LABORATORIO DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

ANEXO 2
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
1. DATOS GENERALES
1. Ciclo escolar:_2016-2017
2. Institución: UNIVERSIDAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA DESCARTES Plan: BACHILLERATO 3. Clave: 7948
4. Asignatura: Biología I 5. Clave: 1403 6. Profesor Titular: Xóchitl Esmeralda Toledo Espinosa
7. Laboratorista: _Q.F.B Martha Elena Armendáriz Muñoz 8. Grupo: 4030 [Link]ón: Única
10. Horario del Laboratorio: día: Jueves de 12 a 14 HRS. 11. Investigación No. 2 12. Unidad: 1
13. Temática: Fósiles, guía en la historia de la tierra.
14. Nombre de la Investigación: Elaboración de réplicas de fósiles.
15. Número de sesiones que se utilizarán para esta Investigación: 2

2. EQUIPO # ( 2 )
Integrantes
Apellido paterno Apellido materno Nombre(s) # Control Firma
1.- De los santos Tovilla Paulina 316534213
2.- López Aguilar Rafael Antonio 317579518
3.- Jiménez Albores Hugo René 316578945
4.- Serrano Roldán Sergio Enrique 316504368
5.-
Coordinador: Sergio Enrique Serrano Roldán

3. Planteamiento del problema:

-¿Cómo lograr obtener una réplica de los fósiles guía de Trilobites, Ammonites y una planta?

4. MARCO TEÓRICO
Los fósiles son evidencia de vida antigua que ha quedado preservada dentro de las rocas sedimentarias.
Estos son la clave de lo que eran las criaturas vivientes, ecosistemas, y medio ambientes, desde que hay
vida sobre el planeta. Los fósiles más antiguos son los de esteras de algas azul-verdozas que vivieron
hace tres mil millones de años. Los fósiles más jóvenes son los de animales que vivieron hace
aproximadamente 10 000 años, antes de los inicios de la historia registrada.
-Los tipos de fósiles son:
1) Fósiles índice o guía: Estos fósiles corresponden a organismos extinguidos, se caracteriza por
encontrarse en abundantes cantidades, su distribución estratigráfica es restringida.
2) Subfósiles: Pertenecen a organismos extintos o no que se hallan en el yacimiento reciente o del
holoceno. Se caracterizan por no tener más de 11,000 años de antigüedad.
3) Problemáticos: Aquellos fósiles de los que no se puede comprobar su origen orgánico.
4) Pseudofósiles: Aquellos materiales inorgánicos cuya apariencia es orgánica.
5) Químicos: Se les llama moléculas que se hallan en el petróleo o sedimento. La estructura de estas
moléculas está relacionada con ciertos compuestos químicos que actualmente se producen.
6) Vivientes: Corresponden a organismos recientes e incluso actuales que tienen numerosas afinidades
del tipo morfológicas con especies extinguidas o que han sufrido a lo largo del tiempo modificaciones
morfológicas.
-Mecanismos de fosilización
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Los procesos de fosilización son aquellos mediante los que un cuerpo orgánico se convierte en fósil, esto
es: queda petrificado y conservado. Tanto este proceso como los demás procesos de fosilización son
estudiados por la tafonomía, una parte de la paleontología, la ciencia natural que estudia e interpreta el
pasado de la vida sobre nuestro planeta. Forman parte de la paleontología también la paleobiología y la
biocronología.
Petrificar, por su parte, refiere a la transformación en piedra o al endurecimiento de una cosa de manera
tal que se asemeje a una roca.
Carbonatación: Proceso de fosilización que consiste en sustituir de los orgánicos duros por carbonato
cálcico.
Silificación: Soluciones químicas que actúan como agente fosilizante.
Piritización: Es cuando la materia orgánica se descompone en un ambiente carente de oxígeno.
Fosfatación: El fosfato cálcico rellena los poros internos de los huesos.
Los fósiles guía idóneos son los abundantes, fáciles de identificar, de vida corta y distribución amplia que
se presentan en muchos tipos de rocas. La abundancia es importante, porque los fósiles deben ser fáciles
de encontrar en el estrato que se está estudiando. Identificar fósiles es más sencillo si sus formas y rasgos
son característicos. Idealmente deberían ser identificables tal como se encuentran, sin necesidad de
preparaciones especiales de laboratorio.
5. OBJETIVO:

-Elaborar réplicas de fósiles guía artificiales con la ayuda de un molde, para conocer más sobre las
antiguas especies.

6. HIPÓTESIS:

Hipótesis de Investigación: Se obtendrán las réplicas de fósiles con los detalles de cada una, usando
el molde para cada pieza.

Hipótesis Nula: No se obtendrán las réplicas de fósiles y sin los detalles de cada una, y no se usara el
molde.

7. PLAN DE INVESTIGACIÓN
Tipo de investigación:(**) _Experimental____ Lugar: _Laboratorio de Ciencias Experimentales
Instrumentos de investigación: Internet
Programa de actividades: 1ª INVESTIGACIÓN, 2ª DESARROLLO, INFORME.
x INVESTIGACIÓN DESARROLLO INFORME Fecha: 23/02/17
x INVESTIGACIÓN DESARROLLO INFORME Fecha: 02/03/17
x INVESTIGACIÓN DESARROLLO INFORME Fecha: 03/03/17
8. PROCEDIMIENTO
Molde:
1) Escoger la pieza que se utilizara para realizar el molde.
2) Estirar una barra de plastilina en un plato para que sirva como molde, sin que quede muy delgado.
3) Cubrir la pieza con vaselina para evitar que se pegue en la plastilina al momento de sacarlo
4) Presionar la pieza dentro de la plastilina, sin hacerlo demasiado fuerte.
5) Dejar reposar un día para que la plastilina se endurezca y la textura de la pieza quede mejor.

(**)Tipode investigación: experimental, de campo, de observación sistemática, de estudio de casos para Biología, Física y Química. En Educación para
la Salud y Psicología, tanto las anteriores como la de la Bibliográfica o electrónica.
*** Serán elaborados después del desarrollo del experimento y estarán en el reporte de práctica por equipo o individual como indique el titular de la
materia.
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6) Pasado el día, retirar la pieza obteniendo así el molde para una réplica de fósil guía.

Réplica de Fósil:
1) Preparar la mezcla en un bol para ponerla en el molde, en este caso es yeso.
2) Revolver el yeso con el agua hasta obtener una mezcla parcialmente espesa y pegajosa, no se
debe notar ningún exceso de polvo de yeso en la mezcla.
3) Untar vaselina en la silueta del molde antes de colocar la mezcla para que sea más fácil retirarla.
4) Llenar el molde de la mezcla de yeso completamente y esperar a que el yeso se solidifique.
5) Una vez que el yeso este seco se debe separar cuidadosamente de la plastilina del molde.
6) Pintar si se quiere dar un tono más real.

9. MATERIAL, EQUIPO Y SUSTANCIAS

10. MANEJO Y DISPOSICIÓN DE DESECHOS

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Artículos científicos
Internet: