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Protocolo de Entrevista Forense

Este documento presenta un protocolo de entrevista forense a un alumno llamado Jorge Francisco Rodríguez Pérez. El protocolo describe las 11 secciones de la entrevista, incluyendo la introducción, el establecimiento de una buena relación, entrenamiento en memoria de episodios, transición al tema del abuso, investigación del abuso, descanso, obtención de información adicional, manejo de situaciones en las que el menor no da la información esperada, información sobre la revelación, cierre y tema neutro para finalizar. El objetivo

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Jorge Rodriguez
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Protocolo de Entrevista Forense

Este documento presenta un protocolo de entrevista forense a un alumno llamado Jorge Francisco Rodríguez Pérez. El protocolo describe las 11 secciones de la entrevista, incluyendo la introducción, el establecimiento de una buena relación, entrenamiento en memoria de episodios, transición al tema del abuso, investigación del abuso, descanso, obtención de información adicional, manejo de situaciones en las que el menor no da la información esperada, información sobre la revelación, cierre y tema neutro para finalizar. El objetivo

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FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PROTOCOLO DE ENTREVISTA FORENSE A UN

ALUMNO: JORGE FRANCISCO RODRÍGUEZ PÉREZ

PSICOLOGIA FORENSE

DRA. ROSEMARY GUERRERO CARRANZA

CHICLAYO, 05 MAYO DE 2019


I. Introducción

“Hola, me llamo Jorge Francisco y soy psicólogo, estoy aquí para ayudarte
y quiero empezar conociéndote, quiero comentarte que estaré grabando
nuestra conversación para recordar todo lo que hablaremos. Antes de
empezar quiero estar seguro que me vas a responder con toda sinceridad
y con la verdad.
Si te hago preguntas que no entiendes, dime “no te entiendo” y así yo
podré explicarte mejor la pregunta.
Si yo entiendo lo que me preguntas.
Si te hago preguntas que no sabes las respuestas, me dices “no lo sé”
Está bien
Y si también digo cosas equivocadas puedes decírmelo, ¿está bien?
ok

II. Establecimiento de una buena relación Interpersonal.

1. “Háblame de las cosas que te gusta hacer”


2. “Realmente quiero conocerte mejor, necesito que me hables sobre las
cosas que te gusta hacer.”
3. “Háblame más sobre [actividades que el menor haya mencionado en su
relato.

III. Entrenamiento en un episodio memoria.

Un acontecimiento especial
[Antes de la entrevista, identificar un episodio que el menor haya
experimentado. Si es posible elegir un episodio que tuviera lugar sobre el
mismo tiempo que el supuesto abuso. Si el abuso tuvo lugar en un día o
episodio especial, preguntar por un episodio distinto]
“Quiero saber más sobre ti y las cosas que haces.”
“Es muy importante que me cuentes todo lo que recuerdes sobre las cosas
que te han pasado. Puedes contarme tanto las cosas buenas como las
malas.”

IV. Transición al tema del abuso.

“Ahora que te conozco un poco mejor, quiero hablar contigo de por qué
[tu estas aquí / yo estoy aquí] hoy.”
“Tengo entendido que te ha pasado algo. Dime todo lo que pasó, desde el
principio hasta el final”.

V. Investigando el abuso

Preguntas abiertas “Cuéntame todo sobre eso.”


Preguntas directas sobre la información mencionada por el menor:
“Antes me has contado que tu padre te golpeó. Dime exactamente qué
hizo.”

VI. Descanso
Decir al niño:
“Ahora quiero estar seguro de que he entendido todo y ver si hay algo que
necesite preguntarte. Voy a pensar sobre que tienes que contarme / ver
mis notas / revisar lo que hay / etc.”

VII. Conseguir información que el niño no ha mencionado aún.

Usar este tipo de preguntas sólo si, después de haber probado otros
métodos, todavía se tiene la sensación de que hay información forense
relevante que no se ha contado.
Ejemplos:
“Cuando me hablaste del tiempo que estuviste en el sótano, me dijiste que
él se quitó los pantalones. ¿Pasó algo con tu ropa?”
“¿Te tocó por debajo de la ropa?” “Cuéntame todo sobre eso”

VIII. Si el menor no da la información que se espera

“He oído que has hablado con ______ en [lugar o tiempo]. Cuéntame que
le dijiste.”
“Cuando me hablaste de la última vez, mencionaste que te tocó. ¿Te tocó
por encima de la ropa?”
*Es posible usar detalles de la primera revelación

IX. Información sobre la revelación.

“Me has dicho por qué has venido hoy a hablar conmigo. Me has dado
mucha información y realmente me has ayudado mucho a entender que
pasó”
1. “Cuéntame que pasó después [último episodio].”
2. “¿Y después que pasó?” “¿Hay alguien más que sepa . “Háblame más
sobre eso”

X. Cierre

“Me has contado muchas cosas hoy, y quiero agradecerte que me hayas
ayudado.”
“¿Hay alguna cosa más que deba saber?”
¿Hay alguna pregunta que quieras hacerme?”

XI. Tema Neutro.

“¿Qué vas a hacer hoy después de irte de aquí?”

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