METODO
Antecedentes históricos del deporte en Guatemala
Los primeros astibos de la Educación Física según nuestra historia se registran durante la
época precolombina, teniendo como finalidad preparar para la vida guerrera , durante la
colonia se recibí a CALISTENIA en las escuelas organizadas por el obispo Francisco
Marroquín, durante largo tiempo se mantiene en grupos privilegios gasta el gobierno de
Estrada Cabrera, el cual organiza las escuelas prácticas que con equipos gimnásticos se
establece la clase de Educación Física con calistenia gimnasia de aparatos, en el año
1929 se creó la Liga Deportiva y se hizo el primer intento por organizar y asociar a las
diversa ramas deportivas que existían en el país. Con manifiesto desinterés la Educación
Física fue introducida nuevamente en 1930 con el nombre de Gimnasia Escolar bajo la
tutela del negociado de Deportes del Ministerio de la Guerra.
Fundamentalmente denominado Milicia Escolar, en el año 1931 se creó el Negociado De
Deportes al crearla el estado reconoció por primera vez la responsabilidad que tenía para
desarrollar la Educación Física y el Deporte. En 1936 pasa a depender del Departamento
de Extensión Cultura y Deportes del Ministerio de Educación Publica en el gobierno del
General Jorge Ubico creo la Secretaria de Deportes con el propósito de extender sus
beneficios al interior del país, es decir para desarrollar estas actividad a escala nacional,
en los años 1940 aparece el departamento de Educación Física.
En el año 1940 fue creado el Departamento de Educación Física -DIGEF- dentro de la
estructura organizada de la oficina de extensión, cultura y deportes, del Ministerio de
Educación Publica, según el Acuerdo Gubernativo No. 368 PALACIO NACIONAL.
El 26 de noviembre de 1947 en la administración del Presidente de la Republica Juan
José Arévalo, se creó la Dirección General de Educación Física con categoría de
Dirección General, esto quiere decir que es deber del Estado proteger el desarrollo físico
de los niños, adolescentes y jóvenes y que la Constitución de la Republica declara de
utilidad social el incremento del deporte y la cultura física,
El 8 de octubre de 1986 por Acuerdo Gubernativo No. 756-86 se modificó su nominación
a Dirección de Educación Física, Recreación y Deporte Escolar, restándole la categoría
de Dirección General. El 15 de enero de 1990, el Decreto 75-97 la Ley del Deporte, la
Educación Física y Recreación. Le reconoce nuevamente la categoría inicial denomindole
Dirección General de Educación Física, Recreación y Deporte. El 28 de agosto de 1997
el Congreso de la Republica realiza una recreación y emite el Decreto 76-97 Ley Nacional
para el Desarrollo de la Cultura Física y del Deporte. El titulo 2, capitulo 1, articulo 32 crea
y reconoce a través del Ministerio de Educación la Dirección General de Educación
Física, con la responsabilidad de coordinar y dar cumplimiento a la filosofía, política y
directrices de la Educación Física Nacional.
En la Constitución Política de la República de Guatemala en sus artículos 72, 91, 92 y 119
reconoce como deber el fomento y promoción de la educación física, deporte escolar y
recreación física como la plena autonomía del deporte federado; tiene la obligación
desarrollar nuevos conceptos al incluir dentro de sus funciones del estado como también
al deporte no federado que es una actividad que se practica en la mayoría del país.
La Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala y el Comité Olímpico Guatemalteco
son las instituciones que rigen el deporte federado en Guatemala y que reciben
directamente un porcentaje del Presupuesto de la Nación. Además los organismos
rectores y jerárquicamente superior del deporte federado y esta conformado por las
Federaciones Nacionales y las Asociaciones Deportivas Nacionales.
La Ley Nacional para el Desarrollo de la Cultura Física y del Deporte tiene como objeto
regular lo relativo a la coordinación articulación e interrelación de los sectores
institucionales de la educación física el deporte no federado, la recreación física y del
deporte federado, así como garantizar la práctica de tales actividades físicas como un
derecho de todo guatemalteco en el territorio de la Republica de acuerdo con las
disposiciones internaciones aceptas por Guatemala.
La Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala –CDAG- reconoce a 29 deportes
Federados las cuales están integrados por: la Federación Nacional de Ajedrez, andismo,
atletismo, bádminton, baloncesto, balón mano, béisbol, boliche, boxeo, ciclismo, esgrima,
físico culturismo, futbol, gimnasia, judo, karate, levamiento de pesas, levantamiento de
potencia, lucha, motociclismo, natación, clavos, nado sincronizado, polo acuático,
patinaje, remo, canotaje, taekwondo do, tenis de campo, tenis de mesa, tiro deportivo,
triatlón, voleibol; y 17 Asociaciones Deportivas las cuales lo integran: la Asociaon
Nacional de billar, ecuestre, golf, hockey, navegación y vela, paracaidismo, pentatlón
moderno, pesca deportiva, polo, raquetbol, surf, tiro con arco, tiro con arma de caza y
vuelo libre.
