PLANIFICACIÓN ANUAL PRIMERO Y SEGUNDO BASICO EDUCACION FISICA Y SALUD 38 SEMANAS
Primer Semestre
Profesor: Patricio Adasme Huerta Asignatura : Curso:
Educación Física y Salud Primero y Segundo Básico
Nombre de la Unidad 1: Desarrollo de habilidades motrices para saltar, botear el balón simultáneo a la marcha, Tiempo:
la mantención del equilibrio y las suspensiones, giros y volteos 30 horas pedagógicas
Objetivos de Aprendizaje Ejes
(OA 11) Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego;
escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la
actividad.
(OA 06) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y
circuitos.
(OA 08) Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la
piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
(OA 01) Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades
físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar y correr
consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y
rodadas o volteos.
(OA 02) Ejecutar acciones motrices con relación a sí mismo, a un objeto o un compañero, usando diferentes categorías de ubicación
espacial y temporal, como derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entre, al lado, antes, durante, después,
rápido y lento.
(OA 09) Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable,
como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después
de practicar actividad física.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT
(OAA B) Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular.
(OAA D) Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.
(OAA H) Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia.
Marzo - Abril – Mayo
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
Demostrar habilidades motrices básicas de Conocer habilidades de locomoción, manipulación -Prueba de diagnóstico.
30 Horas locomoción, manipulación y estabilidad, lo que y estabilidad -Pauta de observación.
incluye el salto, el boteo de balón simultáneo a Practicar habilidades de locomoción. manipulación
la marcha, la mantención del equilibrio y las y estabilidad
suspensiones, giros y volteos. Conocer y diferenciar nombres técnicos de los
Ejecutar acciones motrices que impliquen la ejercicios.
solución de un problema específico. Asimismo, Practicar categorías de ubicación espacial
se espera que practiquen hábitos de higiene,
prevención y seguridad; que utilicen
implementos de forma segura; que ejecuten
actividades de calentamiento; que practiquen
actividades físicas que desarrollen las
cualidades físicas básicas, como resistencia,
fuerza, flexibilidad y velocidad, y que
reconozcan las sensaciones corporales
provocadas por el ejercicio físico.
PLANIFICACIÓN ANUAL PRE-KINDER Y KINDER EDUCACION FISICA Y SALUD 38 SEMANAS
Primer Semestre
Profesor: Patricio Adasme Huerta Asignatura : Curso:
Educación Física y Salud Primero y Segundo Básico
Nombre de la Unidad 2: Continuar con el desarrollo de las habilidades motrices básicas de locomoción, Tiempo:
manipulación y estabilidad. Normas de higiene. Identificación de acciones de riesgo 28 horas pedagógicas
Objetivos de Aprendizaje Ejes
(OA 11) Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego;
escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la
actividad.
(OA 06) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y
circuitos.
(OA 08) Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la
piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
(OA 01) Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades
físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar y correr
consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y
rodadas o volteos.
(OA 02) Ejecutar acciones motrices con relación a sí mismo, a un objeto o un compañero, usando diferentes categorías de ubicación
espacial y temporal, como derecha, izquierda, adelante, atrás, arriba, abajo, adentro, afuera, entre, al lado, antes, durante, después,
rápido y lento.
(OA 09) Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable,
como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después de
practicar actividad física.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT
(OAA A) Valorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física en la salud.
(OAA B) Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular.
(OAA D) Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.
(OAA H) Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia
Junio – Julio
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
Demostrar habilidades motrices Ejecutan un calentamiento,
28 Horas. básicas de locomoción, siguiendo instrucciones para - Evaluación Sumativa.
manipulación y estabilidad, lo que preparar el cuerpo antes de la clase.
incluye el salto, el boteo de balón Escuchan las instrucciones dadas
simultáneo a la marcha, la por el profesor antes de actuar.
mantención del equilibrio y las Reconocen medidas de prudencia
suspensiones, giros y volteos. adecuadas en la práctica de
Ejecutar acciones motrices que ejercicio físico.
impliquen la solución de un Ejecutan diferentes juegos de
problema específico. carreras intermitentes que permitan
Utilizar habilidades motoras el desarrollo de la resistencia.
básicas para representar símbolos, Utilizan una variedad de grupos
letras, números y figuras musculares para desarrollar las
geométricas; así podrán vincular actividades físicas propuestas.
sus aprendizajes con otras Mencionan los músculos que se
asignaturas. activaron durante el ejercicio físico.
Identificar las cualidades físicas Muestran las articulaciones de las
básicas, como resistencia, fuerza, extremidades que le sirven para
flexibilidad y velocidad; que realizar flexiones y extensiones.
apliquen normas de higiene e
identifiquen las acciones de riesgo
que comprometan su seguridad, y
que ejecuten juegos y movimientos
como actividades de
calentamiento.
PLANIFICACIÓN ANUAL PRE-KINDER Y KINDER EDUCACION FISICA 38 SEMANAS
Segundo Semestre
Profesor: Patricio Adasme Huerta Asignatura : Educación Física Curso: Primero y Segundo Básico
Nombre de la Unidad 3: Desarrollo de las habilidades motrices básicas y ejecución de movimientos Tiempo:
corporales que expresen ideas, sensaciones, estados de ánimo y emociones 28 horas pedagógicas
Objetivos de Aprendizaje Ejes
(OA 11) Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego;
escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la
actividad.
(OA 06) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y
circuitos.
