PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA GENERAL
TERCERA VALORACIÓN: REALIZAR UN PLAN DE CLASES PEDAGOGÍA Y
DIDÁCTICA GENERAL
TERCERA VALORACIÓN: REALIZAR UN PLAN DE CLASES PEDAGOGÍA Y
DIDÁCTICA GENERAL
DOCENTE:
MARICELY VILLALBA BUELVAS
NORMAL SUPERIOR DE COROZAL PEDAGOGIA
TUCHIN – CORDOBA
15 DE DICIEMBRE DEL 2018
TERCERA VALORACIÓN: REALIZAR UN PLAN DE CLASES
PLAN DE CLASES
I SEMESTRE
ESTUDIANTES:
PEREZ TIRADO ANGELA
FERIA HERNANDEZ SOFONIAS
PLAN DE CLASES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.
PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN
DISCIPLINA: Ciencias Naturales
UNIDAD O EJE TEMATICO: Los Seres vivos
• TEMA: los seres vivos y su clasificación.
GRADO: 2 GRUPO(S): 1 AÑO LECTIVO: 2018
DOCENTES:
Angela María Pérez Tirado
Sofonías Feria Hernández
ESTÁNDARES: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros
seres vivos y que se relaciona con ellos, en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: Comprende que los seres vivos (plantas y
animales) tienen características comunes (se alimentan, respiran, tienen un ciclo de vida,
responden al entorno) y los diferencia de los objetos inertes.
COMPETENCIAS BASICAS y CIUDADANAS :
Básicas: Identificar la semejanza y diferencia de la clasificación de los seres vivos.
Ciudadanas: Desarrollar habilidades humanizadas en los estudiantes para que puedan ofrecerle
un mejor trato a las plantas, animales y los recursos que el medio ambiente nos ofrece.
DESEMPEÑO(S):
• Reconocer la clasificación de los seres vivos
• Nombrar características de los seres vivos
• Escribir los nombres de los cinco reinos de la naturaleza
Tiempo: 2 horas.
2. DESARROLLO
A. INICIACIÓN
La clase se iniciara con un cordial saludo de bienvenida.
En primer momento se les pregunta a los niños que son los seres vivos.
En segundo momento que den ejemplo de un ser vivo.
En tercer momento realizaremos una ronda y daremos la oportunidad a cada niño que
mencione un ser vivo.
Posteriormente se presenta y se socializa la situación problema hasta su comprensión
por parte de los estudiantes.
B. SITUACIÓN PROBLEMA:
¿Que son los seres vivos y como se clasifican?
C. CONCEPTOS BÁSICOS :
¿Qué son los seres vivos?
CONCEPTO:
los seres vivos son todos aquellos que nacen, se alimentan, crecen, respiran, se adaptan al
medio, se reproducen, se organizan o relacionan con otros seres vivos y mueren
¿Cómo se clasifican los seres vivos?
En la naturaleza existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican en grandes
grupos llamados reinos. Existen cinco reinos: el reino animal (animales), el
reino vegetal (plantas), el reino hongos (setas, mohos y levaduras), el reino protoctistas
(Protozoos y algas) y el reino móneras (bacterias).
REINO VEGETAL
Las plantas tienen las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y aire)
con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres vivos.
• Viven fijas al suelo.
• No tienen sistema nervioso ni órganos de los sentidos. A pesar de esto, son capaces de reaccionar
lentamente ante algunos estímulos (luz, etc.).
REINO ANIMAL
Los animales tienen las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• No son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas, como lo hacen las plantas,
por lo que se alimentan de otros seres vivos.
• La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
• Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan
rápidamente a los cambios que captan.
REINO HONGOS
Los hongos (setas, mohos y levaduras) tienen las siguientes características:
• Pueden ser unicelulares (levaduras) o pluricelulares (setas y mohos).
• Generalmente se alimenta de restos de seres vivos en descomposición (hojas,
Madera, alimentos, estiércol, etc.)
• Viven fijos en un lugar.
REINO PROTOCTISTAS
El reino protoctistas incluye a los protozoos y a las algas, seres vivos muy diferentes entre sí.
Los protozoos tienen las siguientes características: son unicelulares, viven en el agua, en el suelo o en
el interior de otros seres vivos causándoles graves enfermedades.
Las algas tienes las siguientes características: algunas son unicelulares y otras pluricelulares, fabrican
el alimento de la misma forma que las plantas, viven e los mares, ríos y lagos las algas unicelulares
viven libres formando parte del plancton y las algas pluricelulares viven fijas a las rocas.
REINO MÓNERAS
Los móneras (bacterias) tienen las siguientes características:
• Son unicelulares.
• Viven en diferentes medios: el agua, el aire, el suelo, en el interior de otros seres vivos, etc.
• Algunas bacterias son beneficiosas para las personas pero otras causan enfermedades.
D. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
A partir de lo enseñado en la clase anterior de los seres vivos formo pequeños grupos de
estudiantes en el que cada grupo escoja uno de los reinos y plasme en un dibujo el reino
que le corresponde a cada grupo.
E. ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y REFUERZO
Para fortalecer el tema ya visto se realizaran las siguientes actividades:
Relaciona con una línea la imagen correspondiente a que reino pertenece cada
ser vivo.
REINO HONGOS
REINO PROTOCTISTAS
REINO MONERAS
REINO VEGETAL
REINO ANIMAL
Colorear solamente los seres vivos.
A. EVALUACIÓN
Proceso de autoevaluación Proceso de coevaluación Proceso de heteroevaluación
Los estudiantes evaluaran si
comprendieron el tema
visto, a través de unas
preguntas como las
siguientes.
Los estudiantes, con ayuda Los alumnos realizaran una
de los docentes, se harán evaluación tipo saber sobre el tema
• ¿Qué entendí del tema? preguntas entre ellos y visto (los seres vivos y su
realizaran un debate sobre lo clasificación).
visto.
• ¿Qué me pareció difícil
del tema?
• ¿Qué debo mejorar?
B. COMPROMISOS
Identificar las principales características de los seres vivos.
4. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS
BIBLIOGRÁFICOS Y/O CIBERNÉTICOS MATERIALES
Lápices
Cuadernos
[Link] Colores
[Link].
[Link] Material
reinos/ impreso
Material
didáctico
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
PEDAGOGÍA, ÉTICA, CIENCIA Y HUMANISMO.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Nombres y apellidos______________________________________ Fecha:
Responde los siguientes interrogantes.
escriba un concepto de los seres vivos.
____________________________________________________________
describa las características de un ser vivo.
Escriba cuantos reinos componen los seres vivos y mencione cada uno de
ellos._______________________________________________________________
___________________________________________________________________
Dibujar un ser vivo.
