PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2010 / Revisión 2015 DIURNO Y NOCTURNO
PROGRAMA DE DEFENSA INTEGRAL PARA INGENIERÍAS, LICENCIATURAS Y TSU SEMESTRE
ASIGNATURA TERCERO (3ero)
DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN III CÓDIGO
TSU LIC ING
HORAS
DIN-11133 DIN-31133 DIN-21133
UNIDADES TOTAL HORAS
TEORÍA PRÁCTICA PRELACIÓN
DE CRÉDITO SEMESTRALES
TSU LIC ING
2 2 3 72
DIN- 11123 DIN- 31123 DIN-21123
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar el sistema de estructuración comunitaria a fin de establecer nuevas formas de organización con la participación protagónica del pueblo y las proyeccio-
nes del nuevo modelo productivo como base económica del Socialismo del siglo XXI con el propósito de mejorar las necesidades humanas en pro de la Seguridad
y Defensa Integral de la Nación.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO:
El programa de la asignatura Defensa Integral de la Nación III desempeña un papel fundamental en la formación de los estudiantes de la Unefa: desarrollar un
conjunto de valores y comportamientos, tales como la obediencia, el respeto, la disciplina, el trabajo en equipo, la subordinación, la ética y la moral, en la com-
prensión del papel protagónico del pueblo en la estructuración comunitaria y las proyecciones del nuevo modelo productivo como base económica del Socialis-
mo del siglo XXI. Este conjunto de conductas y hábitos son relevantes, con ello se procura la formación del estudiante en forma integral, para el servicio de la
Patria, basado en el desarrollo físico, mantenimiento de las normas institucionales y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana. Por lo anteriormente ex-
puesto, la asignatura cuenta con dos (2) Unidades, un Ciclo de Conferencias y un Seminario:

UNIDAD I: Modelo Productivo Socialista (16 horas)

UNIDAD II: Gestión Pública Socialista (16 horas)
INTEGRACIÓN CIVICO MILITAR (28 horas)
CICLO DE CONFERENCIAS: (6 horas)
Población Indígena
SEMINARIO (6 Horas)
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
 Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías, actividades electrónicas, clases magistrales, foros, talleres, dinámicas de grupos, exposi-
ciones, investigación individuales, actividades practicas y visitas.
 Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia la aprobación de la asignatura, se obtiene por la valoración obligatoria de un conjunto de ele-
mentos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación
que podrá emplear el docente para tal fin.
 Realización de actividades teórico-prácticas (pruebas escritas y orales, exposiciones, ejercicios, estudios de casos).
 Realización de actividades de campo.
 Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión).
 Experiencias vivenciales en el área profesional
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  Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
 Actividades de auto-evaluación/co-evaluación y evaluación del estudiante.
 La observación pedagógica del docente.
OBJETIVOS ESTRATEGIAS
CONTENIDO BIBLIOGRAFÍA
DE APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
UNIDAD I: MODELO PRO-  Plan de la Patria 2013-2019. Aprobado por la
DUCTIVO SOCIALISTA Asamblea Nacional de la República
 Categorías económicas: trabajo, Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial N°
fuerzas productivas, relaciones so- 40.308, extraordinario N° 6.118 con fecha del
ciales del trabajo, modos de pro- 04 de diciembre de 2013.
ducción, factores de producción.  Asamblea Nacional de la República
 Modelos Productivos a nivel Bolivariana de Venezuela (2010). Ley
mundial: Identificación de los Orgánica del Sistema Económico Comunal.
modos de producción a nivel Gaceta Oficial de la República Bolivariana de
mundial que se han dado a través Venezuela, 6.011. Caracas: Autor
de la historia.  Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas
 Modelo Productivo Socialista: Realización de actividades Generales del Plan de Desarrollo Económico y
Identificación de las principales teórico-prácticas. Social de la Nación 2007-2013
formas de organización social en Realización de actividades de  González Heriberto (2012). Curso de
los modelos socialistas. Desarrollo campo. Formación Sociopolítica. Caracas. Unefa.
