COLEGIO CEDID GUILLERMO CANO ISAZA

Institución Educativa Distrital

Resolución de Reconocimiento Oficial 807 de Febrero 28 de 2001 y 2603 del 28 de
Agosto de 2002 para Preescolar, Básica y Media. Ante S.E.D, Jornada Diurna y
Nocturna. Inscripción SED 4688 – Código DANE 11100144389 – Notaría 58

MALLA CURRICULAR
EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA – NÚCLEO COMÚN

JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA

La informática es la disciplina que estudia el tratamiento automático de la información utilizando

dispositivos PENDIENTETambién es definida como el procesamiento de la
electrónicos y sistemas computacionales.
Área
información en forma automática. Para esto los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tres
Espacio
tareas Académico (Asignatura)
básicas: INFORMATICA
Código PENDIENTE
Tipo Entrada: Captación de la informaciónTeórico-Práctico
digital.
Docentes responsables
 Proceso: Tratamiento de la información.
Ciclo 3-4-5
 Salida: Transmisión de resultados binarios.
Grados 6-7-8-9-10-11
Impronta
Esta disciplina día a día evoluciona en relación con las necesidades del ser humano. Ayuda en los
Eje de desarrollo
quehaceres cotidianos del mundo moderno, de la tecnología de punta y del ciberespacio. Por ello, la
Proyecto de
asignatura ciclo
informática hace parte del conocimiento al que queremos apuntar dentro de las aspiraciones de
formar seres íntegros, no sólo cognitivamente sino también preparados para enfrentar la alta competitividad
laboral, dentro de unos lineamientos morales y ejemplares de comportamiento. Dentro de este quehacer
buscamos con la informática despertar el interés del educando en este moderno mundo, sirviéndole como
herramienta de aprendizaje, investigación y creación de oportunidades en el entorno globalizado actual.

Esta asignatura corresponde al ciclo básico, y trata de sentar los fundamentos teóricos en los cuales se
sustentan muchas de las aplicaciones que se ven en ciencias de la computación, fundamentos que no son
solo beneficiosos para hacer informática teórica, sino para la práctica de la informática. A su vez, es eje
transversal e interdisciplinario para las demás áreas de conocimiento debido al gran campo de aplicabilidad
que pretende brindar a los estudiantes conocimientos para formarlos como usuarios cultos de la tecnología
y despertando en ellos su capacidad creativa en el manejo de TIC’s.

OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA

Desarrollar competencias propias de la asignatura informática, en todo lo que refiere a la conceptualización

de la misma, acercando al educando al conocimiento, adquisición de habilidades comunicativas y de trabajo
en equipo que le permitan desenvolverse dentro un sector productivo.

METODOLOGÍA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA DEL ÁREA

Para cumplir con el objetivo general de la asignatura de informática, se plantean situaciones problémicas a
desarrollar en el aula. Esta estrategia de enseñanza constituye un modelo de instrucción auténtico en el
que los estudiantes planean, evalúan e implementan un o unos resultados para dar solución al problema
planeado y que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase.
El docente propone una situación problémica cotidiana, la cual debe ser resuelta por los estudiantes
quienes, valiéndose de las herramientas y la información dadas en clase, deben lograr resolverlo. Al utilizar
esta metodología se pretende incentivar en ellos la creatividad, habilidades de construcción, trabajo en
equipo, utilización eficiente y responsable de los recursos, conocimiento del entorno, mejoramiento del plan
de trabajo e interacción con situaciones polémicas de la cotidianidad.

RECURSOS

24 computadores, Red de Wifi, Software Educativo, Guías electrónicas, Televisor, Sonido, Impresora,
Tablero
Marcadores, Sillas , Mesas

CONTENIDO PROGRAMÁTICO POR PERIODO

GRADO SEXTO LOGRO INDICADORES DE LOGRO

Establecer claramente la diferencia

entre los conceptos de información e  Encuentra diferencias ente diferentes clases
 informática. de información.

