Efemérides Mayo:
Día del trabajador 01-Mayo-2019
- Se realizará el 30-Abril-2019
Jornada mañana: cada curso describirá un trabajo y/o profesión mediante un dibujo.
Jornada tarde: Los niños del kínder vendrán con vestimenta de algún trabajo, oficio u
profesión.
El resto de los cursos también describirá un trabajo y/o profesión mediante un dibujo.
Día contra el acoso escolar 02-Mayo-2019
Jornada mañana: Claudia realizará una charla por curso.
Jornada tarde: Cada curso realizará actividad grupal:
*Adaptarlo a cada curso
Actividad: reconozco algo bueno en otro niño
Materiales:
1 hoja de papel
Lápices de colores
Música de la naturaleza
Dinámica del juego:
Coloca a los niños en parejas (de a dos) dentro del aula. Intenta que los niños agresores y
que imparten bullying se sienten con uno de los niños agredidos.
Luego pídeles que cierren sus ojos y diles “Quiero que presten mucha atención y quese
concentren en lo siguiente”. Utiliza música de agua cayendo de una cascada o algo en
relación a la naturaleza pero que sea suave.
Luego diles a los niños que se imaginen que están en un lugar muy bonito y que puedan
ver cada detalle del lugar. Luego, después de unos minutos, pídeles que abran sus ojos
despacio y que tomen una hoja de papel y un lápiz y escriban en un extremo de la hoja“3
cualidades positivas” del niño que tienen sentado al lado. Deben ser 3 cualidades positivas
y reales.
Luego deben imaginar que están ese lugar bonito y dibujarlo en la hoja donde tanto él
como su compañero se encuentran en ese lugar. Ambos deben estar jugando a algo que
les agraden pero dibujarán cada uno en su propia hoja.
Para poder encontrar una actividad que les gusten a ambos, los niños podrán hablar entre
ellos pues tal vez desconozcan qué actividades le gusta al otro niño. Esto permitirá un
primer acercamiento entre ambos pero no desde el vínculo patológico inicial del
bullying.Finalmente te dejamos un cuento para leer y establecer un debate en clase o en
casa sobre el bullying:
Cuento infantil: Mario no quiere ir al colegio
Mario es un niño de unos 10 años, divertido y responsable al que le gusta pasar lo más
desapercibido posible dentro del colegio y entre sus amigos.
En la mayor parte de lo que hace lo consigue, pero no en las notas de su curso, ya que salvo
en un par de materias, son las mejores de toda su clase. Y eso en quinto de primaria, llama
bastante la atención.
Hasta aquí parece todo normal, tiene sus amigos con los que divertirse y en el colegio todo
sigue como siempre. Aunque últimamente Mario no es tan abierto como siempre, algo ha
cambiado en su forma de ser y nadie sabe cuál es la razón de ese repentino cambio.
Sus padres lo achacan al uso del móvil que hace poco le han regalado por su cumpleaños,
que pronto se le pasará y volverá a ser el de siempre en cuanto pase la novedad. Pero, con
el paso de los días ven que están equivocados. Si que ha dejado de usar el móvil, de hecho
no quiere ni ver los mensajes que desde los grupos de su curso le envían. Aun así, los padres
de Mario, comienzan a preocuparse y a poner mucha más atención al comportamiento de
su hijo.
Por su parte, Mario esta cada vez más apagado, ya no
es el niño activo que era meses antes y hasta empieza
a perder el interés por ir al colegio, cuando antes le
encantaba ir. Tampoco quiere ir a sus extraescolares
en las que tantos amigos había hecho el pasado curso.
Poco tiene que ver con el niño alegre que era antes y,
por más que le preguntan sus padres y familiares que
es lo que le ocurre, siempre les contesta con la misma
palabra. NADA.
Hartos de recibir siempre la misma contestación, le
piden ayuda a uno de sus amigos íntimos, al que Mario le suele contar todo. Mientras Mario
y su tito, como le suele llamar se van a merendar, los padres le revisan los mensajes que ha
recibido y que, supuestamente no ha visto su hijo.
