Facultad de Ciencias de la Educación
Humanas y Tecnologías
Carrera de Psicopedagogía
Ever Alejandro Segura Martínez
Tutor Académico:
MSc. Patricia Vera Rubio
Plan de Prácticas Pre Profesionales del Estudiante
Período Académico abril 2019-agosto 2019
UNACH-RGF-01-03-05.06a
CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN .............................................................................................................................. 3
2. MARCO LEGAL ................................................................................................................................ 4
3. Objetivos: ......................................................................................................................................... 4
3.1 Objetivo General de las Prácticas Pre profesionales. .................................................... 4
3.2 Objetivos Específicos de las Prácticas Pre profesionales. ............................................. 4
4. Líneas de Prácticas Pre Profesionales de la Carrera ............................................................... 5
5. Período de Prácticas Pre Profesionales ...................................................................................... 5
6. Información Institución Receptora ............................................................................................. 5
7. Actividades Planificadas .............................................................................................................. 6
8. Información del Tutor Académico de Prácticas Pre Profesionales. ..................................... 7
9. Horario de Prácticas Pre Profesionales: ...................................................................................... 7
10. Observaciones: ............................................................................................................................... 7
11. Anexos .............................................................................................................................................. 8
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1. INTRODUCCIÓN
Las prácticas pre-profesionales brindan la oportunidad de aplicar los conocimientos
adquiridos durante los semestres transcurridos en la carrera y transferidos a ambientes
laborales reales, con el fin de complementar la formación académica y obtener
experiencias profesionales.
El cumplimiento de horas de servicios laborales, representa un requisito imprescindible
para la titulación, debido a que este permite la certificación de la calidad del estudiante
mediante la aprobación del dicho periodo.
El presente Plan contiene todas las actividades y procesos a realizarse durante el periodo
de prácticas abril- agosto 2019 en el mismo que se recopila información importante,
confiable y actual del trabajo desempeñado como estudiante de práctica de
observación I. Donde se articula la teoría conjuntamente con la práctica; es decir, que
durante el periodo de prácticas se hará acompañamiento pedagógico mismo que hace
referencia a una de las variantes de la formación didáctica que corresponde a la labor
científico-técnica en la educación. La coordinación y ejecución de esta estrategia de
formación docente están bajo la responsabilidad de los miembros de los equipos de
gestión (coordinador y responsable) y en relación con las autoridades de los centros
educativos.
Para comprender lo concerniente al acompañamiento pedagógico como herramienta
para la formación docente es pertinente partir de las múltiples concepciones que se
esgrimen acerca de él. Para Osto (2006), el acompañamiento pedagógico es una
mediación formativa basada en una relación de ayuda en la que se propicia que la
persona crezca y madure en consistencia, responsabilidad y libertad. Por su parte,
Planeta (2009) plantea que el acompañamiento es un proceso que sirve para compartir
con otro, o con otros el propósito de llegar a una meta o de conseguirla conjuntamente.
Mientras, Soto (2011) asume que se trata de un proceso complejo y sistemático de apoyo,
asesoramiento, formación y seguimiento que vincula diferentes equipos conformados en
comunidades de aprendizaje comprometidas en mejorar los procesos de los centros
educativos.
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Una de las actividades realizadas es intervención psicopedagógica, mismo que es un
proceso que apoya y acompaña en forma continua a las personas en los diversos
momentos y aspectos de su existencia, con la finalidad de potenciar la prevención y el
desarrollo humano a través de los diferentes momentos de la vida. Con base en las
situaciones, la orientación puede atender preferentemente aspectos en particular
educativos, vocacionales y personales, más lo que le da el carácter de orientación es la
integración de estas facetas en una unidad de acción coordinada, que pasa a tener
como objetivos específicos la prevención, el desarrollo humano y la intervención social.
2. MARCO LEGAL
La Constitución del Ecuador establece en su Art. 350.- El sistema de educación superior
tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y
humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo
y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas
del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo. La Ley Orgánica de
Educación superior establece en su Art. 87.- Requisitos previos a la obtención del título. -
Como requisito previo a la obtención del título, los y las estudiantes deberán acreditar
servicios a la comunidad mediante prácticas o pasantías pre-profesionales, debidamente
monitoreadas, en los campos de su especialidad, de conformidad con los lineamientos
generales definidos por el Consejo de Educación Superior.
3. Objetivos:
3.1 Objetivo General de las Prácticas Pre profesionales.
Integrar los conocimientos, habilidades y actitudes que desempeña el psicólogo
educativo en diferentes ámbitos desde el cual ejecuta diferentes acciones tales como la
prevención o promoción, detección, intervención, derivación y seguimiento con la
finalidad de apoyar, guiar e intervenir adecuadamente ante las necesidades y
dificultades de los estudiantes brindando un servicio de calidad y calidez.
