Consumo del alcohol

No hay una cantidad segura de alcohol que se pueda tomar durante el embarazo o mientras se esté tratando de quedar embarazada.
Tampoco hay un momento durante el embarazo en el que sea seguro beber alcohol. Todos los tipos de alcohol son igualmente dañinos,
incluso todos los vinos y la cerveza. Cuando una mujer embarazada consume alcohol, su bebé también lo hace. Las mujeres no deberían
beber alcohol si son sexualmente activas y no usan métodos anticonceptivos eficaces. Esto se debe a que una mujer puede quedar
embarazada y exponer a su bebé al alcohol antes de saber de su embarazo. Casi la mitad de todos los embarazos en los Estados Unidos no
son planeados. embarazaos que usted debe s.. El consumo de alcohol durante el embarazo puede causar defectos de nacimiento y
discapacidades en el bebé. No se sabe de ninguna cantidad de alcohol que la madre pueda tomar durante el embarazo sin correr
ningún riesgo No hay ningún momento en el embarazo en el que se pueda beber sin correr riesgos. El alcohol puede afectar al bebé
en cualquier etapa del embarazo. Puede causar problemas en las primeras semanas del embarazo, antes de que la mujer sepa que está
embarazada.

1. Todavía hay muchas mujeres que beben alcohol durante el embarazo. En los Estados Unidos, aproximadamente 1 de cada 8
mujeres embarazadas reporta haber consumido alcohol en los últimos 30 días; y aproximadamente 1 de cada 50 mujeres
embarazadas indica haber tomado en exceso durante los últimos 30 días Los trastornos del espectro alcohólico fetal son 100%
prevenibles. Por qué el alcohol es peligroso

Que es el alcohol El alcohol en la sangre de la madre pasa al bebé a través del cordón umbilical. Beber alcohol durante el embarazo
puede causar aborto espontáneo, muerte fetal y una variedad de discapacidades físicas, intelectuales y del comportamiento para toda la
vida. Estas discapacidades se conocen como trastornos del espectro alcohólico fetal (TEAF). Los niños con TEAF pueden tener las
siguientes características o conductas.

 Bajo peso corporal.

 Mala coordinación.
 Conducta hiperactiva.
 Dificultad para prestar atención.
 Mala memoria.
 Dificultades en la escuela (especialmente en matemáticas).
 Discapacidades del aprendizaje.
 Retrasos en el habla y el lenguaje.
 Discapacidad intelectual o coeficiente intelectual bajo.
 Capacidad de razonamiento y juicio deficientes.
 Problemas de succión y dificultades para dormir en los bebés.
 Problemas de audición y de visión.
 Problemas del corazón, los riñones o los huesos.

Alcohol y bebidas alcohólicas

El alcohol es un líquido incoloro, de olor característico, soluble tanto en agua como en grasas; se caracteriza por ser una sustancia
psicoactiva, depresora del sistema nervioso central, y con capacidad de causar dependencia. Se calcula que 1 gramo de alcohol aporta al
organismo 7,1 Kcal.; este aporte energético no se acompaña de un aporte nutritivo como minerales, proteínas o vitaminas. El alcohol se
ha utilizado ampliamente en muchas culturas durante siglos y en nuestro país su consumo forma parte de nuestros usos y costumbres: es
nuestra droga cultural por excelencia, hasta el punto de que el hecho de beber es considerado normal ya que tres cuartas partes de la
población española beben de manera esporádica o habitual. Sin embargo, actualmente se está tomando conciencia de que el alcohol es
una droga más y de que su consumo no es en absoluto inocuo. De hecho, el consumo de alcohol es uno de los principales factores que se
relacionan con la salud de los individuos y de las poblaciones, ya que las consecuencias de su consumo abusivo tienen un gran impacto en
términos de salud y en términos sociales.

 El vino es el producto resultante de la fermentación de las uvas frescas o del mosto. Su contenido alcohólico suele oscilar entre
los 10 y los 13 grados.
 La cerveza se obtiene a partir de la malta cervecera, procedente de la transformación de la cebada y otros cereales. Para
conseguir el sabor amargo se le añade lúpulo. Su contenido de alcohol suele oscilar entre los 4-6 grados.
 La sidra, procede de las manzanas trituradas y fermentadas. Su contenido en alcohol suele alcanzar los 5 grados
 Que es el tabaco
 .
 ¿Qué es el tabaquismo? El tabaquismo es una adicción a la nicotina del tabaco. En la mayoría de los casos, se produce a través
del consumo de cigarrillos y con menor frecuencia a través del consumo de habanos, cigarros, pipas y otros. Se considera
 fumador a quien ha fumado al menos 100 cigarrillos en su vida y actualmente fuma todos o algunos días. En Argentina fuma el
30% de la población entre 18 y 65 años y esto impacta anualmente en más de 40.000 muertes en nuestro país.

