SESIÓN DE APRENDIZAJE
DOCENTE GRADO SECCION UNIDAD SESION FECHA
1º A 3 04 12/11/2018
TITULO DE LA SESIÓN
Conciencia tributaria
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Convive respetándose a sí Interactúa con cada persona Explica por qué es importante
mismo y a los demás. reconociendo que todas son que las personas cumplan con
sujetos de derecho y tienen sus deberes y
deberes. responsabilidades.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente indica a los estudiantes que observen la fotografía de la Pág. 122 de su
texto escolar y les pregunta: ¿Te ha pasado esto alguna vez?, ¿por qué debemos
reclamar una boleta de venta por nuestras compras?
Los estudiantes se reúnen en equipos de cuatro integrantes y conversan sobre las
preguntas anteriores.
A partir de las respuestas de los estudiantes el docente precisa que es importante que
las personas cumplan con sus responsabilidades como ciudadanos.
Desarrollo (30 minutos)
Los estudiantes observan el video de la Sunat sobre la importancia de tributar:
http://goo.gl/k2jF8I
Luego de observar el video, los estudiantes se organizan en grupos de 5 para elaborar
con sus propias palabras un concepto de: tributo, SUNAT, evasión tributaria,
conciencia tributaria.
Luego con ayuda del docente caracterizan cada uno de los conceptos en la siguiente
tabla contrastando con los conceptos que cada grupo elaboró, lo pueden escribir en
un papelote:
Tributo SUNAT Evasión Conciencia
tributaria tributaria
Después de completar la tabla, cada grupo pega sus papelotes alrededor del aula para
exponerlos a manera de museo.
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Cierre (10 minutos)
Luego de observar el trabajo de cada uno de sus compañeros, les pide a los estudiantes
que reflexionen alrededor de la siguiente pregunta:
¿Por qué es importante que las personas cumplan
con sus deberes y responsabilidades?
SEGUNDA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
Se les presenta a los estudiantes dos documentos que acrediten: 1) Pago de impuestos
como: una boleta de venta o recibo de pago de impuesto predial; 2) Pago de servicios,
como: recibo de electricidad o de servicio de agua. (Anexo 1)
Se les pregunta a los estudiantes si estos documentos cumplen la misma función. El
docente les indicará que los pagos de electricidad y de agua son pagos por servicios que
hemos recibido, en cambio, los impuestos son tributos que se pagan aunque no se reciba
un beneficio directo sino más bien, indirecto.
Desarrollo (35 minutos)
Los estudiantes que lean de manera individual el texto “Tipos de tributos” (Anexo 2).
Luego el docente explica con ejemplos cada tipo de impuestos: Impuesto a la renta,
impuesto general a las ventas, impuesto selectivo al consumo, impuesto a la cábala,
impuesto predial, impuesto al patrimonio vehicular.
Luego los estudiantes en equipos de trabajo deberán responder la siguiente pregunta en
su cuaderno.
¿Por qué es importante que los ciudadanos paguen sus impuestos?
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Cierre (5 minutos)
El representante de cada equipo de trabajo socializa su respuesta en el aula. El docente va
sistematizando la información a través de ideas fuerza que las va anotando en la pizarra.
TERCERA HORA (45 minutos)
Inicio (5 minutos)
El docente recuerda a los estudiantes que respondan en su cuaderno la pregunta:
¿Por qué es importante que los ciudadanos paguen sus
impuestos?
Luego algunos estudiantes socializan sus respuestas en el aula.
Desarrollo (35 minutos)
El docente indica a los estudiantes que completen la siguiente ficha, la cual será tomada
como base para elaborar un tríptico sobre la tributación como una forma de cumplir con los
deberes ciudadanos.
La tributación: un deber ciudadano
1. Mediante el pago de___________________ los ciudadanos aportan
al ____________.
2. La institución encargada de recaudar los tributos es la
_______________.
3. Cuando un ciudadano tributa ayuda
a______________________________
_______________________________________________________
______
4. Si los ciudadanos dejan de pagar sus tributos ya no
___________________
Los estudiantes inician la elaboración de su tríptico.
Cierre (5 minutos)
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El docente indica que deberán culminar su tríptico sobre la tributación como deber
ciudadano.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Terminar el tríptico sobre la tributación.
Investigar asuntos públicos relacionados al cuidado del ambiente. Averiguar posibles
causas y consecuencias.
Para la elaboración del collage en la última sesión de la unidad ir juntando imágenes
alusivas a los temas tratados en esta clase.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2012). Texto escolar 1° grado de Educación
Secundaria. Formación Ciudadana y Cívica. Lima: ed. Santillana.
Recursos web:
http://goo.gl/tsa54U
EVALUACIÓN
La evaluación formativa mirará el progreso y los conocimientos del estudiante de forma frecuente e
interactiva. A partir de esta observación el docente podrá adaptar su proceso didáctico a los progresos y
necesidades de aprendizaje observado en sus estudiantes. Deberá localizarse las deficiencias para introducir
sobre la marcha las rectificaciones que sean necesarias.
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Anexo 1
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Anexo 2
LOS TIPOS DE TRIBUTOS
1 2
Impuesto
Impuesto a la general a las
renta ventas (IGV)
Grava los ingresos Grava las ventas, la
que provienen del importación, los
trabajo o del capital. servicios, contratos
Estos ingresos de construcción y
la primera venta de
Impuesto selectivo
al consumo
Sobre la venta de
ciertos productos que
no son de primera
5
4 Impuesto predial
Impuesto de
Se aplica sobre los
alcabala
predios urbanos o
Se aplica sobre la rústicos. Es un
transferencia de impuesto anual y lo
inmuebles, ya sea recauda la
Municipalidad donde
Impuesto al patrimonio
vehicular
Se aplica a la propiedad de
vehículos que no tienen más
de 3 años de antigüedad. Es
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Título
Contenido Conclusiones
Imagen alusiva al
tema
Datos
personales
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