UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE

LOS ANDES

“FACULTAD DE INGENIERIA
CIVIL”

INFORME 001
CARTABONEO Y METODOS
DE MEDICION
CURSO: TOPOGRAFIA I
DOCENTE: Ing.HUALLPA MAMANI
JORGE ENRIQUE
ALUMNOS:
ANGEL VILLA ARCOS
RAUL

CUSCO-PERU

2019
 INDICE

CAPITULO I
INTRODUCCION
1. MEMORIA DESCRIPTIVA:
1.1 ubicación
1.2 vías de acceso
1.3 instrumentos utilizados
1.4 clima
2. OBJETIVOS:
2.1 objetivo general
2.2 objetivo especifico
3. JUSTIFICACION
4. GENERALIDADES

CAPITULO II
5. MARCO TEORICO
5.1 cartaboneo
 INTRODUCCIÓN

En el presente informe se explicara, y se desarrollara la

práctica de campo, anteriormente explicada en clase, para lo cual contaremos con
los cálculos obtenidos por los diferentes métodos topográficos puesto en práctica
tales como alineamiento, trazos de paralelas y perpendicularidades, medida de
distancia, etc. Así miso presentamos la definición de cartaboneo de pasos y medida
de distancia de puntos inaccesibles, para el mejor entendimiento de la práctica.
por el presente informe damos gracias al soporte que
constituye nuestro conocimiento ,que gracias al Ing.HUALLPA MAMANI JORGE
ENRIQUE de tomarse un tiempo y explicarnos sobre los métodos de medición y
cartaboneo tanto teórico y practico pudimos adquirir experiencias y expectativas
de conocer más y centrarnos en este campo de la ingeniería.
CAPITULO I

1. MEMORIA DESCRIPTIVA:
1.1 UBICACIÓN:
Departamento: cusco
Provincia: cusco
Distrito: cusco (puputi)
Dirección:
1.2 VÍAS DE ACCESO:
Nos reunimos en el laboratorio de topografía, en donde recibimos instrucciones previas a
la práctica, nos implementamos con el equipo necesarios, luego nos dirigimos a al frente
de la universidad andina lugar donde dimos inicio a la práctica.
1.3 INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
 Jalones
 Hincha
 Cinta métrica
 Clavo de 3”
 Yeso
 Cuaderno de datos
 Casco
 chaleco
1.4. CLIMA:
Tarde con temperatura entre 10°c-20°c aproximadamente.

2. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVO PRINCIPAL:
Realizar cartaboneo de pasos, medida y replanteo de ángulos y medida de distancias a
puntos inaccesibles, con los métodos descritos previamente por el docente.
2.2. OBJETIVO ESPECÍFICO:
 conocer las medidas antropométricas (cartaboneo) de cada persona
individualmente para realizar mediciones aproximadas.
 Realizar correctos alineamientos y mediciones de distancias en el terreno ,
con la ayuda de jalones, wincha, cordeles y clavos.
 Realizar la mediada y replanteo de un ángulo utilizando los dos métodos
aprendidos ( método del seno y método del tangente).
 Hacer mediciones con obstáculos.
 Realizar la medida de distancia a puntos inaccesibles utilizando el trazo de
perpendiculares y semejanza de triángulos .

3. JUSTIFICACIÓN:
Las prácticas realizadas los días sábado 30 de abril y sábado 07 de mayo del 2019 fueron
ejecutadas para medir una distancia a través del cartaboneo de pasos, medir y replantear
un ángulo y medir la distancia entre puntos inaccesibles Porque necesitamos aplicar la
teoría que se nos ha enseñado a través de la demostración de cada uno de nosotros al
realizar cada método descrito anteriormente.
4. GENERALIDADES
La topografía es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que
tienen por objeto la representación gráfica de la superficie terrestre, con sus formas y
detalles; tanto naturales como artificiales; (véase planimetría y altimetría). Esta
representación tiene lugar sobre superficies planas, limitándose a pequeñas extensiones
de terreno, utilizando la denominación de «geodesia» para áreas mayores. De manera
muy simple, puede decirse que para un topógrafo la Tierra es plana (geométricamente),
mientras que para la geodesia no lo es.
Para eso se utiliza un sistema de coordenadas tridimensional, siendo la x y
la y competencia de la planimetría, y la z de la altimetría.
Los mapas topográficos utilizan el sistema de representación de planos acotados,
mostrando la elevación del terreno utilizando líneas que conectan los puntos con la misma
cota respecto de un plano de referencia, denominadas curvas de nivel, en cuyo caso se
dice que el mapa es hipsográfico. Dicho plano de referencia puede ser el nivel del mar, y
en caso de serlo se hablará de altitudes en lugar de cotas.

