Definición[editar]
Etimología[editar]
El término logopedia proviene de los
términos griegos λογος logos 'palabra' y παιδεια paideia 'educación [de
niños]' que podrían traducirse como educación de la palabra.
El término fonoaudiología es más común en América del Sur, y se refiere
a la palabra griega φωνή phōnḗ 'voz, sonido' y la palabra latina audīre [en
griego también se encuentra αὐδή audḗ 'relato hablado, sonido, grito' de
la misma raíz].
Concepto[editar]
En general, la función de los terapeutas del lenguaje es detectar,
identificar, evaluar y aplicar la intervención, así como servicios de
consulta, orientación, y seguimiento, a personas de todas las edades con,
o en riesgo de sufrir alteraciones del habla, la voz, el lenguaje, la
comunicación, la deglución, la audición u otros trastornos relacionados.
Denominaciones[editar]
La disciplina recibe diversos nombres alrededor del mundo:
En la mayoría de los países de Suramérica es conocida como
fonoaudiología.
En México y Venezuela: Terapia del Lenguaje.
En España e Italia es conocida como Logopedia. También así en
Cuba y República Dominicana.
En los países de habla inglesa como «Terapia del lenguaje/habla»
(Speech therapy) o «Patología del lenguaje» (Speech-Language
Pathology).
En francés como «Ortofonía» (orthophonie) en Francia y Canadá, y
«Logopedia» (logopédie) en Suiza y Bélgica.
La fonoaudiología engloba a dos ámbitos de trabajo, por un lado a la
logopedia en sentido restringido (o terapia del lenguaje) y por el otro a
la audiología.
Como se ha mencionado, en la mayor parte de Europa se emplea el
término logopeda, salvo excepciones como Francia y Luxemburgo. En
Reino Unido, al igual que en el resto de países anglohablantes (países
anglosajones), se emplea el término terapeuta del habla y del lenguaje.
En casi toda la América Latina se utiliza el
término fonoaudiología (engloba dos profesiones: por un lado, logopedia
y, por otro, audiología).
Alemania: Logopäde/in
Australia: Speech pathologist
Austria: Diplomierter/e Logopäde/in
Bélgica: Logopède/Logopedist
Brasil: Fonoaudiólogo
Canadá: Speech-language pathologist; Audiologist
Chile: Fonoaudiólogo/a
Chipre: Logopathologos/ Logotherapeftis
Colombia: Fonoaudiología/ Fonoaudiólogo/a
Dinamarca: Talepædagog / Logopæd / Audiologopæd
Ecuador: Fonoaudiología-Audiología / Terapia de Lenguaje
España: Logopedia
Estados Unidos: Speech-language pathologist/Audiologist
Estonia: Logopeed
Finlandia: Puheterapeutti
Francia: Orthophoniste
Grecia: Logopedikos/ Logopathologos / Logotherapeftis
Holanda: Logopedist
Italia: Logopedista
Luxemburgo: Orthophoniste
Nueva Zelanda: Speech and language therapist
Portugal: Terapeuta da fala
Reino Unido: Speech and language therapist
República checa: Logoped
Suecia: Logoped
En España, la logopedia es, por el momento, una disciplina autónoma y
una profesión en plena evolución, por lo que tanto sus contenidos como
sus roles profesionales están sometidos a revisión y a modificación
constante.
Funciones y competencias profesionales[editar]
Ámbitos de actuación[editar]
Ámbitos de actuación2
El logopeda ejerce su actividad individualmente o integrando equipos
multiprofesionales, tanto en el ámbito público como [Link] ejercicio
de la logopedia se desarrolla dentro de los siguientes ámbitos de
actuación profesional:
Ámbito sanitario. Hospitales, centros de salud, centros de
rehabilitación, centros audio protésicos, centros privados, servicios
neonatales, unidades de cuidados intensivos, centros de salud
mental, centros socio sanitarios, hospitales de día, centros de
atención temprana, centros de larga estancia, unidades de
comatosos, servicios neurológicos, otorrinolaringológicos, etc. Los
logopedas prestan servicios clínicos que incluyen lo siguiente:
prevención, proyección, valoración/evaluación, consulta, tratamiento,
intervención, gestión, asesoramiento, colaboración, documentación,
remisión.
Ámbito educativo. El logopeda puede estar presente en equipos de
asesoramiento psicopedagógico, escuelas infantiles, colegios
públicos y privados, aulas y centros de educación especial, institutos
de educación secundaria, universidades y escuelas universitarias.
Ámbito socio-asistencial. El logopeda interviene en atención
temprana, centros de educación infantil y colegios, centros de apoyo
y configuración de la competencia de empleo, centros en tercera
edad, centros de día, asociaciones, atención domiciliaria, juzgados,
residencias geriátricas.
Otros ámbitos. Cadenas de radio, televisión, medios de
comunicación, profesionales de la voz, cantantes, instituciones
penitenciarias, instituciones del estado, instalaciones de
investigación, etc.
