DESARROLLO ACTIVIDAD 1 SEMANA 1
Basado en su práctica educativa, seleccione un grupo de estudiantes/aprendices
(mínimo 8) y aplique la herramienta en formato Excel “Instrumento Honey-Alonso
para medir estilos de aprendizaje” la cual se encuentra adjunta a esta evidencia. Una
vez aplicado el instrumento proceda con la identificación de los estilos de
aprendizaje del grupo.
Para finalizar, en un documento indique la competencia que deben alcanzar los
aprendices, las necesidades formativas y la finalidad de la formación (presencial,
virtual, o a distancia).
ESTUDIANTE N° 1
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus
respuestas
Valoración
Activo 15
Reflexivo 19
Teórico 18
Pragmático 18
25
20
15 Activo
Reflexi
10 vo
0
Activo Reflexivo TeóricoPragmático
ESTUDIANTE N° 2
Activo 15 Perfil de estilo
Reflexivo 23 de aprendizaje
Teórico 18
de acuerdo a
Pragmático 18
sus respuestas
25
20
15 Activo
Reflexi
10 vo
5
0
Activo Reflexivo TeóricoPragmático
ESTUDIANTE N° 3
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus
respuestas
Valoración
Activo 15
Reflexivo 15
Teórico 20
Pragmático 15
25
20
15 Activo
Reflexi
10 vo
0
Activo Reflexivo TeóricoPragmático
ESTUDIANTE N° 4
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus
respuestas
Valoración
Activo 20
Reflexivo 17
Teórico 20
Pragmático 15
25
20
15 Activo
10
0
Activo ReflexivoTeóricoPragmático
ESTUDIANTE N° 5
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus
respuestas
Valoración
Activo 18
Reflexivo 19
Teórico 20
Pragmático 15
25
20
15 Activo
Reflex
10 ivo
5
0
Activo ReflexivoTeóricoPragmático
ESTUDIANTE N° 6
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus
respuestas
Valoración
Activo 18
Reflexivo 19
Teórico 18
Pragmático 19
19.2
19
18.8
18.6
Activo
18.4
18.2 Reflexi
18 vo
17.8
17.6
17.4
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
ESTUDIANTE N° 7
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus
respuestas
Valoración
Activo 19
Reflexivo 17
Teórico 18
Pragmático 19
19.5
19
18.5
Activo
18
17.5 Reflexi
vo
17
16.5
16
Activo Reflexivo Teórico Pragmático
ESTUDIANTE N° 8
Perfil de estilo de aprendizaje de acuerdo a sus
respuestas
Valoración
Activo 16
Reflexivo 17
Teórico 18
Pragmático 19
19.5
19
18.5
18
17.5 Activo
17
Reflexi
16.5 vo
16
15.5
15
14.5
Activo Reflexivo TeóricoPragmático
1. Activos. Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en
las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar
por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a
actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de
actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a
la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los
proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las
actividades.
2. Reflexivos. Los alumnos reflexivos tienden a adoptar la postura de un
observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas
distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una
conclusión. Para ellos lo más importante es esa recogida de datos y su
análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todos lo
que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier
acción antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observan y
escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos.
3. Teóricos. Los alumnos teóricos adaptan e integran las observaciones que
realizan en teorías complejas y bien fundamentadas lógicamente. Piensan
de forma secuencial y paso a paso, integrando hechos dispares en teorías
coherentes. Les gusta analizar y sintetizar la información y su sistema de
valores premia la lógica y la racionalidad. Se sienten incómodos con los
juicios subjetivos, las técnicas de pensamiento lateral y las actividades faltas
de lógica clara.
4. Pragmáticos. A los alumnos pragmáticos les gusta probar ideas, teorías y
técnicas nuevas, y comprobar si funcionan en la práctica. Les gusta buscar
ideas y ponerlas en práctica inmediatamente, les aburren e impacientan las
largas discusiones discutiendo la misma idea de forma interminable. Son
básicamente gente práctica, apegada a la realidad, a la que le gusta tomar
decisiones y resolver problemas. Los problemas son un desafío y siempre
están buscando una manera mejor de hacer las cosas.
Los criterios económicos suelen ser estratégicos en la determinación del tipo de modalidad
educativa a poner en marcha. Salvo irresponsabilidad manifiesta, cualquier responsable de
una institución suele tener en cuenta el monto y la distribución temporal de las inversiones
a realizar, la estructura de costes y las repercusiones de aquellas en los órdenes cuantitativo
y cualitativo.
Educación presencial Educación a distancia Educación VIRTUAL
Por correo el alumno esta en La gran ventaja de los cursos
contacto con su tutor y recibe por Internet es que el material
el material necesario para se hace utilizando las
desarrollar las unidades que tecnologías disponibles para
comprenden el programa de que sea lo más dinámico
permite una interacción más
estudio. posible. En el caso de las clases
“cercana”, por así decirlo, entre
de ingeniería, por ejemplo, las
el instructor y lo alumnos; pero,
Con el apoyo del material presentaciones en Internet se
condiciona la participación de
(textos escritos, vídeos, discos basan en modelos de
algunos estudiantes, y no
compactos) el estudiante simulaciones computacionales
ofrece una flexibilidad de
resuelve los ejercicios prácticos que el estudiante puede
horarios ni una actualización de
regresándolos por el mismo modificar en cualquier
contenidos de la misma manera
medio para ser revisados. momento para realizar sus
que las modalidades que
análisis. Es decir, el aprendizaje
emplean la tecnología e-
Habrá casos en que los se hace con base en
learning. Estas últimas se
estudiantes acudirán laboratorios virtuales, lo cual le
caracterizan por ser propuestas
personalmente a la institución permite al alumno fijar más
centradas en el alumno que
como al recibir tutorías, realizar fácilmente los conceptos.
promueve la interacción y la
exámenes, aclaraciones. Entonces, a diferencia de los
colaboración con el tutor y
cursos presenciales, en los
entre pares, a través de una
Hoy en día la Educación a cuales el profesor explica un
amplia gama de recursos que
Dstancia es mucho más fácil, tema y los discípulos después
pueden crearse, manipularse,
rápida y sencilla gracias a las de clase estudian el libro o el
actualizarse y mejorarse de
nuevas tecnologías de material, en los cursos virtuales
acuerdo con las necesidades
información y comunicación basados en simulaciones éstos
específicas de formación
(concepto que por cierto es van realizando los ejemplos y
llamado e-learning) ya que nos trabajos simultáneamente.
brindan útiles herramientas
como correo electrónico, blogs,
foros y aulas virtuales