EL LEVANTAMIENTO TOPOGRAFICO

Un levantamiento topográfico consiste en hacer una topografía de un lugar, es decir, llevar

a cabo la descripción de un terreno en concreto. Mediante el levantamiento topográfico,
un topógrafo realiza un escrutinio de una superficie, incluyendo tanto las características
naturales de esa superficie como las que haya hecho el ser humano.

Con los datos obtenidos en un levantamiento tipográfico se pueden trazar mapas o planos
en los que aparte de las características mencionadas anteriormente, también se
describen las diferencias de altura de los relieves o de los elementos que se encuentran
en el lugar donde se realiza el levantamiento.
CAPITULO II
5. MARCO TEÓRICO:
5.1. CARTABONEO DE PASOS:
El cartaboneo es un método para medir distancias que se basa en la medición de pasos.
Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de otra manera, que
conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta longitud se halla dividiendo
el promedio del numero de pasos dados en una determinada longitud entre el promedio
de la longitud recorrida. Este método permite medir distancias con una precesión entre
1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento de terrenos planos o de
poca pendiente.
PROCEDIMENTO A SEGUIR:
En primer lugar se camina 2 veces (ida y vuelta) en dirección de la distancia que
queremos medir, en estas cuatro veces que uno recorre el camino a medir tiene que
anotar el número de pasos que contó en cada ida y en cada vuelta, se divide la distancia
recorrida entre el número de pasos en cada ida y en cada vuelta, de aquí se obtiene una
longitud promedio, luego se camina otra vez pero solo de ida, contando los pasos, esta
cantidad de pasos N se multiplica por la longitud promedio, esta operación nos dará como
resultado la distancia calculada. De aquí se comienza a calcular los errores, el error es
igual al valor absoluto de la distancia medida menos la distancia calculada y por último
se calcula el error relativo que se encuentra dividiendo el error por la distancia medida.
DE FORMA MÁS GRAFICA TENEMOS:

Para verificar la presicion con que cada alumno puede medir una distancia a pasos, se procederá a
definir una ueva distancia (de longitud desconocida) y cada alumno deberá indicarle al jafe de
practica cual es a longitud obtenida según sus asos.

A continuación se mide con una cinta la distancia y se calculara la presicion del grabajo realizado.

1.2.
5.2 MEDICIONES CON CINTA
En topografía las medidas lineales son la base de los levantamientos, por eso es necesario que el trabajo
de campo se efectúe con el cuidado suficiente que permita obtener la precisión requerida. Cuando se
habla de la distancia entre dos puntos en topografía esta se refiere a la distancia horizontal entre ellos,
sin embargo, frecuentemente se miden distancias inclinadas que luego deben ser reducidas a su
equivalente horizontal incluso cuando se miden bases geodésicas las distancias horizontales tienen que
ser reducidas al nivel medio del mar.

ALINEAMIENTO
El procedimiento consiste en ubicar una plomada tendida de dos jalones en forma de aspa en el
punto inicial y un jalón en el otro extremo del alineamiento. Cada alumno observara por la
plomada y demarcara con agujas puntas intermedias (interpolación).luego se aprobara si la
interpolación ha sido correcta, para lo cual se extenderá una cinta a lo largo del alineamiento y
se edita la distancia perpendicular desde cada aguja hasta el alineamiento. El error admisible es
aproximadamente de 5cm al alineamiento.

5.3 TRAZO DE PERPENDICULARES DESDE UN PUNTO SOBRE LA RECTA

 5.4 METODO 3, 4, 5

Este método se ayuda con el triángulo pitagórico, donde el 3 y 4 son los catetos y el 5 es
la hipotenusa, este método suele ser más preciso si hacemos con múltiplos de estos
números cada vez mayores.
5.5Trazo de perpendiculares desde un punto fuera de la recta:

5.6 MÉTODO DE LOS TRIÁNGULOS ISÓSCELES.

Con este método se baja una perpendicular a partir de un punto hacia una línea
cualquiera para ello se hace triángulos isósceles y a partir de ello se traza la mediana
que también es altura y así se forma la perpendicular.
 5.7 TRAZO DE PARALELAS

5.8 MEDICIÓN DE ANGULOS.

Para saber cuánto miden ángulos desconocidos que tenemos en el campo y sin utilizar compas o
algún instrumento que mida ángulos, utilizaremos una cinta métrica y algunas propiedades
fundamentales de la trigonometría.
5.9 ALINEAMIENTO TENIENDO UN OBSTÁCULO:
Una de las soluciones para determinar un alineamiento cuando se tiene un obstáculo,
será el construir con ayuda de la cinta un triángulo equilátero en el terreno. A continuación
mostraremos un ejemplo: Se tiene el alineamiento A’A se replantea un ángulo de 60º en
A y se mide una distancia AB, suficiente para pasar el obstáculo. Luego se traza un ángulo
de 60º en B y se mide una distancia BC igual a la distancia AB. El punto C estará sobre
la línea original siendo AC = AB = BC.