Analizar el nuevo modelo Endógeno y Sustentable. Empre- Aportes de ideas a la Comuni-  Sunkel, O. (1995). El Desarrollo desde dentro.
productivo como base eco- sas de Producción Social El Pro- dad (información y difusión). Un enfoque neoestructuralista, CEPAL,
nómica del Socialismo del ceso Social del Trabajo. Economía Experiencias vivenciales en el Trimestre económico. Fondo de cultura
siglo XXI y papel del egre- mixta. área profesional. Económica.
sado en la carrera cursante  Sistema Económico Venezolano: Realización de pruebas escritas  Aló Presidente Teórico 1. Las Comunas y los
con relación a su especiali- Inserción del pueblo venezolano cortas y largas, defensas de cinco frentes para la Construcción del
dad como parte de la Defen- en el sistema económico partiendo trabajos, debates Socialismo. Disponible en:
sa Integral de la Nación. de su organización social: proyec- Exposiciones. [Link]
tos socio productivos, cooperati- Actividades de Auto- _1_-_las_comunas-[Link]
vas, empresas de producción so- evaluación/co-evaluación y  Aló Presidente Teórico 2. Propiedad Social.
cial (EPS), unidades socio produc- evaluación del estudiante. Disponible en:
tivas y emprendimiento. Cadenas [Link]
productivas. -2-propiedad_social-[Link]
 Amenazas en el ámbito econó-  Concepto Estratégico Militar Para La Defensa
mico: Sabotaje a los sistemas de Integral De La Nación: Concepción y Linea-
producción, distribución y presta- mientos Estratégicos de los Órganos De Direc-
ción de servicios del Estado; sabo- ción Territoriales de la Lucha no Armada para
taje en el abastecimiento y distri- la Defensa Integral de la Nación. CEO-FANB.
bución de productos agropecuarios 2011.
y alimentos para consumo hu-
mano; dependencia tecnológica de
países hegemónicos; interés e inje-
rencia de países hegemónicos y
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 organizaciones extranjeras en los
recursos energéticos y naturales;
economía rentista dependiente de
la extracción de petróleo crudo y
su exportación a la comunidad in-
ternacional.
 Relación del desarrollo económico
productivo y el desarrollo social
de la Nación. Logros de la Revo-
lución Bolivariana.
 Interrelación entre el modelo pro-
ductivo socialista y la carrera cur-
sante. Papel del egresado en rela-
ción con esta actividad como parte
de la Defensa Integral de la Na-
ción
UNIDAD II: GESTIÓN PÚBLI-  Aló Presidente Teórico 1. Las Comunas y los cinco
CA SOCIALISTA frentes para la Construcción del Socialismo.
 Modelo Constitucional Venezo- Disponible en:
lano: Contexto Político previo al [Link]
proceso constituyente. Proceso _las_comunas-[Link]
constituyente 1999. Constitución  Aló Presidente Teórico 2. Propiedad Social.
de la República Bolivariana de Realización de actividades Disponible en:
Venezuela: La Nueva Concepción teórico-prácticas. [Link]
Realización de actividades de
 Identificar los conceptos, del Estado Venezolano. propiedad_social-[Link]
campo.
principios y características  Participación Ciudadana en la  Aristiguieta, A. (1998). Introducción a la gerencia
Constitución de la República Aportes de ideas a la Comuni-
de la Gestión Pública So- pública. Venezuela. Publicaciones internas de la
Bolivariana de Venezuela: Sobe- dad (información y difusión).
cialista en función al nue- Contraloría General de la República de Venezuela.
ranía y Poder Popular. El Poder Experiencias vivenciales en el
vo modelo de Estado con Gerencia de Publicación y Relaciones
popular y sus Diversas Formas de área profesional.
la participación protagóni- Interinstitucionales.
Realización de pruebas escritas
ca del pueblo y su relación Organización. Las Leyes Orgáni-  Asamblea Nacional de la República Bolivariana de
cas del Poder Popular. La organi- cortas y largas, defensas de
con el contexto de la De- Venezuela (1999). Constitución de la República
zación del Estado y la Sociedad en trabajos, debates
fensa Integral de la Na- Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la
Situaciones Excepcionales. Exposiciones.
ción. República Bolivariana de Venezuela, 36.860,
Actividades de Auto-
 Estado Comunal como proyecto diciembre 30,1999. Autor: Caracas
evaluación/co-evaluación y
societario socialista: la política y
evaluación del estudiante.  Asamblea Nacional de la República Bolivariana de
la ética política. Relación Poder Venezuela (2006). Ley de los consejos comunales.
