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Guia Mat 3ro N11

Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre fracciones para estudiantes de tercer grado. El objetivo principal es demostrar la comprensión de fracciones comunes como 1/4, 1/3, 1/2, 2/3 y 3/4, explicando qué representan y cómo se pueden usar y comparar fracciones de un mismo todo con el mismo denominador. La guía incluye actividades para que los estudiantes representen, comparen y ordenen fracciones de igual denominador.

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Guia Mat 3ro N11

Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre fracciones para estudiantes de tercer grado. El objetivo principal es demostrar la comprensión de fracciones comunes como 1/4, 1/3, 1/2, 2/3 y 3/4, explicando qué representan y cómo se pueden usar y comparar fracciones de un mismo todo con el mismo denominador. La guía incluye actividades para que los estudiantes representen, comparen y ordenen fracciones de igual denominador.

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2019

Docente: Paulina Castañeda Cañas


Nivel: Terceros A – B – y C
GUIA DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA: Matemáticas Nº11
Nombre Estudiante: Curso: 3º Fecha: ___/ 05 /2019

Objetivos de aprendizaje: Actitudinal:


OA11Demostrar que comprenden las fracciones de uso Demostrar una actitud de curiosidad e interés por el
común: 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4: explicando que una fracción aprendizaje de las matemáticas
representa la parte de un todo , de manera concreta,
pictórica, simbólica, de forma manual y/o con software
educativo; describiendo situaciones, en las cuales se puede
usar fracciones; comparando fracciones de un mismo todo,
de igual denominador.
Habilidades:Representar. Desempeño (asignación décima):
Comparar fracciones, ordenar de mayor a menor y Nota acumulativa de trabajo en clases.
visceversa.

Comparación de fracciones de igual denominador


Lee atentamente las siguientes situaciones y responde considerando en la
parte pintada de cada representación.

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2019

Comenta con tu profesor (a):

Si tenemos 2 fracciones con el mismo denominador, ¿en qué debemos fijarnos


para determinar cuál es mayor o menor?

Página | 2
2019

Actividad 1:

Escribe la fracción que indica la parte pintada en cada caso y luego identifica la
mayor escribiendo el sim ́ bolo > (recuerda que la parte abierta indica el mayor)

Página | 3
2019

Actividad 2:
Ordena de MAYOR a MENOR las siguientes fracciones, fij́ ate en la parte
pintada de cada representación.

Página | 4

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