Figura 7: Prolongación de un alineamiento

5.10 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS INACCESIBLES:

Cuando no es posible medir una distancia directamente (los

puntos son inaccesibles), se puede encontrar la distancia de
manera indirecta, tal como se indica a continuación:
Distancia Inaccessible: AB

 Se ubica dos puntos C y D en la en la zona accesible y

se mide CD. (Recta no necesariamente paralela a AB).
 Alineando el punto C con los extremos A y B se
determina los ángulos ACD y BCD, análogamente desde
el punto D se hallan los ángulos ADC y BDC.
 Tomando el triángulo ACD y usando ley de senos se
halla X1, igualmente con el triángulo BCD se halla X2.
 Por diferencia de ángulos se determina el ángulo ACB.
 Aplicando ley de cosenos en el triángulo ACB se determina AB.

X1

X2

Figura 8: Medida de una distancia inaccesible

 CAPITULO III
6. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

Realizamos el cartaboneo de pasos con una distancia de 40 metros de cada integrante del grupo.
NOMBRE: ANGEL VILLA ARCOS

RECORRIDO N° DE PASOS DISTANCIA LONGITUD L. TOTAL

1 44 40 40/44 0.90
2 44 40 40/44 0.90
3 45 40 40/45 0.88
4 44 40 40/44 0.90

L PROMEDIO:

𝟎. 𝟗𝟎 + 𝟎. 𝟗𝟎 + 𝟎. 𝟖𝟖 + 𝟎. 𝟗𝟎
𝑳𝒑 = = 𝟎. 𝟗𝟎
𝟒

CALCULO DE ERROR:
A distancia conocida =8M
N° de pasos =9

𝟗 ∗ 𝟎. 𝟗𝟎 = 𝟖. 𝟏𝟎
𝑬𝒓 = 𝟖. 𝟏𝟎 − 𝟖. 𝟎𝟎 = 𝟎. 𝟏𝟎

PRECISION DE LA DISTANCIA A PASOS:

𝟏 𝟏 𝟏
𝑷= = =
𝑫𝒄⁄ 𝟖𝑴⁄ 𝟖𝟎
𝑬𝒓 𝟎. 𝟏𝟎

TOTAL=1/80 DE PRECISIÓN
OBSERVACIONES:
PARA CARTABONEO:
 Al realizar esta práctica nos hemos familiarizado con los instrumentos
topográficos que se usan en las mediciones de distancias
 Después de haber realizado esta práctica estamos en la capacidad de medir las
distancias en terrenos llanos, correctamente.
 A partir de ahora estamos en la capacidad de hacer mediciones con mayor precisión
y un error mínimo.
 Esperamos la mejora de nuestros cálculos y la precisión de nuestras mediciones para
próximos trabajos.

PARA MEDICION

 En la práctica se pudo ver que cada instrumento es esencial para la medición.

 El buen criterio de cada uno es importante para así precisar los errores aleatorios.
 El mal uso de los instrumentos nos puede llevar a cometer errores garrafales.
 Con el trazado de perpendiculares y paralelas podemos hacer mediciones en
terrenos inaccesibles.

RECOMENDACIONES:
PARA CARTABONEO
 Se recomienda a todos los compañeros tratar los materiales con mucha responsabilidad
como si fuera de su propiedad, ya que es un material que sirve y servirá a muchos
estudiantes como nosotros.
 Los alumnos deben realizar la práctica con mayor responsabilidad y seriedad para así
obtener resultados con mínimos errores.
 No se debe jugar con los instrumentos, se le debe dar el uso adecuado, porque de ella va
depender nuestra precisión, en el caso de la Wincha se debe tensionar moderadamente y
no hasta poder dilatarlo ya que esto genera errores que nos pueden complicar, a la vez
que se perjudica los instrumentos.
 La permanencia del profesor es necesaria en todo el desarrollo de la práctica, así facilita
al alumno a hacer cualquier consulta.
 Se debe anotar detalladamente todos los datos, que se toman en el campo de práctica que
puedan ser significativos en una determinada escala.

 Las fichas deben estar elaboradas de un material férrico más consistente ya que no se
puede clavar en terrenos agrestes por que se tuerce
 La disciplina, es un factor importante para realizar con orden es trabajo, ya que de lo
contrario ocurrirán diferencias entre cada integrante de la brigada.
 Al momento de templar la cinta para medir procurar que lo realice la misma persona, para
de esta forma evitar errores de medida.

