mateo
10 SERA RAMOS, Daiel Federico
11 VIVANCO LOPEZ, Maurelio
12 VIVANCO SICHA, Wilian Frans
13 YALAUPARI VILCA, Nidia Jacqueline
14 YANCCE POMA Fredy Ronald
