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Habilidades Matemáticas Esenciales en DBA

El documento presenta una lista de objetivos y habilidades en matemáticas. Estos incluyen realizar diagramas circulares y conversiones de unidades, resolver problemas que involucran números racionales usando las cuatro operaciones básicas, y solucionar problemas de área, volumen, proporción y porcentajes. También se mencionan habilidades como usar letras para representar cantidades y construir moldes de figuras geométricas.

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Judith Arizmendy Basto
Derechos de autor
© © All Rights Reserved
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Formatos disponibles
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Temas abordados

  • porcentajes,
  • fracciones,
  • desarrollo de habilidades,
  • evaluación matemática,
  • números mixtos,
  • cálculo de volúmenes,
  • competencias matemáticas,
  • educación primaria,
  • estrategias de resolución,
  • conversiones de unidades
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Habilidades Matemáticas Esenciales en DBA

El documento presenta una lista de objetivos y habilidades en matemáticas. Estos incluyen realizar diagramas circulares y conversiones de unidades, resolver problemas que involucran números racionales usando las cuatro operaciones básicas, y solucionar problemas de área, volumen, proporción y porcentajes. También se mencionan habilidades como usar letras para representar cantidades y construir moldes de figuras geométricas.

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Judith Arizmendy Basto
Derechos de autor
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Temas abordados

  • porcentajes,
  • fracciones,
  • desarrollo de habilidades,
  • evaluación matemática,
  • números mixtos,
  • cálculo de volúmenes,
  • competencias matemáticas,
  • educación primaria,
  • estrategias de resolución,
  • conversiones de unidades

DBA.

 Usa el transportador para realizar con precisión diagramas


circulares a partir de datos y porcentajes. (U5, l1)
 Relaciona información proveniente de distintas fuentes de
datos. (U5, l1)
 Resuelve problemas que involucran números racionales
positivos (fracciones, decimales o números mixtos) en diversos
contextos haciendo uso de las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación, división y potenciación. (U1, L3)
 Realiza cálculos a mano, con calculadoras o dispositivos
electrónicos.(U1, L2, L3, L4)
 Usa el transportador para realizar con precisión diagramas
circulares a partir de datos y porcentajes. (U5, L2, L4, L5)
 Relaciona información proveniente de distintas fuentes de
datos. (U5, L2, L4, L5)
 Soluciona problemas que involucran el área de superficie y el
volumen de una caja.(U2, L5)
 Realiza conversiones de unidades de medida entre litros,
metros cúbicos o centímetros cúbicos. (U2, L6)
 Usa las fórmulas del perímetro, longitud de la circunferencia y
el área de un círculo para calcular la longitud del borde y el área
de figuras compuestas por triángulos, rectángulos y porciones
de círculo. (U2, L6)
 Soluciona problemas que involucran el área de superficie y el
volumen de una caja.
 (U2, L7, L3, L1, L2)
 Realiza conversiones de unidades de medida entre litros,
metros cúbicos o centímetros cúbicos (U2, L7, L3, L1, L2)
 Usa letras para representar cantidades y las usa en
expresiones sencillas para representar situaciones.( U4, L4)
 Comprende el significado de los números negativos en
diferentes contextos (U1, L6).
 Representa números positivos y negativos en la recta numérica
comprendiendo la simetría con respecto al 0. (U1, L6)
 Ubica en la recta numérica números con ciertas propiedades
(U1, L6)
 Construye moldes para cubos, cajas, prismas o pirámides
dadas sus dimensiones y justifica cuando cierto molde no
resulta en ningún objeto (U3, L6)
 Realiza conversiones de unidades de medida entre litros,
metros cúbicos o centímetros cúbicos. (U2, L5)
 Usa las fórmulas del perímetro, longitud de la circunferencia y
el área de un círculo para calcular la longitud del borde y el área
de figuras compuestas por triángulos, rectángulos y porciones
de círculo.(U2, L5)
 Relaciona información proveniente de distintas fuentes de
datos. (U5, L3)
 Usa letras para representar cantidades y las usa en
expresiones sencillas para representar situaciones. (U4,
L1)
 Resuelve problemas en los que debe dividir un entero entre una
fracción o una fracción entre una fracción. Por ejemplo: Tengo
3/4 de pizza para repartir. Si le doy 3/8 de pizza a cada persona,
¿a cuántas personas alcanzo a darles pizza? (U1, L4,L5)
 Resuelve problemas que involucran números racionales
positivos (fracciones, decimales o números mixtos) en diversos
contextos haciendo uso de las operaciones de adición,
sustracción, multiplicación, división y potenciación. (U1, L2,
L4)
 Usa letras para representar cantidades y las usa en
expresiones sencillas para representar situaciones. (U4,
L2,L3)
 Soluciona problemas que involucran proporción directa y puede
representarla de distintas formas. (U4, L6)
 Relaciona las nociones de proporciones y porcentajes. (U4, L6)
 Usa razones (con cantidades y unidades) para solucionar
problemas de proporcionalidad. (U4, L6).
 Resuelve problemas utilizando porcentajes.

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