SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL
MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Informarse
Valorar
1 Planificar
6 2
5 3
Controlar 4
Decidir
Realizar
PLAN DE TRABAJO
DEL PARTICIPANTE
1
1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
DE PROBLEMA
En la ladrillera LARK se desea implementar una sistema para el accionamiento de un
alimentador en el cual primero se active la primera faja y luego una segundo que
transporte la carga luego de la curva, se cuenta con el apoyo del área de producción para
facilitar las condiciones para el desarrollo de la implementación, se dispone de 9 hora
para desarrollar el proyecto
CARRERA: MECANICA DE MANTENIMIENTO CÓDIGO DEL PROYECTO:
TIEMPO:9 h Nº PAG:
Arranque de motor en secuencia forzada
FECHA: 3/5/19
2
2. INFORMACIÓN PARA EL
DESARROLLO DEL PROYECTO
Carrera: Mecánico de Mantenimiento
Módulo Ocupacional: Mecánico de mantenimiento en automatismo eléctrico
Módulo Formativo: Automatismo eléctrico
Proyecto: Arranque de motor en secuencia forzada.
Código:
Duración: 9 horas.
2. 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS : Al finalizar la sesión el aprendiz será capaz
de:
Instalar dos motor trifásico en secuencia forzada
Instalar tres motor trifásico en secuencia forzada
2. 2. CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR
Circuitos secuenciales, elementos de señalización: clasificación, funcionamiento
Elementos de protección y maniobra: clasificación, funcionamiento
Relé térmico: funcionamiento.
Calculo de potencia, estructura y aleación de los contactos, conexión de relé térmico en serie, esquemas de mando
y fuerza
Precauciones y regulación del amperaje del relé.
2.3. CUESTIONARIO GUIA
Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:
Nº PREGUNTAS
2.3.1. ¿Qué entendemos por circuitos secuenciales? ¿Qué son los elementos de señalización, cómo
se clasifican y cómo funcionan?
2.3.2. ¿Qué son los elementos de protección y maniobra, cómo se clasifican y cómo funcionan?
2.3.3. ¿Qué es el relé térmico y cómo funciona?
2.3.4. ¿Cómo se calcula la potencia eléctrica y cuáles son sus unidades?
2.3.5. ¿De qué material están hechos los contactos?
2.3.6. Realizar el esquema de mando y fuerza de un arranque de motor en secuencia forzada
2.3.7. ¿Qué precauciones se debe tener al realizar la conexión de la bobina de un relé?
2.3.8. ¿Cómo podemos ayudar a mejorar nuestro medio ambiente?
2.3.9.
2.3.10.
2.4. BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB
2.4.1. SENATI. (2003). AUTOMATISMO ELÉCTRICO 89001734. LIMA: SENATI.
2.4.2. https://tecnicaslaureanogomez.jimdo.com/libros-y-normas-para-descargar/
2.4.3.
kimerius.com/app/download/5783169262/Manual+de+motores+eléctricos.pdf
3
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
3. HOJA DE RESPUESTAS AL
CUESTIONARIO GUÍA
OBSERVACIONES__________________________________________________________________
_____
CARRERA: MECÁNICA DE MANTENIMIENTO ESCALA:
CÓDIGO:
Arranque de motor en secuencia forzada
FECHA:
4
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
4. HOJA DE PLANIFICACIÓN
DIBUJO / ESQUEMA
PROCESO DE EJECUCIÓN
OPERACIONES /PASOS – SUBPASOS /
DIBUJOS / ESQUEMAS
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE / NORMAS
-ESTANDARES
5
MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
6. HOJA DE PREVENCIÓN DE
RECURSOS
Para la ejecución del proyecto se requiere de recursos, listen lo que se necesite:
6.1. MATERIALES 6.2. INSUMOS
6.3. HERRAMIENTAS 6.4. INSTRUMENTOS
6.5. MÁQUINAS 6.6. EQUIPOS
6.7. RECURSOS 6.8. OTROS REQUERIMIENTOS
