Universidad Nacional
“José Faustino Sánchez Carrión”
FACULTAD DE EDUCACIÓN
SÍLABO DE INFORMÁTICA BÁSICA II
INFORMÁTICA BÁSICA II
I. Datos Generales
Departamento Académico : Ciencias Formales y Naturales.
Escuela : E.A.P. Educación inicial y arte
Especialidad : Educación Inicial y Arte
Docente Responsable : Mg. Abrahan Cesar Neri Ayala
Requisito : Informática Básica I
Horas Semanales : 03 HT = 01 HP = 02
Créditos : 03.
Semestre Académico : 2018 – I
Ciclo de Estudios : IX.
E – mail :
[email protected]II. Sumilla
La asignatura forma parte del área de formación profesional técnica, es
de carácter teórico-práctico y obligatorio. Se orienta a capacitar al
estudiante en el manejo aplicaciones Google, hoja de Cálculo, Corel
Draw y software educativo para educación inicial.
III. Objetivos
3.1. Objetivo General
Reconocer los conceptos básicos de informática y herramientas
Google para su aplicación en La Educación inicial.
Aplicar los principales programas en el mejoramiento del
aprendizaje en la formación y ejercicio profesional del docente
de la especialidad aplicando una hoja de cálculo.
Aplicar el software Corel Draw en el diseño de gráficos y figuras
para la enseñanza en la educación inicial.
Aplicar un software educativo en el reforzamiento de su
proceso de aprendizaje y enseñanza en sus estudiantes.
3.2. Competencias de la asignatura
Facultad de Educación Informática Básica II
Describe y reconoce los diferentes avances tecnológicos con
respecto a la informática.
Realiza fórmulas compuestas, tablas dinámicas, macros y lo
aplica en su formación profesional de acuerdo a la especialidad
del estudiante.
Diseña, gráfica y presenta distintos trabajos gráficos aplicados
en la educación.
Elabora materiales educativos para niños de educación inicial
utilizando el software educativo.
IV. Programación de Unidades
I UNIDAD : Aplicaciones Google y word
CAPACIDADES CONTENIDOS SEMANA SESIONES
1.1. Reconoce las aplicaciones Introducción. Conceptos
Google básicos de aplicaciones Sesión 1
1.2. Reconoce y aplica Google 1
Google.
Classroom en su formación
Google Classroom Sesión 2
profesional.
Google Drive Sesión 3
1.3. Reconoce la importancia de la
asignatura como parte importante Google Formulario
de su formación profesional a fin Google Hangouts
de mejorar la toma de decisiones. Herramientas de
Microsoft word 2
1.4. Valora la utilidad de las Sesión 4
aplicaciones Google
1.5. Valora la utilidad de Word en la Práctica Calificada N°01
elaboración de la tesis
BIBLIOGRAFÍA:
¿Qué es aplicaciones Google?
http://www.masadelante.com/faqs/sistema-operativo
Google Classroom
http://www.baquia.com/noticias.php?id=11634
II UNIDAD : Software de Hoja de Cálculo
CAPACIDADES CONTENIDOS SEMANA SESIONES
Mg. Abrahan Cesar Neri Ayala
Facultad de Educación Informática Básica II
Diferencia de una hoja de
cálculo comercial y libre; Sesión 5
demostración. 3
Trabajando con celdas
Sesión 6
2.1. Diseña, aplica formulas absolutas y mixtas.
en sus trabajos con una Fórmulas matemáticas. Sesión 7
hoja de cálculo. Ejercicios propuestos de 4
Sesión 8
2.2. Reconoce y aplica Fórmulas Matemáticas.
distintas funciones en sus Funciones Matemáticas y
trabajos. Trigonométricas Sesión 9
5
Ejercicios propuestos de
Funciones Matemática y Sesión 10
Trigonométricas
Funciones Estadísticas Sesión 11
Ejercicios de funciones
Sesión 12
Estadísticas.
2.3. Diseña y aplica gráficos Función de Búsqueda y 6
estadísticos Sesión 13
Referencia.
2.4. Disfruta la elaboración Ejercicios de Búsqueda y
de gráficos estadísticos, Sesión 14
Referencia.
con la mayor exactitud Función lógica y de Texto Sesión 15
posible. Ejercicios de Funciones
2.5. Valora la información lógicas y de texto
obtenida de sus trabajos Formulario, Gráficos, BD. 7
realizados en clase. Sesión 16
Ejercicio de formulario,
gráficos, BD.
PRIMER EXAMEN PARCIAL 8
BIBLIOGRAFÍA:
Conjunto de aplicaciones web para la empresa.
http://www.zoho.com
Mg. Abrahan Cesar Neri Ayala
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III UNIDAD : Herramientas y técnicas de diseño grafico
SESIONE
CAPACIDADES CONTENIDO SEMANA
S
Inicio del programa de diseño gráfico Corel
3.1. Comprende el significado de Draw.
diseño gráfico e identifica los La pantalla de trabajo y sus partes
9 18-19
elementos de la pantalla de Gestión de archivos. Las teclas de
trabajo del software Corel Draw. visualización
Desplazamiento por el documento
Creación un dibujo nuevo
3.2. Realiza dibujos y diseños
Preparación de la página de dibujo
utilizando las propiedades de la
La caja de herramientas
página de trabajo y las 10 20-21
La herramienta selección. Duplicar objetos
herramientas básicas de líneas y
Líneas a mano alzada
rectángulos
Rectángulos y cuadrados
La herramienta elipse
Polígonos y estrellas. Herramienta papel
3.3. Realiza dibujos utilizando las
grafico
herramientas de elipse, polígonos, 11 22-23
Uso de texto artístico
relleno y texto.