Popular e Instituciones del estado. Gaceta oficial número 38.416. Venezuela.
 Sistema Socio productivo vene-  Herrera, K. (2005). Gestión estratégica para el
zolano: contexto económico y so- sector público. Del pensamiento estratégico al
cial. El trabajo liberador. El traba- cambio organizacional. Gestión y Política Pública,
jo y la producción colectiva. La año/vol. XIV, número 002. Pp. 403-407.
Economía Social Solidaria.  Ivancevich, J. (2005). Gestión, calidad y
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  La gestión pública en el contexto competitividad. España. Editorial McGraw Hill.
de la Defensa Integral de la Na-  Ochoa, H. (2008). Innovación de la gestión pública
ción. en Venezuela. Revista Venezolana de Información,
 Gestión pública de cuadros revo- Tecnología y Conocimiento, 5 (1). Pp. 65-78.
lucionarios.
 Interrelación entre la actividad de
gestión pública y la carrera cur-
sante. Papel del egresado en rela-
ción con esta actividad como parte
de la Defensa Integral de la Na-
ción.

INTEGRACIÓN CÍVICO MILI- La evaluación de los aprendi-  Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden
TAR zajes del estudiante y en con- Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor.
secuencia, la aprobación de las
 Giros y Saludo Sobre la Mar- prácticas de integración Cívico
cha: Giros y medios giros sobre la Militar III, vendrá dada por la
marcha. Media vuelta mar. Saludo valoración obligatoria de un
sobre la marcha, con cubre cabeza conjunto de elementos, a los
y sin cubre cabeza. Alto y frente. cuales se les asignó un valor
Manera de presentación ante un porcentual de la calificación
superior: cuando un subalterno es final de las practicas. Se sugie-
llamado por su superior y cuando ren algunos indicadores y
el subalterno quiere dirigirse al posibles técnicas e instrumen-
superior. Retirada del subalterno tos de evaluación que podrá
Ejecutar las prácticas ruti- de la presencia del superior. emplear el docente para tal fin.
narias de la instrucción del  Cambios y formación de pelo-  Realización de actividades
movimiento a pie firme, en tón: Alineación y cobertura. Nu- teórico-prácticas.
el comando directo de uni- merarse: en línea y columna.  Realización de actividades
dades. Cambio de formación: a pie firme, de campo.
sobre la marcha. Cambio de fren-  Aportes de ideas a la Comu-
te: en columna en línea. Detener la nidad (información y difu-
unidad con cambio de frente o de sión).
formación. Marcha oblicua. Des-  Experiencias vivenciales en
plazamiento en línea. el área profesional.
 Realización de pruebas escri-
tas cortas y largas, defensas
de trabajos, exposiciones,
debates, y otros.
 Actividades de auto-
evaluación /co-evaluación y
evaluación del estudiante.
 De acuerdo a la planificación
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 del instructor en concordan-
cia con lo establecido en las
Normativas de la U.N.E.F.A.
CONFERENCIA: POBLACIÓN  Asamblea Nacional de la República Bolivariana de
INDÍGENA Venezuela (1999). Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la
 Definiciones: Indígena, Etnias, República Bolivariana de Venezuela, 36.860,
 Valores Indígenas.  Asistencia (presencial y/o diciembre 30,1999. Autor: Caracas
 Reseña Histórica de la Población semipresencial) a las activi-  Asamblea Nacional de la República Bolivariana de
Indígena en Venezuela. dades de aprendizaje. Venezuela (2005). Ley Orgánica de los Pueblos y
 Grupos Indígenas en Venezuela.  Revisión y valoración de las Comunidades Indígenas. Gaceta oficial número
 Distribución Geográfica de la formas de participación: 38.344. Venezuela.