PARA MEDICION
 En esta presente práctica nosotros como alumnos del curso de topografía nos
familiarizamos con los instrumentos de medición que usa la topografía.
 En esta práctica de campo aprendimos como medir distancias y ángulos con la huincha
jalones y estacas.
 También aprendimos como sacar una perpendicular a una recta con la huincha.
 En el presente informe, aprendimos a utilizar de una manera eficaz, las huinchas, jalones y
fichas en la medición de distancias en un terreno plano.
 Se pudo realizar una medida en un terreno inclinado y se obtuvo la distancia por resaltos
horizontales para obtener una distancia real. Si las equivocaciones no se revisan, pueden
conducir a un plano o levantamiento erró-neo. Sin embargo, con un trabajo cuidadoso y
efectuando mediciones de revisión adecuadas, es posible hacer un levantamiento libre de
equivocaciones.

9
 Al término de esta práctica podemos deducir que hay un límite de error en cada
medición que se haga. Así los errores son diferentes según el terreno en la que
se haya trabajado.
 Los errores en el terreno plano y pavimentado son mucho menores que las del
terreno inclinado.
 La diferencia de errores entre un terreno plano e inclinado se debe a la
diferencia de pendientes y al mal manejo de plomada y nivel de mano.
 Vemos que el nivel de mano es muy útil para poder hacer mediciones en
terreno inclinado ya que en los planos topográficos todas las rectas salen
horizontalmente, si no fuese por este material cometiéramos más errores.

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A. Jorge Mendoza Dueñas TOPOGFRAFÍA TÉCNICAS MODERNAS. Primera
Edición 2012
B. Samuel Mora Quiñones TOPOGRAFIA PRÁCTICA. Ed. M-Co-1990
Lima/Perú
C. ING Domingo Conde R METODO Y CALCULO TOPOGRAFICO cuarta
edición
D. ING. LUCIO DURÁN CELIS APUNTES DE TOPOGRAFIA Paraninfo.
Madrid 1986
E. URL: www.monografias.com

11
9. 3. MEDIDA DE DISTANCIAS A PUNTOS INACCESIBLES La medida de distancias a puntos inaccesibles se
realiza por diferentes métodos, pero en este caso utilizaremos el método de proporcionalidad de
triángulos. Ejemplo tomado de la medida al costado de un rio tomando a este como punto inaccesible:
1. Se busca una zona horizontal en la orilla en que estamos que no tenga baches, ni cuestas, que sea
horizontal (sin subidas ni bajadas).

2. Se busca un "Punto de Referencia" en la orilla opuesta. Tal como una roca, un árbol u otro que sea
fácilmente reconocible y que esté lo más próximo posible al río.

3. Coloca una de las marcas exactamente al frente del punto de referencia, en la orilla en que estás
parado. A esta la llamaremos "Marca A".

10.. Camina 20 (o 40 pasos) en forma paralela a la orilla del río (perpendicularmente a la dirección del
punto de referencia y a la marca A, es decir, haciendo una "L") y pon la segunda marca, esta será la
"Marca B".5. Ahora sigue caminando en la misma dirección de las marcas "A" y "B", pero esta vez una
distancia igual a la mitad de la distancia de A hacia B, por ejemplo, si caminaste ya 20 pasos, ahora
camina 10 (Si la distancia era de 40 pasos, camina ahora 20 pasos mas) Aquí pon la tercera marca, la
"Marca C".6. Ahora camina tierra adentro, haciendo otro giro perpendicular, hasta que veas que el
"Punto de Referencia" en la orilla opuesta y la "Marca B" estén en la misma línea. Este punto lo
llamaremos "Marca D".

PANEL FOTOGRÁFICO

FOTOGRAFIA 01
El grupo se reúne en el campo para empezar con la práctica topográfica de medición

FOTOGRAFIA 02
Empezamos con la colocación de los jalones respectivos

FOTOGRAFIA 03

Los jalones puestos en una sola dirección

 FOTOGRAFIA 04

Luego
remplazamos los jalones por estacas pequeñas de madera
 FOTOGRAFIA 05

Las colocamos en la dirección y lugar donde estaba el jalón.

FOTOGRAFIA 06
Luego con la
ayuda de la
estaca

templamos un cordel (a eje de la estaca)

 FOTOGRAFIA 07

El cordel debe de pasar por cada estaca (a eje)

FOTOGRAFIA 08
Con la guía del cordel marcamos con yeso

FOTOGRAFIA 09
Bien marcado para poder medir una dirección recta.

FOTOGRAFIA 10
 Con la wincha de plástico empezamos a medir (de ida)

FOTOGRAFIA 11

Cada 20 metros remplazamos las estacas de madera por estacas más grandes de fierro

FOTOGRAFIA 12
En los desniveles del terreno es necesario usar jalones para poder medir.

FOTOGRAFIA 13

La wincha se coloca al nivel de la zona más alta

 FOTOGRAFIA 14

GRUPO N° 01 _ UNIVERCIDAD CESAR VALLEJO -ARQUITECTURA