¿Cuáles son sus causas? La mayoría de las personas que comienzan a fumar lo hacen en la adolescencia, en parte para
identificarse con los adultos. El tabaquismo resulta muy accesible tanto por la multiplicidad de lugares de venta, como por el
precio, con campañas de publicidad que identifican valores especialmente atractivos para el joven. Al mismo tiempo es una de las
adicciones físicas más intensas. La Organización Mundial de la Salud, identificó estos factores y propuso estrategias para
controlar esta epidemia a nivel mundial: aumentar el precio de los cigarrillos, prohibir -o regular- la publicidad, generar
ambientes cerrados libres de humo de tabaco (sólo fumar afuera), prohibir que las empresas tabacaleras patrocinen eventos,
incorporar información fuerte del daño del tabaco en el atado de cigarrillos, entre otros.

¿Cuáles son sus efectos en la salud? El tabaquismo daña a todo el organismo. Las partes más afectadas suelen ser aquellas por
donde ingresa el humo, por donde se despiden los tóxicos introducidos, y las arterias. Existen datos científicos del daño que
también produce en quienes fuman ocasionalmente o sólo unos pocos cigarrillos (ej. 1 a 4 cigarrillos por día).

Ejemplos de afecciones vinculadas a fumar:

 Alteración del olfato y el gusto

 Trastornos de la fertilidad
 Falta de aire, enfermedades respiratorias crónicas
 Numerosos tumores: pulmón, boca, laringe, páncreas, riñón, vejiga y muchos otros.
 Dolores de cabeza, sensación de embotamiento y cansancio por intoxicación crónica con monóxido de carbono
 Infarto de corazón, infarto cerebral (ACV) y otros
 Trastorno de las encías, mayor número de caries y pérdida de dientes
 Partos prematuros, trastornos de la placenta, recién nacidos con bajo peso.

Todos los daños que produce el cigarrillo son prevenibles, y desde que se deja de fumar los riesgos disminuyen notoriamente. Mayores
beneficios obtienen quienes dejan de fumar jóvenes, pero a todas las edades representa un importante logro para la salud.

Droga , típica en Sutra es, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), un «término de uso variado que en medicina se refiere a
toda sustancia con potencial para prevenir o curar una enfermedad [...] En el lenguaje coloquial en castellano, el término suele referirse
concretamente a las sustancias psicoactivas y, a menudo, de forma aún más concreta, a las drogas ilegales». 5 Este término también se
utiliza en el ámbito de la medicina y farmacología, como sinónimo de «principio activo» o fármaco, tal como refleja la definición de la
OMS. Sin embargo, otros autores señalan que «droga» es el término adecuado para referirse a una sustancia usada sin fines terapéuticos,
auto administrada y con potencial de abuso o dependencia, o que produce placer.678910 Las drogas más consumidas del mundo son el
alcohol, la nicotina y la cafeína, legales en la gran mayoría de países,15 además de otras sustancias generalmente ilegales como derivados
de los opiáceos y las anfetaminas.16 La consideración del azúcar como «droga adictiva» está sujeto a debate científico, en el contexto de
los trastornos de la conducta alimentaria1

La salud de los y las adolescentes y jóvenes

La salud, al igual que en otras actividades humanas, es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y
no solamente la ausencia de enfermedad, según la Organización Mundial de la Salud. Existen diversos grados de
afectación y no debería ser tratada como una variable dicotómica. Puede definirse como el nivel de eficacia
funcional o metabólica de un organismo tanto a nivel micro (celular) como a nivel macro (social).

Dentro del contexto de promoción de la salud, ha sido considerada no como un estado abstracto sino como un
medio para llegar a un fin, como un recurso que permite a las personas llevar una vida individual, social y
económicamente productiva. La adolescencia en el ámbito de la salud es un periodo de rápido desarrollo en el que
se adquieren nuevas capacidades, se enfrentan a situaciones nuevas y se expresan habilidades y potencialidades en
el proceso de adaptación. La educación básica plantea la formación de un individuo proactivo y capacitado para la
vida en la sociedad, a través, de la resolución de problemas dentro de su cultura comunitaria, región y país. Esta
unidad de aprendizaje pretende propiciar momentos didácticos que conllevan a la reflexión mediante situaciones
de la vida diaria y el uso de recursos que den respuestas a las necesidades orientadas a garantizar la calidad de vida
y salud.
Cuidados la salud y la educación son las encargadas de fortalecer y promover factores protectores de salud
entre ellos la higiene y lo hábitos saludables, desde un enfoque de calidad de vida, derechos y participación.
la higiene personal y del entorno va mucho mas ala de las meras practicas de aseo.
Es uno de los componentes fundamentales de un estilo de vida saludable y se encuentra relacionada con
otros temas como la alimentación, el ejercicio físico y la salud mental.