Compartir puntos de vista a  Jurado Toro, Bernardo. (1992) Cristóbal Colón y
Población Indígena en Venezuela. producción de documentos,
fin de dar cumplimiento a Venezuela, Macuro primer lugar de tierra firme
Tierras, territorios y recursos de presentaciones, exposicio-
los objetivos de la Declara- Comandancia General de Armada. Caracas.
los pueblos indígenas nes, ensayos y reflexiones.
ción de las Naciones Unidas
 Derechos de los Pueblos Indíge- Ponderadas en valores por-  Salcedo-Bastardo (2004) Historia Fundamental de
sobre los Derechos de los
nas: de la Constitución de la RBV centuales equivalentes a cali- Venezuela. Ediciones de la Biblioteca. Caracas.
Pueblos Indígenas.
del Título III, el Cap. VIII De los ficaciones.
Derechos de los Pueblos Indígenas  Comprobaciones de lectura,
De la Ley Orgánica de la Seguri- defensas orales.
dad de la Nación: el Artículo 11.  Co y auto evaluación por
 Aplicación de los Derechos de los parte de los participantes.
Pueblos Indígenas a nivel nacional.
 Demarcación territorial.
 Papel de la población indígena en
la Defensa Integral de la Nación.
 Asistencia (presencial y/o
semipresencial) a las activi-
SEMINARIO: dades de aprendizaje.
 Revisión y valoración de las
Discutir lo relacionado con Temas referidos con el modelo y la formas de participación:
el modelo productivo y la gestión pública socialista su interre- producción de documentos,
gestión pública socialista, su lación con la Defensa Integral de la presentaciones, exposicio-
interrelación con la Defensa Nación y su vinculación con la ca- nes, ensayos y reflexiones.
Integral de la Nación y el rrera cursante. Ponderadas en valores por-
papel del egresado en rela-
centuales equivalentes a cali-
ción con esta actividad como
ficaciones.
parte de la Defensa Integral
 Comprobaciones de lectura,
de la Nación
defensas orales.
 Co y auto evaluación por
parte de los participantes.

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 BIBLIOGRAFÍA
 Aló Presidente Teórico 1. Las Comunas y los cinco frentes para la Construcción del Socialismo. Disponible en:
[Link]
 Aló Presidente Teórico 2. Propiedad Social. Disponible en: [Link]
 Aristiguieta, A. (1998). Introducción a la gerencia pública. Venezuela. Publicaciones internas de la Contraloría General de la República de Venezuela.
Gerencia de Publicación y Relaciones Interinstitucionales.
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (1999). Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Gaceta Oficial de la
República Bolivariana de Venezuela, 36.860, diciembre 30,1999. Autor: Caracas
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2005). Ley Orgánica de los Pueblos y Comunidades Indígenas. Gaceta oficial número
38.344. Venezuela.
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2006). Ley de los consejos comunales. Gaceta oficial número 38.416. Venezuela.
 Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela (2010). Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal. Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 6.011. Caracas: Autor
 Concepto Estratégico Militar Para La Defensa Integral De La Nación: Concepción y Lineamientos Estratégicos de los Órganos De Dirección Territoria-
les de la Lucha no Armada para la Defensa Integral de la Nación. CEO-FANB. 2011.
 González Heriberto (2012). Curso de Formación Sociopolítica. Caracas. Unefa.
 Herrera, K. (2005). Gestión estratégica para el sector público. Del pensamiento estratégico al cambio organizacional. Gestión y Política Pública, año/vol.
XIV, número 002. Pp. 403-407.
 Ivancevich, J. (2005). Gestión, calidad y competitividad. España. Editorial McGraw Hill.
 Jurado Toro, Bernardo. (1992) Cristóbal Colón y Venezuela, Macuro primer lugar de tierra firme Comandancia General de Armada. Caracas.
 Ministerio de la Defensa. (s/f). Manual de Orden Cerrado RC-22-5-21. Caracas: Autor.
 Ochoa, H. (2008). Innovación de la gestión pública en Venezuela. Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 5 (1). Pp. 65-78.
 Plan de la Patria 2013-2019. Aprobado por la Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela Gaceta Oficial N° 40.308, extraordinario N°
6.118 con fecha del 04 de diciembre de 2013.
 Proyecto Nacional Simón Bolívar. Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013
 Salcedo-Bastardo (2004) Historia Fundamental de Venezuela. Ediciones de la Biblioteca. Caracas.
 Sunkel, O. (1995). El Desarrollo desde dentro. Un enfoque neoestructuralista, CEPAL, Trimestre económico. Fondo de cultura Económica.

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