(OA 08) Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la
piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
(OA 01) Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en una variedad de juegos y actividades
físicas, como saltar con dos pies consecutivamente en una dirección, lanzar un balón hacia un compañero, caminar y correr
consecutivamente, lanzar y recoger un balón, caminar sobre una línea manteniendo el control del cuerpo, realizar suspensiones, giros y
rodadas o volteos.
(OA 05) Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en variados espacios y a
diferentes ritmos.
(OA 07) Practicar en su vida cotidiana actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa de forma guiada, por medio de juegos
tradicionales y actividades lúdicas.
(OA 09) Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable,
como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después
de practicar actividad física.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT
(OAA B) Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular.
(OAA D) Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.
(OAA E) Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física y deporte.
(OAA H) Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia.
Agosto – Septiembre
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
Demostrar habilidades motrices básicas de Ejecutan un calentamiento por Evaluación:
28 Hrs locomoción, manipulación y estabilidad. medio de un juego de forma - Evaluación Sumativa.
Ejecutar movimientos corporales que expresen autónoma para preparar el cuerpo - Pauta de observación
ideas, sensaciones, estados de ánimo y antes de un esfuerzo físico.
emociones; deben realizar dichos movimientos Siguen reglas y rutinas durante la
en diversos a espacios y a diferentes ritmos. clase de educación física; por
Practicar actividad física en su vida cotidiana, ejemplo: escuchan las instrucciones
de intensidad moderada a vigorosa. En estos del profesor antes de actuar;
niveles, estos ejercicios deberán realizarse de esperan su turno; se mueven en los
forma guiada y se recomienda que consistan espacios señalados.
en juegos tradicionales y actividades lúdicas. Ejecutan juegos y circuitos que
Se espera que cumplan estos objetivos por involucren desplazamientos
medio de variados juegos, con y sin oposición. intermitentes y continuos.
Asimismo, se pretende que exhiban una actitud Utilizan una variedad de grupos
de colaboración con sus compañeros y de musculares en circuitos motrices y
respeto hacia las reglas y los principios del juegos en que predomine la fuerza.
juego.
Practicar hábitos de higiene, prevención y
seguridad; que utilicen implementos de forma
segura; que ejecuten actividades de
calentamiento; que practiquen actividades
físicas que desarrollen las cualidades físicas
básicas, como resistencia, fuerza, flexibilidad y
velocidad, y que reconozcan las sensaciones
corporales provocadas por el ejercicio físico.
PLANIFICACIÓN ANUAL PRE-KINDER Y KINDER EDUCACION FISICA 38 SEMANAS
Segundo Semestre
Profesor: Patricio Adasme Huerta Asignatura : Educación Física Curso: Primero y Segundo Básico
Nombre de la Unidad 4: Ejecución de habilidades motrices básicas en diferentes ambientes. Juegos Tiempo:
individuales y colectivos. Trabajo en equipo (asumir roles, colaborar y liderar). 30 horas pedagógicas
Objetivos de Aprendizaje Ejes
(OA 11) Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros como: realizar un calentamiento mediante un juego;
escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la
actividad.
(OA 06) Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física, por medio de juegos y
circuitos.
(OA 08) Reconocer las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la
piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
(OA 03) Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposición, con y sin colaboración, de persecución, individuales y colectivos.
(OA 04) Ejecutar habilidades motrices básicas en diferentes entornos, como las plazas activas, el patio del colegio, parques, playas, entre
otros.
(OA 10) Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar en equipo, asumiendo diferentes roles (respetar al otro, recoger
los materiales solicitados o liderar si se le asigna ese rol).
(OA 09) Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable,
como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y después de
practicar actividad física.
Objetivos de Aprendizaje de Actitudes / OFT
(OAA C) Demostrar confianza en sí mismos al practicar actividad física.
(OAA E) Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física y deporte.
(OAA F) Respetar la diversidad física de las personas, sin discriminar por características como altura, peso, color de piel o pelo, etc.
(OAA G) Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
Octubre – Noviembre – Diciembre
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluación
Ejecutan juegos y circuitos que
30 Horas. Desarrollar el movimiento en involucren desplazamientos - Evaluación Sumativa.
diferentes ambientes y entornos, intermitentes y continuos. - Pauta de observación grupal.
como el patio del colegio, plazas, Utilizan una variedad de grupos
parques, playas o cerros. musculares en circuitos motrices y
juegos en que predomine la
Practicar una amplia variedad de
fuerza.
juegos colectivos e individuales,
Ejecutan carreras a máxima
utilizando el espacio en todas sus
velocidad en distancia pequeñas;
dimensiones.
por ejemplo: en cincuenta metros.
Ejecutar juegos u otras actividades Explican con sus propias palabras
para que aprendan a trabajar en la importancia de realizar un
equipo. En este punto, es clave que estiramiento al término de un
aprendan a asumir distintos roles. ejercicio físico.
Además, se espera que, con la
ayuda del profesor, mantengan
limpios los entornos en que
desarrollen sus actividades y
asimismo, que muestren una
actitud de colaboración y respeto
hacia sus otros compañeros.
También se pretende que
practiquen hábitos de higiene,
prevención y seguridad; que
utilicen implementos de forma
segura; que ejecuten actividades
de calentamiento; que practiquen
actividades físicas que desarrollen
las cualidades físicas básicas,
como resistencia, fuerza,
flexibilidad y velocidad, y que
reconozcan las sensaciones
corporales provocadas por el
ejercicio físico.
