I.E.
N° 80070 Nuestra Señora del Perpetuo Socorro – Virú 2019
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02
TÍTULO: “ORGANIZAMOS UN MURAL ESTADISTICO SOBRE EL CONSUMO DE ALIMENTOS EN LOS HOGARES Y
SU RELACIÓN CON LOS HÁBITOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRELL : Gerencia Regional de Educación la Libertad
1.2. UGEL : Virú
1.3. I.E. : 80070 “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro”
1.4. ÁREA : Ciencias Sociales
1.5. GRADO : 1°A-B-C-D
1.6. DOCENTE RESPONSABLE : Cabellos Garcia, Cecilia Victoria
1.7. DURACIÓN : Inicio :29 /04/19 Término: 07/06/19
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la inversión de los recursos. Promueve
el consumo informado frente a los recursos económicos y los productos y servicios financieros, asumiendo una
ESTANDAR posición crítica respecto a la publicidad y rechazando toda actividad financiera informal e ilegal. Explica las
interrelaciones entre los agentes del sistema económico y financiero nacional (familia, empresa, Estado) teniendo
como referencia el mercado. Explica el rol del Estado en el financiamiento del presupuesto nacional.
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
Explica que los recursos económicos son escasos y que,
Comprende las relaciones frente a ello, los agentes económicos deben tomar - Los bienes
económicos y los
GESTIONA entre los elementos del decisiones sobre cómo utilizarlos (elección y costo de
servicios.
sistema económico y oportunidad). - Los agentes
RESPONSABLEMENTE
financiero. Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y económicos
LOS RECURSOS el Estado frente a los procesos económicos en el mercado
(producción, distribución, consumo e inversión) y en el - La empresa como
ECONÓMICOS unidad de
sistema económico y financiero producción y los
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Toma decisiones Propone alternativas de consumo responsable respecto a
económicas y financieras productos y servicios considerando que la publicidad busca - sistemas
económicos.
influir en la toma de decisiones de las personas.
Argumenta una posición crítica frente a las actividades - Los procesos de la
económicas informales e ilegales que perjudican su economía
bienestar, el de las demás personas y el de las familias.
COMPETENCIA - Los fundamentos
de la economía.
TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO
- Las necesidades
Define metas de Determina metas de aprendizajes viables sobre la base de humanas y el
GESTIONA SU aprendizaje sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, sistema
económico.
APRENDIZAJE DE habilidades y actitudes para el logro de la tarea.
MANERA AUTONOMA Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y - Los bienes
Organiza acciones de los recursos de que dispone para lograr las metas de económicos y los
estratégicas aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad servicios.
en las acciones de manera secuenciada y articulada.
- Actividades y
Revisa de manera permanente las estrategias, los avances sectores de la
Monitorea y ajusta su de las acciones propuestas, su experiencia previa y la economía.
desempeño priorización de sus actividades para llegar a los resultados
esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le
brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje.
ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBERVABLES
solidaridad Promueven la preservación de entornos saludables, a favor
ENFOQUE de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así
AMBIENTAL como de los hábitos de higiene y alimentación saludable.
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III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En nuestra I.E. Nº 80070 “N.S.P.S”, se ha observado que la mayoría de estudiantes del nivel secundaria tienen una cultura de consumo que tiende a
depender en la compra de comida chatarra la cual no promueve en ellos una dieta equilibrada y adecuada que les ayude a mejorar su bienestar personal
y por ende les permita tomar decisiones sanas y responsables para mantener hábitos de estilo de vida saludable.
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES:
N° INSTRUMENTO DE
TITULO DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS EVIDENCIA EVALUACIÓN
“IDENTIFICAMOS EL USO Explica los roles que desempeñan la - Los fundamentos de la Elaborar un cuadro
DE BIENES Y SERVICIOS familia, las empresas y el Estado economía. comparativo identificando la
01 PARA SATISFACER LAS frente a los procesos económicos - Las necesidades relación entre las RUBRICA
en el mercado (producción, humanas y el sistema necesidades humanas y la
NECESIDADES HUMANAS”
distribución, consumo e inversión) y económico. forma como la satisfacemos.
en el sistema económico y financiero. - Conceptos básicos de la
economía.