Una correcta higiene durante la adolescencia es fundamental. No sólo por razones estéticas, sino sobre todo
para mantener una buena salud. Pero no siempre es fácil. Los adolescentes a veces se olvidan del baño o no
hacen excesivo caso al cepillo de dientes. Y eso se une a que en esta etapa de su vida con todas las
alteraciones hormonales de la pubertad llegan los olores fuertes, el exceso de grasa y el aumento de la sudor

Por salud física. Un exceso de suciedad o una mala limpieza provocan que aumenten los gérmenes y eso
puede llevar a la aparición de enfermedades .acción

Por salud mental. Cuando uno está limpio y libre de olores desagradables se siente mucho más seguro de sí
mismo y eso, sobre todo durante la adolescencia, es muy importante para las relaciones sociales.
Por estética. La imagen personal es importante y una buena higiene es imprescindible para mantenerla.
Cómo pueden mantener una buena higiene los adolescentes
La mejor recomendación es un baño diario como mínimo. La costumbre de tomar una ducha ya sea al
levantarse o antes de irse a la cama es imprescindible para mantener el cuerpo limpio. Además, en cada
caso habrá que añadir algún baño más en función de las ocupaciones del adolescente. Por ejemplo, si el
chico o la chica practican algún deporte, tras el ejercicio también es recomendable tomar una ducha.
Cómo pueden mantener una buena higiene los adolescentes
La mejor recomendación es un baño diario como mínimo. La costumbre de tomar una ducha ya sea al
levantarse o antes de irse a la cama es imprescindible para mantener el cuerpo limpio. Además, en cada
caso habrá que añadir algún baño más en función de las ocupaciones del adolescente. Por ejemplo, si el
chico o la chica practican algún deporte, tras el ejercicio también es recomendable tomar una ducha.

Cara y cuello. Es bueno que laven su cara y su cuello con agua y jabón, además de mantenerlo limpio de esa
manera podrán evitar espinillas o un exceso de acné.
Orejas. Es bueno también que se laven las orejas con agua y con jabón.

Pies. Para evitar malos olores es imprescindible una correcta higiene de los pies. Hay que lavarlos con agua y
jabón y secarlos muy bien. Además hay que cambiar de calcetines al menos todos los días y limpiar zapatos
y zapatillas.

Boca. El uso del cepillo de dientes tras cada comida es una buena ayuda para combatir las caries y el mal
aliento. Además no hay que olvidar las visitas periódicas de revisión al dentista.
Genitales. Tanto chicas como chicos deben lavar bien sus partes genitales. Es preferible no usar jabón, sobre
todo en el caso de las chicas porque destruye la flora vaginal, a no ser que se trate de un jabón específico
para la parte genital. También es importante secarse muy bien para combatir la aparición de infecciones.

Ropa. No sólo el cuerpo, también deben cambiarse de ropa y lavar esta con frecuencia.
Si la higiene personal es importante, no lo es menos la higiene de la casa. Los adolescentes deben saber que
la casa hay que mantenerla limpia, incluida su habitación. También deben entender que ellos deben cooperar
en la limpieza y el orden de la casa con el resto de la familia.

Instrumentos de observación de las células

Existen objetos muy pequeños, microscópicos, que no pueden apreciarse a simple vista, y para poder verlos es
necesaria la utilización de instrumentos que aumenten el tamaño de lo observado. Aunque existen células
macroscópicas, cuyo tamaño hace posible verlas a simple vista, la mayoría de ellas tiene tamaño microscópico y se
requiere de herramientas especiales para [Link] microscopio es un instrumento que permite aumentar
considerablemente el tamaño de lo observado. Existen muchas clases de microscopios que se utilizan para
observar preparados diferentes.
Microscopio óptico

Utiliza la luz natural o artificial para iluminar el preparado. Algunos tipos de microscopios ópticos son el
compuesto, el digital, el fluorescente, el de disección y también el quirúrgico.

En el microscopio óptico se distinguen las siguientes partes:

. Pie. Soporta toda la estructura del microscopio.

. Fuente de iluminación. Puede ser un foquito o bien un espejo que se mueve para que capte la luz de la fuente
más cercana.

