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Plan de Aula 1° Mat 7

Este documento presenta el plan de aula para la asignatura de matemáticas del grado séptimo. El objetivo es que los estudiantes puedan formular y resolver problemas con números enteros en diferentes contextos. Durante las primeras semanas, los estudiantes explorarán los números enteros a través de discusiones en grupo y actividades prácticas sobre sus operaciones. Luego, se enfocarán en temas específicos como números relativos, valor absoluto y ecuaciones aditivas, desarrollando habilidades para representar y calcular con números enteros.

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Dorismel Torregroza Navarro
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Plan de Aula 1° Mat 7

Este documento presenta el plan de aula para la asignatura de matemáticas del grado séptimo. El objetivo es que los estudiantes puedan formular y resolver problemas con números enteros en diferentes contextos. Durante las primeras semanas, los estudiantes explorarán los números enteros a través de discusiones en grupo y actividades prácticas sobre sus operaciones. Luego, se enfocarán en temas específicos como números relativos, valor absoluto y ecuaciones aditivas, desarrollando habilidades para representar y calcular con números enteros.

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INEDIC 20 DE JULIO

PLAN DE AULA DE MATEMATICAS


DOCENTE:DORISMEL TORREGROZA ÁREA: MATEMATICAS ASIGNATURA:MATEMATICAS GRADO: SEPTIMO ABCD
PERIODO: PRIMERO I.H.: 4 HORAS FECHA:22 DE ENERO AL 8 DE
ABRIL
META: HILOS CONDUCTORES:
Formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y ¿Cuáles son las aplicaciones que se pueden dar con el conjunto
multiplicativas en diferentes contextos y dominios numéricos. de los números enteros en situaciones de la vida diaria?

TÓPICO GENERATIVO:
 Describe situaciones en las que los números enteros sus operaciones están presentes.
 Representa los números enteros en una recta numérica.
 Describe procedimientos para calcular el resultado de una operación (suma, resta, multiplicación y división) entre números
enteros.
TEMAS:
 Números relativos.

 Concepto de Número entero.


 Valor absoluto de números enteros.
 Adición de números enteros y el inverso aditivo.
 Ecuaciones aditivas.
 Sustracción de números enteros
 Multiplicación y división de enteros y combinación de operaciones.

PROCESO DIDACTICO INDICADORES DE VALORACION CONTINUA EVIDENCIAS DE


( EXPLORACION, INVESTIGACION GUIADA,SINTESIS ) DESEMPEÑO (EVALUACIONES) APRENDIZAJE
(PRODUCTO)
DESEMPEÑO DE EXPLORACION
 Las dos primeras semanas se  Describe situaciones
desarrollara actividades del Proyecto en las que los  Dominio del Tópico  Los estudiantes
de Matemáticas: DESARROLLO números enteros y
racionales con sus recopilaran en su
DEL PENSAMIENTO LÓGICO  Nivel de comprensión
(DPL). operaciones están cuaderno de trabajo las
de lectura
 Organización en grupo para presentes. actividades
exploración de conocimientos desarrolladas en clases
 Nivel de atención,
previos.  Representa los con ayuda del texto.
escucha a las opiniones
 Socialización de los saberes. números enteros y de sus compañeros.
 Lluvia de ideas entorno a los racionales en una
números enteros. recta numérica.  Responsabilidad.
 Realización de actividades con
cada una de la operaciones que  Describe  Capacidad de análisis.  Bitácora con las
se pueden realizar con los procedimientos para
actividades proyecto de
números enteros. calcular el resultado  Capacidad de pensamiento lógico.
 ¿Por qué es importante el estudio de de una operación observación y retención.

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