Diplomatura virtual
NEUROEDUCACIÓN.
Neurociencias en el aprendizaje.
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PRESENTACIÓN.
El aprendizaje requiere una estrategia La Diplomatura en Neuroeducación y
cognitiva que lo guíe y considere lo elemental Neurodidáctica busca capacitar para ayudar
de las emociones en la creación de nuevos a aprender, con métodos que despierten la
conocimientos. Las teorías de la neurociencia atención y técnicas que aportan los
aplicadas a la educación, demuestran cuáles y descubrimientos de la neurociencia.
cómo son los procesos internos que hacen
posible el aprendizaje focalizando en el Se propone a partir de un libro interactivo un
proceso. recorrido conceptual, metafórico y simbólico,
utilizando los diferentes lenguajes de nuestro
cerebro, de modo que por diferentes senderos
se llegue a la comprensión de los contenidos.
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OBJETIVOS.
Contribuir al conocimiento y a la capacitación
docente y profesional a través de la
neurociencia cognitiva.
Desarrollar una experiencia de aprendizaje
compatible con la didáctica disciplinar y el
progreso cognitivo, emocional y sociocultural
del estudiante contemporáneo.
__Ayudar a
Favorecer a las habilidades didácticas y Aprender.
generar oportunidades creativas para el
aprendizaje.
Brindar estrategias y técnicas que aborden los
procesos cognitivos con una visión
integradora que consideren la interacción en
su contexto emocional y social.
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DESTINATARIOS.
Docentes y directivos de nivel inicial,
primario, medio y universitario.
Psicopedagogos, psicólogos, terapeutas,
psicomotricistas, fonoaudiólogos,
trabajadores sociales y profesionales
vinculados a la educación.
Estudiantes avanzados de magisterio y
profesorados.
Interesados en general en las neurociencias
cognitivas en el aprendizaje.
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PROGRAMA ACADÉMICO.
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DURACIÓN. Módulo inicial:
Bienvenida y
9 semanas. socialización.
Inicia: 6 de octubre de 2017
Finaliza: 8 de diciembre de 2017
Instancia de bienvenida destinada a la
presentación entre compañerxs y el
reconocimiento del uso del aula virtual y sus
metodologías de trabajo e intercambio.
“La curiosidad y las ansias de
aprender son esenciales en nuestra
vida, están relacionadas con las
ganas de vivir. Esa curiosidad y
ansia de conocimiento se nos
presenta con fuerza arrolladora
desde la infancia. Hará que
queramos aventurarnos y salgamos
de la rutina a lo largo de nuestra
vida. Nos llevará a investigar, a
buscar respuestas.
Que nunca te falte ese deseo de
seguir descubriendo la vida
y a ti mism@”
Bienvenid@ a la neuroeducación.”
Anna Forés y Jesús Guillén.
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Bloques temáticos
¿A QUÉ LLAMAMOS PAPEL DE LOS
NEURODIDÁCTICA Y EDUCADORES BAJO LA
NEUROEDUCACIÓN? PREMISA DE LA
NEUROEDUCACIÓN
Una aproximación al enfoque integrador y La neurodidáctica nos enseña a entender qué,
transdisciplinar que constituye la cómo y por qué aprendemos de la manera que
neuroeducación, compartiendo evidencias lo hacemos. Transmitiendo medios y
empíricas significativas de la neurociencia conocimientos que mejoren el aprendizaje en
cognitiva que apoyan una auténtica relación al cerebro y sus capacidades con el
enseñanza basada en el cerebro y analizando objetivo de crear la mejor circunstancia para
diferentes implicaciones educativas para generar un aprendizaje equilibrado que nutra
poner en práctica que pueden adaptarse, en la potencialidad de cada persona.
su gran mayoría, a todas las etapas
educativas. Desde una perspectiva abierta y
crítica que nos invite a reflexionar y a mejorar
las estrategias pedagógicas en el aula.
ELEMENTOS CLAVES
PARA TRABAJAR LA
NEUROEDUCACIÓN
EN EL AULA
Atención, memoria, trabajo colaborativo del
profesorado, feedback, y otros múltiples
aportes claves de la neuroeducación.
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DOCENTES.
