Descubro letras vm
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Preeseolar
Grafomotricidad: decoración libre e identificación de su libro
♦ Pintar cada una de las estrellas de diferentes colores y, en la estrella más grande,
pegar su fotografía.
~ —etana de color azul y rojo cada una
:-r as ve* ¡tas óe c-as:e.. Después, p :ar ei pantalón del niño.
r * " Z2F 3 * '_*e' 3 T_ oede -*r :e .. con p r-tura dactilar de diferentes colores las
ce la casa siguiendo la dirección de las flechas.
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r ¿-_:erc re enándolo co- bol tas de papel crepe de diferentes colores. Seguir
;a dirección de las flechas.
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cs- ños. Después, pintar ce cua'quier color
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señoras. U tilizar un
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parteadas ro~ cc*cx ca*e » re enar el dibujo de color negro.
vinar qué animal es.
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♦ - "t5 ' ce color correspondiente cada una de las figuras que hay en el paisaje siguiendo
las líneas punteadas.
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♦ Rellenar de bolitas de papel crepe rojo la boca del payaso, luego realizar los trazos que
aparecen abajo.
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♦ Repasar con gis de color verde el pasto donde se encuentra el grillo, después rellenar
su cuerpo con bolitas de papel crepe de color verde. Por último, trazar las líneas que
aparecen abajo.
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Repasar las Ifneas punteadas y descubrir qué figura es. Después pintarlo del color que
quieran. Por último, repasar las líneas que aparecen abajo.
Calcar los trazos de la hoja sobre una hoja
líneas punteadas.
♦ R e c o rta r las fig u ra s d e la d e re c h a y p e g a rla s en e l lu g a r c o rre s p o n d ie n te .
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♦ Calcar los trazos de la lámina sobre una hoja de cebolla, después repasarlos sobre las
líneas punteadas.
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♦ M a rc a r c a d a u n o de los tra z o s co n p in tu ra d a c tila r d e c u a lq u ie r color.
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♦ Encerrar en un círculo los trazos que se parezcan al modelo, y unir con una línea los
otros trazos como se muestra. Después, repasar cada uno de ellos.
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♦ Repasar con crayola los siguientes trazos fijándose en la dirección del trazo. Después,
calcar sobre una hoja de cebolla los que se encuentran abajo.
en
Pre-grafías: reconocimiento de trazos sobre un dibujo
♦ Descubrir en el dibujo dónde hay trazos como los que se muestran en el modelo y
pintarlos de colores.
en
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Grafías vocales: memoria visual. Vocal *a“
♦ Recortar las tarjetas y jugar al memorama. Cada vez que encuentren una letra a decirla
en voz alta y mostrarla a los compañeros.
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Grafías vocales: trazo cursiva de fa letra “a*
♦ Encerrar de rojo las letras a que se encuentran en las palabras representadas. Después,
trazar cada letra de los renglones.
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♦ Tachar la letra a de cada una de las palabras representadas. Después, trazar las letras
que se presentan abajo siguiendo la dirección correcta de las flechas.
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Grafías vocales: trazo cursiva de la letra “e”
♦ Encerrar en un círculo la letra cursiva e que aparece en las palabras representadas.
Después, repasar las letras punteadas.
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Grafías vocales: memoria auditiva. Fonema /o/
♦ Reproducir el fonema /o/ y repasar cada una de las letras o cada vez que las
escuchen y la pronuncien.
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Grafías vocales: trazo cursiva de la letra “ o”
♦ Observar los dibujos, describirlos y señalar la letra o en las palabras representadas.
Después, repasar la letra cursiva o de los renglones.
Grafías vocales: trazo script de la letra “o”
♦ Tachar la letra o en las palabras representadas y repasar cada una de las letras en los
renglones.
Grafías vocales: memoria auditiva. Fonema N
♦ Reproducir el fonema /i/ mientras repasan cada letra que cantan los niños.
Grafías vocales: memoria visual. Vocal “ i”
♦ Encerrar en un círculo las letras que se parecen a las del modelo.
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Grafías vocales: trazo cursiva de la letra “i”
♦ Subrayar la letra i en cada una de las palabras representadas. Observar y describir los
dibujos. Después, repasar cada letra punteada.
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Grafías vocales: memoria auditiva. Fonema /u/
♦ Reproducir el fonema /u/ repasando cada una de las cuerdas de las niñas y niños.
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Grafías vocales: memoria visual. Vocal “u”
♦ Encerrar en un círculo al niño que esté pronunciando el fonema /u/ y repasar cada una de las
letras u.
Grafías vocales: trazo cursiva de la letra “ u”
♦ Encerrar en un círculo la letra u en cada una de las palabras representadas. Observar las
imágenes y describirlas. Después, repasar las letras de los renglones.
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Grafías vocales: trazo script de la letra “u”
♦ ~acnar la letra u en las palabras representadas. Observar y describir cada uno de los
dibujos. Después, repasar las letras de los renglones.