Fue creado el Sistema Nacional de Cultura Física como un órgano interinstitucional que
integra coordina y articula en funciones de unidad de acción a los sistemas de educación
física, la recreación, el deporte no federado y el deporte federado respetando la
autonomía de cada uno.
En Guatemala existen cuatro sistemas para desarrollar la actividad física las cuales son:
el sistema de educación física, el sistema de deporte no federado, el sistema de
recreación física nacional y el sistema del deporte federado.
Las distintas poblaciones que participaran en la actividad física serán la población escolar,
la población no federada, la población federada.
PRINCIPIOS DEL DEPORTE
Pasión y diversión: Son requisitos básicos a la hora de elegir un deporte, sin
ellos practicarlo puede convertirse en un calvario o una obligación difícil de llevar.
Constancia y disciplina: El deporte obliga a quien lo practica a mantener un serie
de horarios y hábitos saludables diariamente que no pueden saltarse si se quiere
rendir y triunfar.
Evolución progresiva: Ver como se mejora poco a poco, dia a dia, es todo un
acicante para los deportistas, comprobar que lo que se era incapaz de hacer hace
un mes ahora es algo tan secillo como el respirar.
Enfrentar la dificultad: Se dice que las nuevas generaciones no están educadas
en la cultura del esfuerzo, que están acostumbrados a obtener todo lo que quieren
de forma sencilla, el deporte les enseñan a enfrentarse a la dificultad haciéndoles
mas fuertes.
Respeto: Toda disciplina deportiva implica unas reglas y unas normas que hay
que respetar. Pero no solo eso también enseña a respetar al contrario.
Trabajo en equipo: Hay muchos deportes que se practican en grupo, esto ayuda
a los niños a adquierir la capacidad de trabajar en equipo y de relacionarse con los
demás para conseguir un objetivo en común
Atencion al rendimiento: Concentrarse en conseguir el objetivo marcado sea el
que sea, una victoria en el torneo escolar o en una competencia internacional. .
Desafiar los limites: El sentido de superarse a si mismo y aquellas barreras que
pongan a los demás, por que en el deporte no se compite solo contra uno mismo
sino también contra el resto de adversarios, hay que superar los limites propios,
pero también al rival.
Equilibrio cuerpo y mente: Conseguir mediante el entrenamiento el cuerpo y la
mente todos aquellos objetivos que se propongan.
Energía y bienestar: El deporte ayuda también a estar bien con uno mismo y a
sentirse sano y en forma.
CLASIFICACION DEL DEPORTE
1. POR LA CANTIDAD DE PERSONAS QUE INTERVIENEN:
1.1 Individuales: Son aquellos en los que no es necesario la confluencia de personas
para que el mismo se desarrolle, tal es el caso de la gimnasia artística.
1.2 Grupales: Estos necesitan de varias personas para poder llevarse a cabo y que la
dinámica pueda producirse de forma óptima. En este caso te estamos hablando de
prácticas en la que es inexorable la presencia de varias personas tal es el caso de
futbol, béisbol, basquetbol.
2. POR LA TEMPORADA EN QUE SE CELEBRE:
2.1 Invierno: Estos son los que ameritan de las condiciones propias del invierno, es decir
la baja temperatura y nieve para poder llevar a cabo como es el caso de patinaje
sobre hielo.
2.2 Verano: Deportes que solo pueden ser practicados por las condiciones propias de la
temporada de verano como es el caso de pesas, competencias en bote o bien el
rafting.
3. DEMAS CATEGORIAS:
3.1 Atletismo: Deporte en los que se conjugan los saltos y las carreras.
3.2 Pelota: Son todas las prácticas en que se necesitan de algún balón, sea cual es su
forma, dimensión o peso y la maniobra dl mismo para que el deporte pueda llevarse a
cabo.
3.3 De motor: Es la práctica que se ejecuta por medio de una maquina es decir que el
mismo se lleva a cabo gracias a la utilización de un vehículo, como es el caso de la
Formula 1 y la Formula .
3.4 De Navegación: Estos son los deportes acuáticos ya que ameritan del espacio
marino o fluvial para desarrollarse, como la natación.