PRIMER PERIODO: Clasificar las fuentes de información  Clasifica la información de acuerdo al tipo.
Nociones De Informática de acuerdo con el tipo contenido que
brindan.  Manifiesta interés por participar en las
actividades de clase.
Adquirir un léxico adecuado que le
permita al estudiante la comprensión
de conceptos informáticos más
complejos.
 Identifica los avances más significativos en la
Conocer los primeros mecanismos de historia del computador.
cálculo de la historia antigua.  Elabora una línea de tiempo en la que
explique las diferentes generaciones del
Ubicar cronológicamente la evolución computador
SEGUNDO PERIODO: del computador respecto al hardware  Identifica los diferentes sistemas numéricos y
Historia Del Computador y el software. realiza conversiones.
 Reconoce el computador como una
Realizar operaciones básicas de herramienta tecnológica que facilita el
cálculo utilizando el ábaco. aprendizaje y el trabajo.

Desarrollar destrezas básicas para la  Comprende la importancia de adoptar una

iniciación de la escritura postura adecuada.
mecanográfica.  Posiciona correctamente las manos y utiliza
los dedos adecuadamente al digitar en el
TERCER PERIODO: Comprender la importancia de la teclado.
Mecanografía Ergonomía aplicada a su entorno  Es organizado en el desarrollo de las
académico y laboral. actividades propuestas.
 Conoce las partes que conformar el teclado
Conocer las partes que conforman el (teclas, luces indicadoras, cable) e identifica
teclado y la posición de los dedos en las cuatro zonas del Teclado (Alfanumérica,
el mismo. de navegación, numérica y de funciones).
Elaborar instrucciones que sean  Elabora de manera organizada y lógica una
lógicas y que tengan una secuencia. tira cómica con dibujos animados de su
preferencia.
CUARTO PERIODO: Reconocer en los textos elementos
Creación De Comics como tiempo, espacio, acción y  Relaciona adecuadamente textos, imágenes,
personajes. espacio y tiempo.

Relacionar las imágenes con las  Es organizado en el desarrollo de las

palabras para explicar el significado actividades propuestas.
de un mensaje.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO POR PERIODO

LOGRO
GRADO SEPTIMO INDICADORES DE LOGRO

Conocer cada una de las partes

que integran un Computador.  Explica las funciones de cada parte del
computador (hardware).
PRIMER PERIODO: Identificar el hardware como los
Partes Tangibles De elementos físicos de un  Identifica los dispositivos de entrada, salida y
Computador (Hardware) computador. mixtos del computador.

Explicar la funcionalidad de cada  Incorpora nuevas palabras a su vocabulario.

uno de los dispositivos de
entrada y salida del computador.
Relacionar el software como los  Comprende el significado de sistema
programas que componen el operativo.
computador incluyendo el
sistema operativo.  Reconoce el escritorio, íconos, barras de
tareas, botón de inicio, manejo de ventanas,
Conocer el concepto de sistema barras de herramientas y carpetas.
SEGUNDO PERIODO: operativo, funciones y los
Partes Intangibles De principales sistemas operativos  Utiliza las funciones y herramientas del
Computador (Software) que existen. Sistema Operativo Windows.

Sistema Operativo Windows Conocer el entorno de trabajo del  Crea y maneja con propiedad archivos y
Sistema Operativo Windows y las carpetas.
principales características y
ventajas de trabajar con  Desarrolla actividades con la calculadora,
ventanas. organización de la información en carpetas y
creación de videos en Movie Maker.
 Organizar la información en
carpetas.
 Identifica las partes de Microsoft Word.
Reconocer el entorno de trabajo
y las principales características  Abre, guarda y cierra un documento.
de Microsoft Word.
 Da formato a textos y a párrafos. Elabora
TERCER PERIODO: Manejar adecuadamente las documentos que incluyan encabezados y pies
Microsoft Word funciones básicas de Microsoft de páginas.
Word.
 Conoce como Crear una Tabla y modificarla en
Aplicar formatos a documentos y Word.
utilizar las opciones para el  Maneja adecuadamente la barra de
diseño de párrafos y tablas. herramientas tablas y bordes

 Reconoce las partes de la ventana de

Utilizar herramientas de Ms- PowerPoint y Publisher.
Power Point en la creación y
presentación de trabajos.  Insertar, eliminar y modificar diversos
CUARTO PERIODO: elementos audio visuales.
Microsoft Power Point y Diseñar creativamente
Publisher presentaciones en PowerPoint,  Utiliza adecuadamente las diferentes
haciendo uso adecuado de sus funciones de la barra de dibujo y las opciones
elementos como efectos y de inserción de sonido y películas en
transiciones. PowerPoint.

Reconocer y definir distintas  Elabora múltiples elementos publicitarios

herramientas de MS Publisher como tarjetas de presentación, carteles,
para elaborar piezas boletines, caratulas, folletos utilizando las
publicitarias. herramientas del programa.