- Bienes económicos.
“EXPLICAMOS LOS Explica los roles que desempeñan la - Los factores de la Expone mediante un ejemplo
FACTORES DE PRODUCCIÓN familia, las empresas y el Estado frente producción: del flujo circular entre los
a los procesos económicos en el El trabajo, el capital, la agentes económicos GUÍA DE
Y LA RELACION CON LOS
mercado (producción, distribución, tierra y el conocimiento tomando como base a tu OBSERVACIÓN
02 AGENTES ECONÓMICOS” consumo e inversión) y en el sistema - Los agentes familia.
económico y financiero
económicos.
“INVESTIGAMOS SOBRE LA Explica que los recursos - Clasificación de los Investiga sobre uno de los
03 IMPORTANCIA DE LOS económicos son escasos y que, recursos naturales. principales recursos
RECURSOS NATURALES frente a ello, los agentes económicos - Los recursos no naturales que alberga tu RUBRICA
deben tomar decisiones sobre cómo renovables. región. Elabora una
PARA LA PRODUCCIÓN DE
utilizarlos (elección y costo de - Principales recursos exposición en diapositivas
BIENES Y SERVICIOS”
oportunidad). naturales en el Perú. para explicar la importancia
de la protección y
preservación de tal recurso.
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“ANALIZAMOS LAS FASES Explica los roles que desempeñan la - Los procesos de la Analiza un alimento chatarra
DEL PROCESO ECONÓMICO familia, las empresas y el Estado frente economía. de uso frecuente y explica
04 EMPLEADOS EN LOS a los procesos económicos en el - Actividades económicas. mediante un esquema la fase GUÍA DE
mercado (producción, distribución, - Sectores de la economía. del proceso económico OBSERVACIÓN
PRODUCTOS DE COMIDA
consumo e inversión) y en el sistema - Vínculos entre las utilizada.
CHATARARA”
económico y financiero actividades económicas
“ARGUMENTAMOS LA Propone alternativas de consumo
IMPORTANCIA DE TENER responsable respecto a productos y - La empresa como unidad Explica mediante casos de
05 UNA CULTURA DE CONSUMO servicios considerando que la de producción y los que manera tu RÚBRICA
RESPONSABLE EN publicidad busca influir en la toma de sistemas económicos comportamiento, actitudes y
decisiones de las personas. - La tributación acciones influyen en el
NUESTRAS VIDAS”
sistema económico.
“ORGANIZAMOS UN MURAL Explica los roles que desempeñan la - mural Elaboramos un mural de
SOBRE EL CONSUMO DE familia, las empresas y el Estado cuadros estadísticos sobre la RÚBRICA
06 ALIMENTOS EN LOS frente a los procesos económicos en relación entre las familias y el
el mercado (producción, distribución, tipo de alimentos que
HOGARES Y SU RELACIÓN
consumo e inversión) y en el sistema consumen en los hogares y
CON LOS HÁBITOS DE
económico y financiero. su impacto en los hábitos
ESTILO DE VIDA de estilo de vida saludable
SALUDABLE” en los adolescentes”
V. MATERIALES EDUCATIVOS
- Texto escolar de Historia, Geografía y Economía 1º
- Cuaderno de trabajo de Historia, Geografía y Economía 1º
- Textos informativos.- Plumones,-Pizarra
- Hojas bond. Útiles de escritorio, etc.
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CECILIA CABELOS GARCIA -------------------------------------------------------------
------------------------------------------ DOCENTE RESPONSABLE TEODORO BERNABÉ PEREDA
MONICA TRILLO MUÑANTE
DIRECTOR
SUBDIRECTORA
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RUBRICA PARA EVALUAR MURAL INFORMATIVO