Trastornos en los que interviene el logopeda3
1. Trastornos del desarrollo del lenguaje:
1.1. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje en los que se
produce un retraso o una anomalía en este desarrollo sin causa
explicativa sensorial, motora, intelectual, emocional o neurológica:
Retraso del lenguaje
Retraso fonológico
Trastorno específico del lenguaje
Trastorno fonológico (dislalia fonológica)
Trastorno fonético (dislalia fonética)
1.2. Trastornos en los que el desarrollo del lenguaje se ve retrasado o
alterado por falta de estimulación o condiciones ambientales adversas:
Trastornos del lenguaje por privación social
Dificultades del lenguaje y el habla asociadas a contextos
multiculturales y plurilingüismo
1.3. Trastornos en los que el desarrollo se ve retrasado o alterado por
déficit cognitivos graves:
Trastornos del lenguaje en deficientes mentales
Trastornos del lenguaje y la comunicación en autismo y trastornos
generalizados del desarrollo
1.4. Trastornos en los que el desarrollo del lenguaje se ve alterado o
impedido por déficit sensoriales:
Hipoacusias y sorderas prelocutivas y postlocutivas
Alteraciones de la audición y el lenguaje en implantes cocleares
Dificultades del lenguaje en deficientes visuales
Alteraciones del lenguaje en sordoceguera
1.5. Trastornos en los que el desarrollo del lenguaje se ve alterado por
déficit motores de origen neurológico:
Trastornos del lenguaje en la parálisis cerebral
1.6. Trastornos en que se ve retrasado o alterado el aprendizaje de la
lectura y escritura:
Dislexia
Disgrafía
Retraso lector
Discalculia
2. Trastornos adquiridos del lenguaje por lesión neurológica:
Afasias
Afasia infantil adquirida
Disartrias
Dislexias adquiridas
Agrafias y disgrafías adquiridas
Amusias
3. Trastornos asociados a procesos degenerativos:
Deterioro de la comunicación por envejecimiento
Deterioro del lenguaje y la comunicación en trastornos neuro-
degenerativos e infecciosos y demencias,
Presbiacusia
4. Trastorno del habla con implicación emocional:
Tartamudez y otros trastornos de la fluidez del habla
5. Trastornos de la voz y la resonancia:
Disfonía orgánicas y funcionales
Trastornos de la resonancia
Alteraciones de las cualidades de la voz
Laringectomías totales, parciales y reconstructivas
6. Trastornos estructurales de las funciones orofaciales verbales y no
verbales:
Trastornos orofaciales reconstructivos y otras tumoraciones
orofaciales
Trastornos de la articulación por alteraciones estructurales de los
órganos del habla (disglosias)
Trastornos de la comunicación no verbal (gestualidad facial)
Alteraciones de las funciones orales no verbales: hábitos
de deglución, disfagia, trastornos tubáricos y otros trastornos
funcionales
7. Trastornos ligados a problemas mentales o conductuales:
Alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades
mentales
Mutismo e inhibición del lenguaje
Área de audiología[editar]
prevención.
detección.
medición.
equipamiento protésico de toda disminución en la audición.
diagnóstico topográfico de la hipoacusia.
audiología laboral y legal, y medición de ruido laboral.
advierte con fundamentos sobre los peligros que provoca la
exposición descontrolada al ruido.
Área de lenguaje infantil[editar]
TEL (trastorno específico del lenguaje).
TAL (trastornos asociados al lenguaje; ej: trastornos generalizados
del desarrollo, TDAH el Trastorno por Déficit de
Atención/Hiperactividad, RM, etc.)
Área de lenguaje adulto o neurogénico[editar]
afasias
apraxias de todo tipo y grado (del habla, oral, fonatoria,
constructiva, etc.).
disartrias de todo tipo y grado
demencias
traumatismo encéfalo-craneano
deterioro cognitivo
envejecimiento típico
Área de voz[editar]
todo el abanico de las disfonías
pacientes laringectomizados
optimización de la voz en uso profesional.
Educación vocal
Entrenamiento vocal
Área de habla y deglución[editar]
Dislalias
disfagia
Deglución atípica
Deglución adaptada
Respiración bucal
Fonoaudiología y otras disciplinas[editar]
En algunos países, la fonoaudiología está adscrita a las Facultades
de ciencias de la salud o la medicina, en otras está asociada a las
facultades de psicología, odontología, ciencias de la
rehabilitación, ciencias de la comunicacióno incluso ciencias humanas.
En Latinoamérica, la fonoaudiología es reconocida como disciplina
autónoma en Argentina, Brasil, Chile, Colombia y Paraguay. En Brasil
existe una amplia gama de posgrados en esta área, también en Chile
existen programas de postgrado surgidos por convenios con
universidades de fuera del país.
Maestro especialista en audición y lenguaje[editar]
En España, un maestro de audición y lenguaje, es una persona con
estudios sobre desarrollo del lenguaje cuya titulación se recoge en el
R.D.1440/1991, de 30 de agosto (B.O.E. 11-10-91), es un especialista
dedicado a promover y desarrollar la prevención de los problemas de
lenguaje, a la potenciación de las capacidades comunicativo-lingüísticas
y a la solución de problemas específicos de lenguaje y comunicación en
un centro educativo. Sus funciones son variadas:
Por un lado, atiende directamente a los alumnos que presenten
dificultades en el desarrollo del lenguaje y/o la comunicación, y
proporciona tratamiento o reeducación en los posibles trastornos que
aparecen en esta área.
Por otro lado, ofrece apoyo y orientación al resto de docentes a la
hora de realizar las adaptaciones curriculares oportunas, para poder
ofrecer así una respuesta educativa ajustada a las necesidades
educativas especiales de cada alumno.
Las competencias del logopeda y del maestro de audición y lenguaje son
complementarias. El maestro de audición y lenguaje desarrolla su labor
exclusivamente en centros escolares.
