Curso: 1° E.E.
S N° 6 Año: 2018
Proyecto:
“Malditas matemáticas. Alicia en el país de los números”
Articulación: Prácticas del Lenguaje y Matemáticas
Profesores:
Bivardo, Claudia
Rivas, Mariela
Introducción
La elección del libro, en un primer momento, es por el llamativo y cotidiano
lenguaje de los adolescentes al momento de hablar de las matemáticas como materia, como
conocimiento así como también el personaje que le toca jugar a cada profesor del área, que
ellos mismos imponen como aterrador. Tantas veces ellos han pronunciado estas palabras:
“¡malditas matemáticas!” Tras la lectura del libro los alumnos descubrirán el aspecto lúdico
y creativo de la ciencia, tan aparentemente áspera, pero al final, tan útil, tan necesario para
la vida cotidiana.
Propósito:
Con la historia de Alicia en el país de las maravillas, aprenderemos a descubrir y a
saber apreciar conocimientos matemáticos tales como la utilidad de los números primos, el
sistema numérico decimal, propiedades de los números, el sistema métrico decimal entre
otros contenidos.
Despertar interés de los alumnos por las matemática y por la lectura de aventuras,
potenciar el razonamiento lógico, descubrir la presencia de la ciencia en la mayoría de
nuestras actividades cotidianas y entender que las relaciones numéricas, el razonamiento
lógico, el conocimiento matemático pueden considerarse actividades de carácter creativo,
son algunos objetos que el autor trasmite al lector en la narración.
El libro:
Frabetti, Carlo. Malditas Matemáticas. Alicia en el país de los números. Madrid: Alfaguara.
(2008)
Autor:
Carlo Frabetti es italiano (Bolonia, 1945), pero vive en España y escribe habitualmente en
castellano. Escritor y matemático, miembro de la Academia de Ciencias de Nueva York, ha
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publicado mas de 40 libros, muchos de ellos para niños y jóvenes como, “La magia
poderosa” (Alfaguara, 1994), “El ángel terrible (Alfaguara, 2000), “El vampiro
vegetariano” (SM, 2001) entre otros. Ha creado y dirige las colecciones de divulgación
científica para niños y jóvenes “El juego de la ciencia” y “La aventura de la ciencia”
(Ediciones Oniro). Es presidente de la Asociación Contra la Tortura y miembro fundador de
la Alianza de Intelectuales Antiimperialistas.
Extensión: el libro consta de 132 páginas y de 12capítulos con un epílogo.
Resumen:
Alicia, la del país de las maravillas, detesta las matemáticas y piensa que las
matemáticas no sirven para nada. Hasta que un día un extraño personaje, que resulta ser el
autor Lewis Carroll, la lleva a conocer el País de los números. Allí y tras pasar por
diferentes aventuras, comprende que las matemáticas no sólo son útiles sino también tiene
su parte divertida. Se explican detalladamente, con ejemplos empapados en la aventura,
números primos, las ecuaciones, el sistema métrico decimal, hasta culminar en el despertar
de la niña, cuya visión de la disciplina ha cambiado de forma radical.
El libro consta de 12 capítulos y un epílogo. Los alumnos mientras avanzan con la
lectura, van a ir descubriendo y apreciando conocimientos matemáticos. El autor pretende
despertar en los lectores el interés por las matemáticas, potenciar su razonamiento lógico,
descubrir la presencia de esta ciencia en la mayoría de nuestras actividades cotidianas y
sobre todo entender las relaciones numéricas, el razonamiento lógico, el conocimiento
matemático pueden ser consideradas actividades de carácter creativo.
Desarrollo de la actividad:
Contenidos matemáticos:
Números: sistema de numeración. Números primos y compuestos. Criba de Eratóstenes.
Factorial de un número. Multiplicación tablas. Progresiones. Sucesiones. Números
decimales. Equivalencia de fracciones. Cuadrados mágicos. Potencias.
Geometría: Laberintos. Superficies continuas. Concepto de volumen. Volumen del cubo.
Algebra: lenguaje simbólico. Resolución de ecuaciones sencillas.
Articulación con Prácticas del lenguaje.
Competencias a trabajar:
Comunicación lingüística: analizar, contar, escuchar, tener en cuenta otras
opiniones. Argumentar.
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Matemática: conocer y manejar conocimientos matemáticos, desarrollar
procedimientos de razonamientos, aplicación en contextos cotidianos, seguridad y
confianza hacia los elementos matemáticos. Plantearse preguntas, utilizar diferentes
estrategias, aprender con los compañeros.
Programa de actividades:
Cuestionario de lectura:
1) ¿Cómo se llama la protagonista del libro?
2) ¿Qué edad tiene la protagonista del libro?
3) ¿Cuál era el principal problema de la protagonista cuando empieza la historia?
4) ¿Cómo se llama el señor que intenta convencer a Alicia de que las matemáticas son
muy útiles?
5) ¿Cuál es el verdadero nombre del personaje que se le apareció a Alicia?
6) ¿Cuál es la primera pregunta que le hace Charlie a Alicia para demostrarle que sabe
más matemáticas de lo que ella cree?
7) ¿Cómo le explica Charlie a Alicia que 11 significa once y no dos (dos veces uno)?
8) Explica como el pastor del cuento que el matemático le está contando a Alicia se las
arreglaba para contar el rebaño de más de 100 ovejas.
9) ¿Qué representa la siguiente figura?
10) ¿Cómo se llama nuestro sistema de numeración?
11) ¿Por qué recibe el nombre de sistema posicional decimal el sistema que utilizamos
actualmente?
12) ¿A dónde conduce el agujero de gusano que encuentran los personajes en su paseo?
13) ¿Cuál es verdadero nombre de Lewis Carrol, el autor de Alicia en el País de las
Maravillas?
14) Describe a la reina de corazones.
15) Explica en qué consiste el poder aniquilador del naipe al que llaman Cero.
16) ¿Cómo se la ingenia Charlie apara evitar que él y Alicia acaben en el calabozo, tal y
como ha ordenado la reina de corazones?
17) ¿Por qué la reina de corazones le tiene tanta manía a los números primos?
18) ¿Qué estudia la rama de las matemáticas llamada Topología?
19) Explica lo que significa ser “topológicamente equivalente”
20) ¿Cuáles eran las tres cualidades que debía tener un buen profesor de matemáticas,
según Charlie?
21) En el laberinto de Creta vivía un monstro llamado Minotauro. Busca información de
ese personaje.
22) El cero le tenía miedo a la Minovaca que vivía en el laberinto. ¿Por qué?
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23) ¿qué le contestaron a Alicia cuando le preguntó por qué el cuarto eran palotes y no
IV?
24) Shirham, rey de la India hace 2000 años, ¿era un hombre honrado? ¿Por qué crees
eso?
25) ¿Qué opinas de la costumbre de poner nombre a las cosas, en lugar de describirlas
cuando hablamos de ellas?
26) Si te dan a elegir, ¿qué preferirías, media tarta de manzana o dos cuartas partes?
27) ¿a quien pertenece la sonrisa enigmática que encuentran en el paseo por el bosque?
28) Enumera los 5 solidos platónicos.
29) ¿Quién era Leonardo de Pisa? Indica algunas cosas importantes que hiciera.
30) ¿Qué opina Alicia de las matemáticas?
Actividades matemáticas:
1) Como has leído, la Reina de corazones odia los números primos. Busca para ella
una lista de cien números consecutivos entre los que no haya ningún número primo.
2) Calcula y expresa matemáticamente el factorial de 6.
3) Todos los números pares son de la forma 2.n y los impares 2.n+1, siendo n
cualquier número al que le podemos dar el valor deseado. Calcula los números pares
impares que se obtienen para n= 5, n=6, n= 7.
4) La criba de Eratóstenes se usa para encontrar todos los números primos entre el 1 y
el 100. Constrúyela, explicando cómo se hace y coloreando al final todos los
números primos menores que 100.
