UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

´´UNIANDES´´

Planificación SÍLABO DE TRABAJO

Microcurricular
DE GRADO II

Facultad de Ciencias Médicas

Carrera de Medicina
Profesor(s): Dra. Elsy Labrada González – Medicina Interna
Dr. Iván Pimienta Concepción – Cirugía
- Salud Mental

Modalidad: Presencial
Periodo Académico XII

Abril – Agosto 2019

 Silabo de Trabajo de Grado I – Carrera de Medicina

1. DATOS GENERALES

1.1 DEL DOCENTE

•Dra. Elsy Labrada González
•Médico Especialista en Medicina Interna
•Master en Urgencias Médicas
•Dr. Iván Pimienta Concepción
•Médico Especialista en Cirugía.

1.2 DE LA ASIGNATURA

Actividades de aprendizaje asistido por el profesor 28

Componente
de docencia
Actividades de aprendizaje colaborativo 20
Actividades de
Aprendizaje Componente de prácticas de aplicación y experimentación de los
32
aprendizajes

Componente de aprendizaje autónomo 80

1.3 PRE-REQUISITOS Y CO-REQUISITOS:

PRE-REQUISITO:

Ninguno

CO-REQUISITOS:

Internados Rotativos de Medicina Interna, Cirugía y Medicina

Familiar.

TRABAJO DE GRADO I
 Silabo de Trabajo de Grado I – Carrera de Medicina

2. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO

CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RESULTADO DE APRENDIZAJE RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA CONTRIBUCIÓN

PERFIL DE EGRESO ASIGNATURA
Elabora la historia clínica utilizando Soluciona críticamente casos clínicos de
recursos tecnológicos y exámenes patologías de Medicina Interna para la
Final
complementarios para el logro de un planificación de intervenciones médicas
adecuado planteamiento diagnóstico. oportunas e integrales.
Soluciona críticamente casos clínicos de
Aplica la terapéutica adecuada de los patologías de Cirugía para la planificación de
Final
procesos patológicos agudos y intervenciones médicas oportunas e
crónicos prevalentes para mejorar la integrales.
evolución y pronóstico del paciente y
la comunidad.
Soluciona críticamente casos clínicos de
Aplica acciones terapéuticas patologías de Salud Mental para la
Final
integrales en condiciones de planificación de intervenciones médicas
emergencia y urgencia para mejorar oportunas e integrales.
su pronóstico y reintegrarlo a la
sociedad en condiciones óptimas.

3. OBJETIVOS GENERAL DE LA ASIGNATURA.

Resolver casos clínicos de las enfermedades de Medicina Interna, Cirugía y de trastornos
mentales para la decisión de las conductas médicas oportunas.
4. DESARROLLO DE LA ASIGNATURA CON RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
La asignatura de Trabajo de Grado II se vincula con el modelo pedagógico a través de los objetivos
que constan en la programación analítica, los resultados del aprendizaje, la metodología y
experiencias de aprendizaje y los criterios de evaluación en el contexto de desarrollar el
pensamiento, la lógica multi causal y multi dimensional, la interculturalidad, el diálogo de saberes
y el respeto a la naturaleza. Además, se fundamenta en un conjunto de ideas y criterios de orden
filosófico, epistemológico, axiológico, antropológico, pedagógico y psicológico. Desde el punto
filosófico la UNESCO (Delors, 1994) plantea cuatro grandes finalidades de la educación que son
asumidas también por la UNIANDES en su modelo educativo y que en el currículo se transforman
en ejes para estructurar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera: saber
hacer, saber ser y saber convivir con los demás. Además, en la asignatura se pretende desarrollar
la autonomía y la colaboración en el aprendizaje del estudiante, obviamente guiado por el docente,
como establece el Modelo Constructivista, plasmado en el Modelo pedagógico de
UNIANDES. Esto se logra a través de la programación de actividades colaborativas y
autónomas en cada uno de los contenidos establecidos por el docente.

TRABAJO DE GRADO I
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

5. CONTENIDOS

ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Medicina Interna para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
1.1. Aparato Circulatorio
 Angina estable
 Bloqueos: A/V, de rama y hemibloqueos
 Choque
 Corpulmonale crónico
 Crisis hipertensivas
 Disección aórtica Exámenes (Prueba
 Dislipidemias escrita/oral)
 Embolia cardiogénica
 Extrasistolias
 Factores de riesgo cardiovascular Participación en clase
 Fibrilación auricular (debates, presentaciones)
 Fiebre reumática Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
 Hipertensión arterial esencial estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
 Infarto de miocardio
 Insuficiencia cardiaca aguda
 Insuficiencia cardiaca crónica Resolución de ejercicios y
 Paciente con soplo problemas
 Paro cardiorrespiratorio
 Síncope
 Síndrome metabólico
 Taquicardias supraventriculares
 Taquicardias ventriculares
 Valvulopatías adquiridas