Anna Forés Miravalles Jesús C. Guillén
Pedagoga y escritora española. Licenciada y Licenciado en Ciencias Físicas por la
doctorada en Filosofía y Ciencias de la Universidad de Barcelona. Docente en
educación por la Universidad de Barcelona Secundaria de Matemáticas y Física en el
(UB). Presidenta de la Asociación de periodo 1997-2014. Autor del blog sobre
investigación para la resiliencia (AIRE). Fue Neuroeducación ESCUELA CON CEREBRO.
vicedecana de doctorado de la Facultad de En la actualidad colabora con el grupo de
Pedagogía de la UB. Actualmente, es profesora investigación coordinado por Anna Forés en
del Departamento de Didáctica y Organización proyectos relacionados con la Neuroeducación,
Educativa de la Universidad de Barcelona, como en el posgrado del ICE de la Universidad
donde ha sido secretaria académica. Miembro de Barcelona 'Neuroeducación: aprender con
del grupo de investigación consolidado GREMA todo nuestro potencial' o el máster en
(entornos y materiales para el aprendizaje) del Neurodidáctica de la Universidad Rey Juan
ICE de la UB, y de INDAGA'T Grupo de Carlos, organizado por CADE, de los que soy
Innovación Docente para favorecer la profesor. Juntos en el 2015 escribimieron el
Indagación. Apasionada por la educación y con libro 'Neuromitos en educación: el aprendizaje
la firme creencia del potencial de las personas. desde la neurociencia' publicado por
Sus áreas de trabajo e investigación son: la Plataforma Editorial y colaborado en otras
educación, la didáctica y la innovación en publicaciones. A nivel personal, participa en
diferentes entornos de aprendizaje. Entre sus distintas plataformas educativas como Niuco,
libros destacan: Teatro de la mente y las INED21, Universo UP o Revista Edudigital, en
metáforas educativas, La didáctica de la las que analiza el nuevo paradigma educativo.
educación social, La didáctica universitaria en Asimismo, se encuentra escribiendo un manual
entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje, sobre las implicaciones pedagógicas de la
E-mociones: comunicar y educar a través de la Neuroeducación que constituye una ampliación
red, La Resiliencia. Crecer desde la adversidad, de un artículo de Escuela con Cerebro y que
La asertividad. Para gente extraordinaria, tuvo gran acogida.
Neuromitos en Educación.
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METODOLOGÍA.
La modalidad de cursado es íntegramente a
distancia - online, a través de un aula virtual
(plataforma moodle) una herramienta
intuitiva y de simple acceso, interacción y
manejo.
El cursado permite la libre elección de
horarios de conexión y participación.
Se accede desde cualquier computadora y/o
dispositivo móvil .
Cuenta con diferentes espacios para el
intercambio y metodologías atractivas para el
aprendizaje, comprendiendo la
neurodidáctica desde lo vivencial, el
entuasiasmo y la cooperación.
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EVALUACIÓN.
Se basa en la resolución de actividades
prácticas y la participación en foros de debate
guiados por los docentes en cada bloque
temático y el desarrollo de un trabajo final.
El calendario prevé instancias de repaso y
recupero para quienes desaprueben o se
ausenten durante alguna fecha del cursado.
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CERTIFICACIÓN.
SE OTORGA CERTIFICADO DE:
Diplomado en Neuroeducación, expedido
por la Universidad Nacional de Villa María –
Instituto de Extensión, a quienes aprueben
los bloques temáticos y el trabajo final
individual. El certificado equivale a un curso
de extensión universitaria.
Para quienes cuenten con título de grado o
terciario de nivel superior (4 años) se certifica
como “curso de posgrado”.
Quienes no hayan aprobado las evaluaciones
parciales o el trabajo integrador final en las
instancias regulares o de recuperación,
recibirán un certificado de “realización” de los
bloques temáticos cursados.
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REQUISITOS.
ACADÉMICOS INFORMÁTICOS
Los participantes podrán ser estudiantes No se requieren conocimientos informáticos
avanzados o egresados de carreras terciarias, complejos. El estudiante podrá seguir
terciarias superiores y/o de grado. adecuadamente el proceso de formación a
distancia con el manejo de internet
Los interesados que no reúnan las condiciones (navegador y buscador web) y de un
descritas en el apartado anterior, deberán procesador de textos como Word como contar
postularse a través de un correo electrónico, con una cuenta de correo electrónica para el
donde detallen las motivaciones y desarrollo del curso.
circunstancias particulares que lo movilizan a
realizar la diplomatura, para evaluar su Se sugiere un ingreso diario para seguir las
admisión. novedades. Se considera adecuado acceder a la
plataforma virtual al menos tres veces a la
semana durante un tiempo de 40 minutos en
cada oportunidad.
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Arancel y Formas de pago
El concepto a abonar es único a lo largo de toda la
diplomatura
Residentes en la Argentina
$ 4.500 (pesos argentinos) mediante Mercado
Pago, en cuotas a través de diversas tarjetas de
crédito ó de contado efectivo.
Residentes fuera de la Argentina
USD 280 (Dólares) a través de PayPal.
INSCRIBIRME
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INFORMES
Para solicitar más información escribirnos a
hola@[Link]
Instituto de Extensión
Universidad Nacional Villa María
Santiago del Estero 1365 – (5900)
Villa María, Córdoba, Argentina
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ORGANIZAN