Uso de la regla y las líneas guías
El contorno y el relleno básico
3.4. Emplea técnicas de diseño en la Las trasformaciones
realización de un trabajo Alineación de objetos
equilibrado y de acuerdo a las Agrupación y desagrupación de objetos 12 24-25
exigencias que un material Cambio del orden de los objetos
impreso requiere. Modos de visión: líneas de dibujo y normal.
BIBLIOGRAFIA: (Para la unidad)
COREL. CorelDRAW Graphics Suite X7. Guía del usuario. Páginas 27 al 67
IV UNIDAD : Operaciones y transformaciones en el diseño gráfico
SESIONE
CAPACIDADES CONTENIDO SEMANA
S
Soldar, recortar intersectar
4.1. Utiliza los comandos que permiten Combinación de objetos y formación de
13 26-27
realizar operaciones entre objetos huecos transparentes
Descombinación de objetos
Seleccionar con la herramienta forma
Los nodos y los puntos de control
4.2. Convierte objetos a curvas para Efectos de la herramienta forma sobre los
dar forma a los objetos por medio objetos básicos 14 28-29
de la edición de nodos. Convertir objeto en curvas
Edición de curvas y la barra de propiedades
Tipos de nodos
Herramienta cuchillo y borrador
4.3. Utiliza herramientas para
Herramienta pincel deformador, pincel
transformar objetos o generar 15 30-31
agreste
nuevos objetos.
Herramienta de transformación libre.
Adaptación de un texto a un trayecto
Colocar texto artístico siguiendo un trayecto
Escribir texto directamente en un trayecto
4.4. Adapta cualquier texto a todo tipo
Ajustar la posición del texto adaptado a un
de trayectos y las edita con la 16 32
trayecto.
barra de propiedades.
Orientación del texto respecto a una curva
Desplazamiento horizontal
Adición y selección de texto.
EVALUACIÓN FINAL 17
Mg. Abrahan Cesar Neri Ayala
Facultad de Educación Informática Básica II
BIBLIOGRAFIA: (Para la unidad)
COREL. CorelDRAW Graphics Suite X7. Guía del usuario.
V. Procedimientos Didácticos
Las sesiones de aprendizaje combinarán la ponencia del docente con la
participación activa de los estudiantes para desarrollar informática educativa
en los diferentes niveles y áreas.
VI. Equipos y Materiales
Para el desarrollo de los contenidos los estudiantes contarán con ayudas de
equipos:
Equipos: Proyecto Multimedia, Computador Personal (CCI – FE).
Materiales: Manual del docente u/o CD´s.
VII. Evaluación
Es integral porque evalúa aprendizajes conceptuales, procedí mentales y
Actitudinales, continua ya que evalúa la progresión de los aprendizajes de los
alumnos y acumulativa porque permite obtener resultados parciales y finales,
en relación con los objetivos y contenidos previstos.
Los rubros y procedimientos de evaluación son:
Promedio Parcial Nº01 = 35 %
Promedio Parcial Nº 02 = 35 %
Trabajos = 30 %
Nota: El Alumno(a) que obtuviese 30% de inasistencias, será
automáticamente considerado como desaprobado. Esto quiere decir: 04
Faltas.
VIII. Fuentes de Información
Fuentes Bibliográficas.
Textos Básicos
1. Velez, Manuel. El Diseño Gráfico. Universidad de Granada. Españo 2001
2. Olimpo, Giorgio; Austin, Gilbert; Lutterodt, Sarah, Roquez diaz, Adolfo; Botella I Lopez, Pere. Informática
y Educación. UNESCO 1984.
3. Bedriñana Ascarza, Aquiles. Introducción a la Informática Educativa. CONCYTEC. Perú 1997.
4. Hofstadter, Douglas R. Gödel, Escher, Bach un Eterno y Gracil Bucle. CONACYT. España 1992.
5. Guerra Bendezu, Carlos. CorelDRAW X4. CEPS UNI. 2011
6. Carreño Rojas, Shirley. Adobe Photoshop CS4. CEPS UNI. 2011.
7. GRAHAM, Gordon. Internet. Universidad de Valencia. 1 edición. 2001.
8. Asociación Ibn Firnás . Observatorio Astronómico de La Rinconada. JClic Guía de referencia rápida.
Textos Complementarios
9. Galvis Panqueva, Álvaro. Educación para el siglo XXI apoyada en ambientes interactivos, lúdicos,
creativos y colaborativos. Editorial mc Graw Hill. México 2002.
10. Seymour Papert. Desafio a la Mente, computadoras y Educación. Editorial EMECE. 1997.
11. Manrique, Nelson. 1997. La Sociedad Virtual y Otros Ensayos. PUCP. Perú
Huacho, abril del 2018
Mg. Abrahan Cesar Neri Ayala
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Mg. Abrahan Cesar Neri Ayala
Docente de Informática
Mg. Abrahan Cesar Neri Ayala