3.2 Objetivos Específicos de las Prácticas Pre profesionales.
Reconocer estrategias de desarrollo de los estudiantes.
Comprender la importancia del desarrollo emocional de los niños, niñas,
adolescentes, y adulto mayor en un ambiente.
Analizar los diferentes factores que influyen en las relaciones humanas mediante la
observación en las instituciones educativas, mediante el uso de la guía de
observación permitiéndole el fortalecimiento.
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4. Líneas de Prácticas Pre Profesionales de la Carrera
Ministerio de Educación:
(DECE institucionales educativos públicos, privados y fisco misionales)
(Instituciones de educación especializada);
(Educación Intercultural Bilingüe)
Centros de apoyo psicopedagógico.
Unidades de apoyo a la inclusión
Ministerio de Inclusión Económica Social
(Centros de Desarrollo Infantil CDI)
Casa Hogar San Pablo
Consejo de la Judicatura-
Fiscalía
Ong
Fundación Visión Mundial.
5. Período de Prácticas Pre Profesionales
Fecha de Inicio: Abril 01 del 2019
Fecha de Fin: Julio 12 del 2019
Número de Horas por período Académico: 160
Número Total de Horas de Prácticas Pre 400
Profesionales:
6. Información Institución Receptora
Nombre: Unidad Educativa “Riobamba”
Ámbito Empresarial/Institucional: Educativo
Representante Legal: Rectora Dr. Karina Borja
Provincia: Chimborazo
Cantón: Riobamba
Dirección: Av. La Prensa y José Antonio Lizasarburgo
Referencia del lugar: Terminal Terrestre
Teléfono: 0329603900
Departamento(s) o Área(s) asignada(s)
DECE (
para que el estudiante desarrolle sus
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prácticas pre profesionales:
7. Actividades Planificadas
Resultados de aprendizaje a
Tiempo estimado
N° alcanzar (en el perfil de egreso Actividades Programadas
en horas
de la carrera)
Gestionar y coordinar el 10 horas
Interrelaciona la teoría y la proceso de asignación de
aplicación práctica de las sedes. Preparar
metodologías participativas, documentación.
investigativas y Cumplir con protocolos de la
problematizadoras en su práctica profesional:
formación profesional. puntualidad, apoyo en control
60 horas
de ingreso de estudiantes,
formación, entrega de
estudiantes a la salida.
Apoya la organización y
Utiliza sus conocimientos y ejecución de reuniones
habilidades para asesorar a personales y grupales con
educadores, padres de familia representantes de estudiantes.
y otros profesionales de la salud 40 horas
mental.
Adquiere habilidades y Apoya la ejecución de
destrezas en la planificación y proyectos, programas y actos
evaluación curricular, para el institucionales relacionados
ejercicio de la docencia e con campañas de
investigación sensibilización relacionados 20 horas
psicopedagógica. con la salud corporal y
mental.
Lidera espacios de Apoya procesos de desarrollo
concertación en los procesos comunitarios donde se inserte 20 horas
de vinculación institución la institución de práctica.
comunidad Redactar y presentar el 10 horas
informe final.
TOTAL HORAS 160 horas
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8. Información del Tutor Académico de Prácticas Pre Profesionales.
Apellidos y Nombres Completos: VERA RUBIO PATRICIA ELIZABETH
Cédula de Identidad/Pasaporte: 0801185273
Título de 3er nivel: LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD DOCENCIA ESPECIAL
Título de 4to nivel: MÁSTER INTERNACIONAL EN EDUCACIÓN INFANTIL Y
ESPECIAL
Dirección: Calle 10 de Agosto y Ámsterdam. Riobamba
Teléfono: 0959596085
Correo Electrónico: pevr2511@[Link]
9. Horario de Prácticas Pre Profesionales:
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
11:00 a 12:00
12:00 a 13:00 X
13:00 a 14:00 X
14:00 a 15:00 X X
15:00 a 16:00 x X
16:00 a 17:00 X X
17:00 a 18:00 X X
18:00 a 19:00 X X
10. Observaciones:
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Mgs. Patricia E. Vera Rubio Ever Alejandro Segura Martínez
TUTOR ACADÉMICO DE PRÁCTICAS PRE ESTUDIANTE
PROFESIONALES
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11. Anexos
• Copia de la Cédula de Ciudadanía del estudiante
• Ficha del estudiante de prácticas pre profesionales
• Copia del oficio de aceptación en la institución receptora al estudiante.
• Copia oficio asignación del Tutor Académico de prácticas pre profesionales.
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