3.5 De deslizamiento: Practicas en las cuales el cuerpo se desliza sobre una superficie.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
El sistema educativo nacional de Guatemala es el conjunto ordenado e interrelacionado
de elementos procesos y sujetos a través de los cuales se desarrolla la acción educativa,
de acuerdo con las características, necesarias e intereses de la realidad histórica,
económica y cultural guatemalteca.
La educación durante la época colonial en Guatemala estuvo a cargo de la iglesia católica
y favorable casi exclusivamente los hijos de los españoles criollos, en 1597 el ansiado
obispo Gómez Fernández de Córdova y Santillán autorizo la fundación del primer centro
educativo en Guatemala. El colegio seminario tridentino de Guatemala para en entonces
otras instituciones similares llamadas seminarios tridentinos o conciliares habían tenido
muchas dificultades para establecer; en Guatemala la función del seminario de nuestra
señora de la Asunción fue rápido relativamente fácil pronto conto con rentas estables alojo
estudiantes internos en el edificio propio impartió cátedras. Durante el periodo virreinal
nunca fue forzado a cerrar ni a pasar a manos de los jesuitas, esta situación favorable se
dubio a que el seminario guatemalteco surgió después de los otros ya mencionados.
El Cayetano francos y Monroy llego a Guatemala como arzobispo en 1779 con la misión
de retomar el control del clero guatemalteco y destituir al arzobispado Pedro Cortes y
Larraz quien se aferraba al puesto; iniciaron la nueva Guatemala de la asunción una
reforma educativa pues a su llegada solamente estaba la escuela de belén la que era
incapaz de atender a todos los escolares pues la población ascendía a veinte mil
habitantes, las escuelas no funcionaban porque los jesuitas habían sido expulsados en
1767 el respeto de entidades civiles y religiosas estaban trabajando arduamente en
construir sus nuevos edificios tras el traslado desde la ciudad de Santiago de los
caballeros de Guatemala. Francos y Monroy fundaron dos escuelas de las primeras letras
, la de san José de Calasanz y la de San Casiano dundo un nuevo colegio que lo llamo
San Jose de los Infantes, y contribuyo económicamente para finalizar la construcción del
colegio tridentino y otros establecimiento.
El doctor Mariano Gálvez se preocupó por readecuar el sistema educativo en Guatemala
y convertirlo en un sistema laico. En 1835 se principio a ensayar el famoso sistema
lancasteriano que por aquella época era tenido como el óptimo, y que es bien conocido
por el auxilio que el maestro se hacía dar por sus discípulos aventajados que recibían el
nombre de monitores. También se dieron las becas de Guadalupe costados por el Estado
y que eran para los niños procedentes de los departamentos. Siendo condición expresa
que cinco de las becas favorables a niños indígenas,, también se ordenó la creación de
una escuela de mineralogía, la creación del Museo Nacional , la de una escuela de niñas,
en las que se enseñaba a leer, escribir, contar y los principios básicos de las labores de
una mujer de la época, la primera escuela normal de profesores se fundó la Academia
Nacional de Ciencias, la cual vino a llenar que el vacío educativo que existía cuando fue
cerrada la Real Pontificia Universidad de San Carlos Borromeo tras la expulsión de las
órdenes del clero regular luego de la derrota del partido conservador.
En Guatemala el sistema educativo se divide en tres niveles: pre-primario, primario, y
medio, con ciclo básicos, y diversificado. El Ministerio de educación es el órgano que rige
este sistema además está el sistema educativo superior el cual es atendido por las
universidades del país.
PRINCIPIOS
1. Es un derecho inherente a la persona humana y una obligación del estado.
2. En el respeto o la dignidad de la persona humana y el cumplimiento efectivo de los
Derechos Humanos.
3. Tiene al educando como centro y sujeto del proceso educativo.
4. Está orientada al desarrollo y perfeccionamiento integral del ser humano a través
de un proceso permanente, gradual y progresivo.
5. Es ser un instrumento de coadyuve a la conformación de una sociedad justa y
democratita.
6. Es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y
trasformador.
7. Se define y se realiza en un entorno multilingüe multiétnico y pluricultural en
función de las comunidades que la conforman.
CLASIFICACION DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
1.1 El nivel Pre-primario: Este funciona especialmente en las ciudades principales, en la
capital más del 90 por ciento de la atención a párvulos pertenece al sector privado.
1.2 Los niveles primario y medio: Las escuelas y colegios de primaria se encuentran en
aldeas, pueblos, villas y ciudades del país, los institutos públicos de enseñanza media
del ciclo básico están en las cabeceras departamentales y en algunas
municipalidades.
1.3 El nivel universitario: Es la que se imparte en la Universidad de San Carlos de
Guatemala fundada 1680, además hay universidades privadas y tres centros de
estudios superior.