. Condensador. Sirve para regular la cantidad de luz que llega hasta el preparado.

. Platina. Es la superficie en la que coloca el preparado y se fija con unas pinzas de sujeción.

. Tornillos micrométrico y micrométrico. Se usan para subir y bajar la preparación de manera rápida o lenta y
lograr el enfoque deseado.

. Brazo. Sostiene el tubo ocular y lo conecta con las otras partes del microscopio.

. Revolver. Pieza giratoria que sostiene los objetivos.

. Objetivos. Lentes de aumento que se ubican encima del preparado.

. Ocular. Lente de aumento que se halla sostenido por el tubo ocular y con el que se mira el preparado. El aumento
total de la imagen observada se calcula multiplicando el aumento del ocular por el del objetivo usado.

Microscopio electrónico

Proporcionan una mayor resolución y se usan para conocer en detalle la estructura interna de las células e incluso
de virus. Son instrumentos muy costosos por lo que no son de uso generalizado y usan electrones en lugar de luz y
electroimanes en vez de lentes.

Los preparados que se observan en los microscopios electrónicos deben ser muy delgados y requieren de técnicas
especiales para su preparación.

INSTRUMENTOS ÓPTICOS PARA EL ESTUDIO DE LA CÉLULA

Las células en su tamaño son variables, pero se puede decir que en su mayoría son microscópicas.
El invento del microscopio y sus mejoras en el transcurso del tiempo permitieron la observación y estudio de la célula. Para
comprenderlo observa la siguiente línea de tiempo El instrumento que permite el estudio de la célula es el microscopio,
existen diversos tipos de microscopio. Por ejemplo el microscopio óptico puede llegar a ver hasta 0,25µ (micrómetros); el
microscopio ultravioleta puede llegar a ver hasta 0,10µ ; el microscopio electrónico hasta 1,5 nm (nanómetros).

El microscopio es una herramienta que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser
observados a simple vista. El tipo más común y el primero que fue inventado es el microscopio óptico. Se trata de
un instrumento óptico que contiene dos lentes que permiten obtener una imagen aumentada del objeto y que
funciona por refracción. La ciencia que investiga los objetos pequeños utilizando este instrumento se llama
microscopía.
Microscopio compuesto fabricado hacia 1751 por Manny. Proviene del laboratorio del duque de Chaules y
pertenece al Museo de Artes y Oficios, París. El microscopio fue inventado por Sacharías Jensen en 1590. En 1665
aparece en la obra de William Harvey sobre la circulación sanguínea al mirar al microscopio los capilares
sanguíneos, y Robert Hooke publicó su obra Micrographia. En 1665 Robert Hoce observó con un microscopio un
delgado corte de corcho y notó que el material era poroso; contenía cavidades poco profundas a modo de celditas a
las que llamó células. Se trataba de la primera observación de células muertas. Unos años más tarde, Marcello
Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al
microscopio. A mediados del siglo XVII el holandés Anton van Leeuwenhoek, utilizando microscopios simples
de fabricación propia, describió por primera vez protozoos, bacterias, espermatozoides y glóbulos rojos. El micros
copista Leeuwenhoek, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el fundador de la bacteriología.
Tallaba él mismo sus lupas, sobre pequeñas esferas de cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su
campo de visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias focales alcanzaba los
275 aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, las bacterias y los protozoos; examinó por primera vez los
glóbulos rojos y descubrió que el semen contiene espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos
secretos, y a su muerte, en 1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de Londres.

Tipos de microscopio

Tipos de microscopios
Existen distintos tipos de microscopios y también muchos criterios para clasificarlos. En este artículo te
presentamos una clasificación básica para identificar los tipos de microscopía más relevantes que existen.

 Microscopios según el sistema de iluminación

o 1) Microscopio óptico
o 2) Microscopio electrónico
o 3) Microscopio de luz ultravioleta
o 4) Microscopio de luz polarizada
o 5) Microscopio de fluorescencia
 Microscopios según el número de lentes
o 1) Microscopio simple
o 2) Microscopio compuesto
 Microscopios según la transmisión de la luz
o 1) Microscopio de luz transmitida
o 2) Microscopio de luz reflejada
 Microscopios según el número de oculares
o 1) Microscopio monocular
o 2) Microscopio binocular
o 3) Microscopio trinocular
 Microscopios según la configuración de los elementos
 Microscopios digitales
 Microscopio estereoscópico
 Otros tipos de microscopios
o 1) Microscopio confocal
o 2) Microscopio de campo oscuro
o 3) Microscopio de contraste de fases