Insultos, menosprecios e intenciones de hacer el vacio a Mario es lo que se encuentran
entre los mensajes de los que decían ser sus amigos. Asombrados, los padres de Mario no
entienden nada, desde el colegio no les han llamado la atención en ningún momento en los
años que lleva en él.
Jamás le han visto meterse en ninguna pelea y, por su carácter, cada vez que ha visto que
podría surgir algún malentendido o discusión se ha distanciado y marchado a otro sitio para
no verse involucrado.
Por eso mismo no entienden el ensañamiento que muestran hacia el pequeño, desde el
mismo día en que recibió su ansiado regalo que, en esos instantes, ellos ven como una
maldición.
Ambos buscan en internet como se puede frenar este comportamiento hacia su hijo y, por
primera vez en sus vidas, ven como algo llamado “Bullying” les ha tocado de cerca. Ellos
que creían que era cosa de películas, que jamás podrían ser los niños tan crueles como para
hacer algo así con sus mismos compañeros.
Tal y como les aconsejan en las páginas en las que han visitado, y con lo que el tito de su
hijo les ha contado sobre el trato que le dan dentro el colegio, hablan con el centro para
darle una solución, pero se encuentran con que ellos lo ven como algo normal, algo de
chiquillos que no pasará de ahí.
Los padres de Mario insisten en que su hijo ha
cambiado su forma de ser, que ya no es el niño
alegre de antes y que no entienden porque sus
mismos compañeros de clase, sobre todo unos
cuantos a los que él consideraba sus amigos, se
meten tanto con el niño.
Los maestros les dicen que es algo normal, que
destaca por las notas que obtiene y que no ven el
trabajo que va detrás, que tienen celos del
pequeño porque es un ejemplo a seguir. Algo que,
con la edad que tienen, solo provoca envidias y
no admiración.
A pesar de la explicación, que los padres no ven como justificación para lo que les está
ocurriendo, les prometen que tomarán medidas para que no vuelva a ocurrir, aunque
todavía no saben cuáles.
Por la parte que les corresponde, los padres de Mario, por su cuenta, deciden hablar con
los padres de los niños que, a través de los mensajes del móvil, más se ensañan con su hijo
y consiguen que varios de ellos se arrepientan del trato que le han dado a su amigo y
prometen que no volverá a pasar.
Mario, al ver la sinceridad que muestran con sus disculpas, poco a poco vuelve a ser como
antes, aunque con otros sabe que solo la distancia y el paso del tiempo, se acabará
arreglando el problema.
Lo que sí que tanto unos como otros han aprendido es que, nunca deben aguantar que
nadie les insulte, menosprecien ni nada parecido, ni mucho menos que sean ellos quienes
lo hagan.
Día del estudiante 10-Mayo-2019
Ambas jornadas: En el comedor se realizará fiesta fluor, en la sala del taller se colocarán video
juegos.
Cada curso debe traer lo siguiente para convivencia grupal:
Kínder: Bebidas y jugos
1° y 2° básico: papas fritas y sufles
3° básico: galletas y queque.
4° básico: papas fritas y sufles
5° y 6° básico: bebidas y jugos
7° básico: papas fritas y sufles
8° básico: queque y galletas
Día de la madre (fecha por confirmar)
Acto con baile
Gestionar mariachis (pedir cuota por estudiante)
Las canciones de cada curso se designarán.
Coctel dulce (gestionado curso tia Anaiz) con cooperación de los cursos.
Semana de la educación artística 13 al 17 Mayo
Actividades por confirmar (cooperación del tío Miguel)
Día internacional de las familias
Ambas jornadas: Cada profesor trabajara en su sala un trabajo grupal para recordar la importancia
de la familia (solicitar fotos familiares de salidas u ocasiones especiales) para compartir y exponer
frente a los compañeros. Cada alumno realizará afiche con fotos solicitadas y escribirá nombre de
los integrantes.
*Sugerencia: Utilizar libro Aprendiendo en Familia- Educar Chile
Glorias Navales 21-Mayo-2019 (por confirmar)
