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MANUAL
Test de Madurez Mental de
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Desarrollado por E. T. Sullivan, W.W. Clark, y E.W.Tiegs
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1. Deseripcion del Test.
2. Valores Psicométricos: Confiabilidad. Validez
3. Instrucciones para la Administracién.
4. Evaluacién de la Prueba: Calificaci6n. Normas.
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Ediciones Libro Amigo
2000 Test de Madurez Mental de California
Serie Pre-Primaria: Kindergarten y 1° de Primaria
Desarrollado por E. T. Sullivan, W.W. Clark, y E.W. Tiegs
Traducido y adaptado por Reynaldo Alarcén
1. Descripcién del Test
El Test de Madurez Mental de California, Serie Pre-Primaria, ha sido desarrollado por E. T.
Sullivan, W.W. Clark, y E.W. Tiegs. Fue traducido y adaptado al castellano por Reynaldo Alarcén,
quien desarrollé una Escala z de Puntajes Estindar, para evaluar los puntajes originales, Posee,
asimismo, una Escala de Normas Percentiles, preparada por VF. Aranda y C.A. Jiménez, bajo
la direcci6n de R. Alareén.
Este Testes de naturaleza multifactorial factorial, explora cinco factores de la inteligencia,
através de once sub-tests, que seguidamente se describen, que permiten ofrecer un informe
amplio sobre el funcionamiento intelectual de los nifios.
1. MEMORIA. Conceptuada como una habilidad bésica para todo aprendizaje, es explorada
bajo dos modalidades:
Sub-Test 1. EVOCACION INMEDIATA, con 22 ftems, el nifio deberé recordar figuras
inmediatamente después que el examinador termina de nombrarlas.
Sub-Test 2, EVOCACION DILATADA, tiene 8 ftems, aprecia la memoria temporal,
mediante la narracién de una historieta, cuyos personajes deberdin recordarse
después de pasados varios minutos.
2. RELACIONES ESPACIALES. Mide ciertos aspectos del pensamiento que corresponden
a orientacién en el espacio y el uso de relaciones espaciales. Est integrado por dos sub-tests:
Sub-test 3. SENTIDO DE DERECHA-IZQUIERDA, ha sido desarrollado para revelar la
habilidad para discriminar la posicin derecha de la izquierda
Sub-Test 4. MANIPULACION DE AREAS, mide la habilidad para utilizar la imaginacién
espacial, en la manipulacién de patrones espaciales de diferentes formas y
posiciones.
3. RAZONAMIENTO LOGICO. Esti formado por 4 sub-tests:
Sub-Test 5. OPUESTOS. Contiene 7 items, cada uno con 4 figuras, la primera figura
una opuesta entre las tres que le siguen, que el nifio debe identificar. Sub-Test 6. SEMEJANZAS. Integrado por pares de figuras, similares en alguna
caracteristica; cada item es seguido por tres figuras, una de ellas guaréa
semejanza con las figuras-estimulo.
Sub-Test 7. ANALOGIAS. Compuesto por 3 figuras-estimulo, que guardan relaciones en-
tre sf, seguidos por otros 3, uno de ellos guarda analogfa con las figuras estimulo.
Sub-Test 8. INFERENCIAS. Esta prueba contiene 7 ftems que examinan la capacidad para
hacer deducciones, a través de descripciones de situaciones y figuras relativas
aellas.
4, RAZONAMIENTO NUMERICO. Esta habilidad comprende el reconocimiento y uso
de semejanzas y diferencias, asf.como hacer inferencias con respecto a situaciones cuantitativas.
Comprende:
Sub-Test 9. CONCEPTOS NUMERICOS. Integrado por 7 situaciones, cada una requiere
gue el nifio comprenda conceptos numéricos simples y series de mimeros.
Sub-Test 10. PROBLEMAS NUMERICOS. Contiene 7 problemas de razonamiento
cuantitativo.
5. CONCEPTOS VERBALES. Este factor es examinado por el Sub.Test 11.
VOCABULARIO, integrado por 14 palabras claves y 42 figuras. El nifio debe seleccionar, en
cada hilera, la figura que ilustra la palabra que lee el examinador.
Los sub-tests de Evocacisn Dilatada, Inferencias, Problemas Numéricos y Vocabulario,
constituyen el grupo de FACTORES VERBALES. Los sub-tests de Evocacién Inmediata, Sentido
de Derecha - Izquierda, Manipulacién de Areas, Opuestos, Semejanzas, Analogias y Conceptos
Numéricos, conforman el grupo de FACTORES NO VERBALES.
El Test de Madurez Mental de California, Pre-Primaria, puede administrarse a nifios de 4 a
8 aflos, dekindergarten a 1° de Primaria, o niveles educativos equivalentes, Ofrece un diagnéstico
de la inteligencia a través de un amplio espectro de habilidades intelectuales en los diferentes
sub-tests que componen la prueba, lo que permite obtener un perfil del rendimiento en ellos, asf
como también del rendimiento en el test total. Esta informacidn puede servir a los psicdlogos y
maestros para orientar al nifio en sus experiencias de aprendizaje. Sin embargo, la medici6n de
habilidades intelectuales debe considerarse en relacién con otros factores del comportamiento,
pedagégicos, familiares y sociales.
