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G7B5C4

El documento instruye a los estudiantes a analizar varias sucesiones numéricas y gráficas. Les pide que identifiquen patrones, dibujen términos faltantes, determinen reglas generales algebraicamente y calcular términos específicos de acuerdo a las reglas.

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En equipos, analizar las siguientes sucesiones y dibujar los términos que faltan.

Explicar y justificar
los procedimientos empleados.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5 Fig. 6 Fig. 7

¿cuántas figuras observan?, ¿cuántos cuadritos aumenta de una figura a otra?

El siguiente esquema representa lo que realiza una máquina al introducir las posiciones de los
primeros cinco términos de una sucesión. En equipo, encontrar los números de la sucesión que
corresponden a las posiciones 50, 100, 500 y 1000, respectivamente.

ENTRADA MÁQUINA SALIDA

Regla general:
Al número de la
Posición
posición se Sucesión
multiplica por
1, 2, 3, 4, 5,... tres. 3, 6, 9, 12, 15,...

De acuerdo con el siguiente esquema, escribir la regla general que permite determinar cualquier
número de la sucesión, en función de su posición.

ENTRADA MÁQUINA SALIDA

Regla general:

Posición
Sucesión
1, 2, 3, 4, 5,… 3, 7, 11, 15, 19,...
Organizados en equipos, escriban con una expresión algebraica la regla general que permite
determinar el número de cuadritos de cualquier figura, en función de su posición, de la siguiente
sucesión:

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5

Regla general: ____________________________

Escriban algebraicamente la regla general que permite determinar cualquier término de cada una
de las siguientes sucesiones:

a) 2, 4, 6, 8, 10
Regla: _______________________

b) 5, 10, 15, 20, 25


Regla: _______________________

c) 3, 5, 7, 9, 11
Regla: _______________________

d) 6, 11, 16, 21, 26


Regla: _______________________

Determinar la regla general que permite calcular el número de cuadritos de cualquier figura de la
siguiente sucesión:

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4

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