5) Busca en la criba de Eratóstenes todas las tablas de multiplicar que encuentres,
señalando en cada caso de que número es la tabla.
6) Si entras al laberinto debes conocer algún truco para salir de él sin quedar
atrapado/a. Explica detenidamente qué proponen las matemáticas para solucionar
el problema.
7) Observa las siguientes figuras y colorea del mismo color las que son
topológicamente equivalentes.
8) En el capitulo “El monstruo del laberinto”, la Minovaca le muestra a Alicia una
tabla de multiplicar del 4 bastante curiosa. Construye tú, siguiendo el mismo
esquema, la tabla del 6 y escríbela con números a continuación.
9) Completa la serie numérica siguiente, añadiendo 4 números más:
1, 5, 9, 13, 17, 21, ….., ….., ….., ….., ……
Suma todos los números de la serie anterior.
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Ahora añade otros 10 números a la serie y súmalos.
10) En el capitulo “Un bosque de números” Charlie la habla a Alicia de un gran
matemático llamado Carl Friedrich Gauss, siendo pequeño, encontró una forma muy
fácil para sumar una gran cantidad de números, siempre que sigan una determinada
pauta. Utiliza el método de Gauss para sumar los 20 números de la seria anterior.
11) Explica que es una progresión geométrica y una progresión aritmética e inventa un
ejemplo para ilustrar cada una de ellas.
12) Media tarta de manzanas es igual que dos cuartas partes de la tarta. Se tarta de
fracciones equivalentes. Escribe una fracción equivalente a cada una de las
siguientes:
1 3 1 2
3 2 5 4
13) Escribe como se leen los siguientes números decimales:
12,15 1,5 2,35 0,124
14) Aquí tiene un cubo de 3 centímetros de lado, ¿cuántos cubitos de 1 centímetro de
lado tiene?
15) Si tuvieses un cubo de 10 centímetros de lado, ¿Cuántos cubitos de 1 centímetro
tendrías?
16) Resuelvan el trabalenguas que el Gato de Cheshire le propone a Alicia:
UNLADRILLOPESAUNKILOMÁSMEDIOLADRILLOCUÁNTOPESAELLADR
ILLO.
17) Un cuadrado mágico en una cuadrícula de 3x3 casillas en las que se colocan los
números del 1 al 9 de manera que todas las filas, columnas y diagonales sumen lo
mismo. Completa el siguiente cuadro mágico.
1
5
18) Los poliedros platónicos son cinco: tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e
icosaedro. Observa cada uno de ellos y complete el cuadro.
Poliedro Número de Figura de Cantidad de Cantidad de ¿a qué
caras la cara aristas vértices objeto te
recuerda?
Tetraedro
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Cubo
Octaedro
Dodecaedro
Icosaedro
19) ¿Quién fue Platón? ¿En que época de la historia se lo ubica?
20) En el capítulo titulado “El matemago”, este le muestra a Alicia una serie de
números que se obtienen duplicando siempre el anterior, es decir calculando las
potencia de 2. Escribe los 10 primeros términos de la serie que se obtien triplicando
siempre el número anterior y que comienza con el 1.
21) Explica por 30 = 1
22) La serie de números descubierta por Fibonacci comienza así:
23) 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, …
Continúa la serie añadiendo 7 números más y explica cómo los has averiguado.
Cuestionario de valoración personal:
1) ¿Por qué crees que el libro se llama así?
2) Busca la bibliografía del autor y has un resumen sobre ella.
3) ¿Has podido comprender las matemáticas que aparecen en el libro?
4) ¿Habías leído antes algún libro relacionado con las matemáticas? En caso
afirmativo, ¿Cuál? Y en caso negativo, ¿por qué?
5) Recomendarías este libro a otra persona? Da una razón a tu respuesta.
Otras actividades que se sugieren para completar el proyecto
Leer el libro Alicia en el País de la Maravillas, basada en la historia del autor Lewis
Caroll.
Ver la película Alicia en el País de las Maravillas