Identificar la importancia en la
presentación de trabajos
escritos.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO POR PERIODO

LOGRO
GRADO OCTAVO INDICADORES DE LOGRO

 Escribe correctamente un algoritmo

Comprender que es un algoritmo. de una situación presentada.

Reconocer el entorno de trabajo de Scratch  Asigna características adecuadas a

cada uno de los elementos del
Crear animaciones que evidencien el uso programa.
PRIMER PERIODO: de las herramientas del programa.
Nociones de Programación  Crea nuevos objetos y edita sus
Con Scratch Traducir algoritmos a instrucciones en disfraces.
Scratch.
 Crea un proyecto nuevo en el que
Dar instrucciones básicas a Objetos (al incorpore al menos un Objeto, le
presionar, por siempre, esperar, mover, etc) cambie el idioma a la interfaz y lo
ejecute en los diferentes modos de
presentación que permite el entorno
de trabajo.

Reconocer, experimentar y crear gráficos en  Convierte planos en 2D a modelos

3D. en 3D utilizando en software Sweet
SEGUNDO PERIODO: Home 3D.
Diseño con Interpretar planos en 3D.
Sweet Home 3D  Ubica en forma acertada objetos
Crear modelos en 3D, teniendo en cuenta dentro de un modelo en 3D.
los conceptos de dimensión y escala.
 Reconoce el concepto de escala.

Comprender la forma de elaborar videoclips  Da importancia a la elaboración de

(clips de video) mediante la técnica de Stop videoclips como herramienta de
Motion. aprendizaje.

Utiliza las herramientas de video y audio

TERCER PERIODO: para afianzar su proceso de aprendizaje.  Crea videoclips que presentan una
Stop Motion problemática o actividad.
Dar a conocer las posibilidades de una
herramienta didáctico-pedagógica útil y  Los videoclips muestran
motivadora para el estudiante. coherencia con la temática
desarrollada.
Producir videoclips con las problemáticas
más frecuentes de su entorno.


Diseñar material educativo producido con
TICS

Buscar, seleccionar y clasificar información

CUARTO PERIODO: disponible en la web para producir nuevos
Elaboración de OVAS con conocimientos.
Cuadernia y Ardora
Propiciar el desarrollo de competencias
básicas y disciplinares en la creación de
OVAS.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO POR PERIODO

LOGRO
GRADO NOVENO INDICADORES DE LOGRO

 Configura el espacio de trabajo.

 Utiliza la caja de herramientas y las aplica

Utilizar el software de diseño gráfico para crear algunas banderas
Inkscape para crear gráficos
vectoriales. Aplicar los conceptos  Identifica las funciones del indicador de
básicos del software para elaborar estilo y paleta de colores como
PRIMER SEMESTRE logotipos básicos. herramientas para transformar una figura.
Graficador Inkscape
 Reconoce la accesibilidad que tiene el
teclado con este programa y Crea
transformaciones por medio de este

 Elabora diseño con sombras y brillos con

terminados 3D

 Realiza imágenes vectoriales funcionales a

través del programa y las comparte para
ser usadas por otros estudiantes.

 Configura el entorno de trabajo, para el

diseño y modelaje en 3D
 Reconoce el funcionamiento de cada uno
de los iconos del programa.
 Conceptualiza volúmenes y formas
arquitectónicas de un espacio.
SEGUNDO SEMESTRE Utilizar las herramientas de  Describe el procedimiento para aplicar
Graficador Sketchup Sketchup para crear modelos 3D ajustes a un modelo.
propuesto. Aplicar conversiones  Elabora un modelo haciendo uso de
entre sistemas métricos. entidades de Sketchup
 Reconoce el concepto de dimensión y las
opciones que nos presenta el programa.
 Realiza figuras tridimensionales.
 Diseña estructuras tridimensionales y ubica
sus componentes de acuerdo a las vistas
del objeto.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO POR PERIODO

 LOGRO
GRADO DECIMO INDICADORES DE LOGRO

 Conocer el entorno de trabajo y las principales

características de Microsoft Excel.
 Maneja adecuadamente las opciones para
cambios de estructuras de las celdas.
Desarrollar la capacidad de  Conoce como insertar y eliminar elementos en
utilizar la hoja de cálculo para Excel.
clasificar, organizar y procesar  Manejar apropiadamente las opciones de
PRIMER PERIODO datos, aplicando además impresión de hojas de cálculo y la herramienta
Microsoft office: formulas sencillas y de Corrección Ortográfica.
 Excel I operaciones matemáticas  Conocer los diferentes tipos de datos que
básicas. existen y como dar formato a una celda en
Microsoft Excel.
 Maneja adecuadamente las funciones y
formulas básicas de Excel.