CONCEPTOS:
Sistema de deporte no federado: corresponde a la esfera de acción gubernamental del
Ministerio de Cultura y Deporte y a los sectores militar y de rehabilitación social de los
Ministerios de la Defensa y gobernación.
Sistema de recreación física nacional: corresponde a la esfera de acción
gubernamental dentro de sus instancias respectivas a los Ministerios de Educación,
Cultura y Deporte y trabajo y Previsión social. La cual tiene como objeto promover la
democracia de la recreación y la participación masiva de los ciudadanos en la utilización
sana del tiempo libre.
Sistema de deporte federado: corresponde a la esfera autónoma y se representa por
medio de sus organismos rectores las cuales son Confederación Deportiva Autónoma de
Guatemala y el Comité Olímpico Guatemalteco. La cual tiene como objeto promover y
garantizar la actividad física con fines propiamente de competitividad especialización y
perfeccionamiento deportivo.
También debemos mencionar las distintas poblaciones que participarán en una actividad
física las cuales son:
Población escolar: matrícula en los distintos centros educativos escolares oficiales y
privados.
Población no federado: la que no se encuentra en ningún centro educativo escolar ni a
ninguna actividad federada.
Población federada: es la que se encuentra registrada participando en la estructura de la
Confederación Deportiva Autónoma de Guatemala y la del Comité Olímpico
Guatemalteco.
Antes de abordar el tema de investigación es importante da algunas definiciones para que
sea más comprensible lo que se pretende lograr con el presente trabajo.
Comité olímpico guatemalteco: Es la institución que coordina las actividades olímpicas
en Guatemala.
Confederación deportiva autónoma de Guatemala: Es el Organismo constitucional del
Deporte federado nacional, actúa como un órgano jerárquico dentro del orden nacional.
Dirección general de educación física: dependencia encargada de la coordinación y
cumplimiento de la filosofía, política y directrices de la educación física nacional,
incluyendo el deporte y la recreación como medios para su desarrollo.
Actividad física: es aquel movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos
que exigía gastos de energía.
Deporte: Es una actividad reglamentada normalmente de carácter competitivo, que puede
mejorar la condición física de quien lo practica y además tiene características que lo
diferencia del juego.
Asociacion: Es una entidad sin ánimo de lucro que se constituye para conseguir un
objetivo social.
Federacion: Es una agrupación institucionalizada de entidades sociales relativamente
autónomas.
Clubes: Es una sociedad creada con un grupo de personas que comparten ciertos
intereses que desarrollan conjuntamente actividades recreativas o deportivas.
Deportista: Se refiere a la persona que por afición o profesión practica algún deporte.
Atleta: persona que posee una capacidad física, fuera, agilidad o resistencia, superior a la
media y en consecuencia, es apta para la realización de actividades físicas,
especialmente para las competitivas.
Torneo: Es aquel evento que implica una competencia entre diferent3es partes
individuales o grupales.
Ligas: Son organismo de derecho privado constituidas como asociaciones o
corporaciones por un número mínimo de clubes deportivos o promotores o de ambas
clases.
Campeonato: es una competición, un certamen en que se disputa el premio en ciertos
juegos o deportes.
Mundial: Campeonato deportivo en el que participan numerosos países de distintos
continentes.
Juegos olímpicos: Conjunto de competiciones deportivas que tiene lugar cada cuatro
años en una ciudad determinada de ante mano y en la que participa la mayoría de los
países con sus mejores deportistas.
Educación: formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de
las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la
que pertenecen.
Desarrollo: Proceso de cambio y crecimiento relacionado con una situación, individuo u
objeto detrminado.
Capacidad intelectual: grado en que están desarrolladas las más importantes
habilidades de la estructura del intelecto: comprensión, memoria, solución de problemas,
toma de decisiones, y cratividad.
Escuela Pública: se refiere al espacio en el que los seres humanos asisten para
aprender, de acceso gratuito y gestionada por es Estado.
Escuela Privada: espacio al que los seres humanos asisten en el cual cuya
administración responde a empresas o individuos particulares que cobran cuotas a los
estudiantes por el servicio educativo brindado.
Universidad: institución de enseñanza superior formada por diversas facultades y otorga
distintos grados académicos.
Reglamento Escolar Público: conjunto ordenado de preceptos y normativas que son
aplicables en un determinado contexto y está relacionado con la escuela.
Reglamento Escolar Privado: conjunto de preceptos y normativas desarrollados con
libertad, siempre que las normas internas no entren en conflicto con la normativa de
jerarquía superior o con las leyes.
Evaluaciones: determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o
alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas.
¿Qué es el deporte en Guatemala?