Utilizar funciones y fórmulas de  Crea diversos tipos de gráficos en una hoja de

SEGUNDO PERIODO la hoja de cálculo en una cálculo a partir de datos insertados en las celdas
Microsoft office: variedad de solución de y/o libros.
 Excel II problemas y para representar  Utiliza con eficiencia una hoja de cálculo y
datos gráficamente. decide si su uso es apropiado en una situación
específica.
 Comprende el concepto de Función y aplica
algunas de la categoría Estadísticas (Suma,
Promedio, Contar, Máximo, Mínimo, Mediana,
Varianza y Desviación estándar).
CUARTO PERIODO Utilizar el software de diseño  Configura el espacio de trabajo
 GIMP gráfico Gimp para la  Utiliza la caja de herramientas y las aplica para
manipulación y edición de recortar una superficie
imágenes sencillas  Clona imágenes para crear collages
 Elaborar foto montajes utilizando las
herramientas de capas y mascaras
 Elabora retoques en foto reales y les aplica
efectos de color

CONTENIDO PROGRAMÁTICO POR PERIODO

LOGRO
GRADO ONCE INDICADORES DE LOGRO

PRIMER Identificar y utilizar estructuras e  Comprende los conceptos básicos del

PERIODO/SEMESTRE: instrucciones de HTML para crear lenguaje HTML usado en la elaboración de
 Programación páginas Web con contenido páginas Web
HTML multimedia.  Identifica las etiquetas básicas del lenguaje
HTML
 Soluciona problemas de diseño de
estructura y aplica diferentes etiquetas

SEGUNDO Comprender los procedimientos  Conocer el lenguaje propio de los blog, su

PERIODO/SEMESTRE: para diseñar y publicar un sitio estructura y comandos principales
Blogs y Páginas WEB Web en línea utilizando el portal  Planificar el sitio Web (organigrama del sitio)
WIX. Conocer la importancia de  Usar animaciones y elementos gráficos en
los blogs y su facilidad de una página Web con el formato adecuado y
creación. sin saturarla
 Comprender los procedimientos para
publicar un sitio Web diseñado o crearlo en
línea
TERCER PERIODO Reconocer el término de Tics, sus  Reconoce las posibilidades que brinda la
 TICS (Prezi, CMAP ventajas y desventajas. Hacer aplicación Prezi en la creación de
TOOLS) uso de algunas aplicaciones presentaciones dinámicas y creativas.
como Prezi, Voki, Go anímate  Edita y Comparte presentaciones
para enriquecer sus blogs y elaboradas en Prezi.
páginas Web  Inserta imágenes, enlaces y videos
utilizando plantillas predeterminadas.

Reconocer el término de Tics, sus  Identifica la manera en que las Tics actúan
ventajas y desventajas. Hacer en los diversos campos (educativo, político,
uso de algunas aplicaciones empresarial comercio, salud y social.
como Cmaptools y Prezi para  Diferencia la Web 1.0 de la Web 2.0
TERCER PERIODO organizar y presentar información.  Reconoce las características de la Web 3.0
 TICS y Web 4.0
 Crea mapas conceptuales a partir de textos,
identificando ideas principales, ideas
secundarias, palabras claves y conectores .
 Diseña mapas haciendo uso de las
herramientas de formato y estilo.
 Exporta archivos de Cmap toos y los utiliza
en otro tipos de documentos.
 Reconoce las posibilidades que brinda la
aplicación Prezi en la creación de
presentaciones dinámicas y creativas.
 Edita y Comparte presentaciones
elaboradas en Prezi.
 Inserta imágenes, enlaces y videos
utilizando plantillas predeterminadas.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación es continua, integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa, formativa. Y presenta los
siguientes propósitos a valorar en los estudiantes:

 Desarrollo de las actividades y guías digitales de acuerdo a las pautas dadas.

 Presentación de soluciones creativas a problemas dados.
 Uso adecuado de los equipos y del aula en general.
 Aprovechamiento del tiempo de clase y presentación de actividades oportunamente.