1.2. Aparato Respiratorio Exámenes (Prueba

 Bronquitis aguda escrita/oral)
Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
 Crisis asmática Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
 Derrame pleural Talleres
 Edema pulmonar no cardiogénico

TRABAJO DE GRADO II 3
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Medicina Interna para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
 Enfermedad pulmonar obstructiva crónica: Participación en clase
enfisema y bronquitis crónica (debates, presentaciones)
 Estatus asmático
 Hemoptisis
 Insuficiencia respiratoria
 Neumonías adquiridas en la comunidad
 Neumonías nosocomiales Resolución de ejercicios y
 Neumotórax problemas
 Paro cardiorrespiratorio
 Tabaquismo: prevención y tratamientos de
deshabituación
Traumatismo torácico
 Tromboembolia pulmonar y otras embolias
pulmonares
Tuberculosis: pulmonar y extrapulmonar
1.3 Dermatología
 Acné
 Cáncer basocelular de la piel
 Dermatitis seborreica Exámenes (Prueba
 Erisipela, celulitis escrita/oral)
 Fotoprotección
 Hemangiomas cutáneos
 Herpes zoster
 Manifestaciones cutáneas de Participación en clase
enfermedades sistémicas Melanoma (debates, presentaciones)
Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
maligno Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
 Micosis superficiales Talleres
 Pediculosis
 Piodermias
 Psoriasis Resolución de ejercicios y
 Quemaduras solares problemas
 Sarna
 Urticaria aguda
 Urticaria y angioedema
 Vitíligo

TRABAJO DE GRADO II 4
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ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Medicina Interna para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
1.4 Hematología Exámenes (Prueba
 Anemia: ferropénica, megaloblástica, escrita/oral)
enfermedad crónica
 Grupos sanguíneos Participación en clase
 Indicaciones de uso de hemoderivados (debates, presentaciones)
Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
 Interacciones de los anticoagulantes Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
 Leucemias agudas Talleres
 Linfomas (No Hodgkin y Hodgkin) Resolución de ejercicios y
 Neutropenia febril problemas
 Reacciones transfusionales
 Terapia de profilaxis con anticoagulantes
1.5 Patología Infecciosa
 Brucelosis
 Candidiasis oral
 Celulitis bacteriana, infección de tejidos
blandos, fasceitis necrotizante Chagas
 Cólera
 Dengue Exámenes (Prueba
 Enfermedades de transmisión sexual escrita/oral)
 Fiebre amarilla
 Fiebre de origen desconocido
 Fiebre tifoidea y paratifoidea
Participación en clase
 Herpes zoster
(debates, presentaciones)
 Infección por VIH-SIDA Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
 Influenza estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
 Leishmaniasis
 Malaria
 Meningitis aguda Resolución de ejercicios y
 Osteomielitis problemas
 Parasitosis intestinales
 Profilaxis de tétanos
 Profilaxis de tuberculosis
 Sepsis
 Sífilis
 Tétanos
 Tuberculosis pulmonar y extrapulmonar
 Varicela

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ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Medicina Interna para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE

1.6 Diabetología y Nutrición

 Arteriopatía periférica: pie diabético
 Cetoacidosis Exámenes (Prueba
 Desnutrición escrita/oral)
 Diabetes gestacional
 Diabetes mellitus tipo 1
 Diabetes mellitus tipo 2 no complicada Participación en clase
 Diabetes mellitus tipo 1-2 complicada (debates, presentaciones)
 Diabetes y riesgo cardiovascular Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
 Estilos de vida saludables estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
 Hipertensión arterial en diabetes
 Hipertrigliceridemia severa
 Hipoglicemias Resolución de ejercicios y
 Malnutrición infantil: peso bajo y sobrepeso, problemas
obesidad
 Síndrome metabólico
 Sobrepeso, obesidad y obesidad mórbida
en el adulto
1.7 Aparato Digestivo
 Ascitis
 Cáncer de esófago Exámenes (Prueba
 Cáncer gástrico escrita/oral)
 Cirrosis
 Colangitis
 Colecistolitiasis
Participación en clase
 Colédocolitiasis (debates, presentaciones)
 Diarrea aguda Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
 Disfagia estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
 Enfermedad celiaca
 Enfermedad inflamatoria intestinal
 Enfermedad por reflujo gastro-esofágico Resolución de ejercicios y
 Estreñimiento crónico problemas
 Hepatitis viral aguda (A, B)
 Hipertensión portal
 Infección por Helicobacter pylori
 Insuficiencia hepática aguda

TRABAJO DE GRADO II 6
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ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Medicina Interna para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
 Intolerancia a la lactosa
 Malabsorción
 Pancreatitis aguda
 Parasitosis: amebiasis, ascaridiasis,
tricocefalosis, teniasis y oxiuriasis Sangrado
digestivo alto y bajo
1.8 Aparato Endocrino
 Bocio Exámenes (Prueba
 Desórdenes del metabolismo mineral óseo escrita/oral)
 Diabetes mellitus tipo 1
 Diabetes mellitus tipo 2 no complicada
 Enfermedad nodular y cáncer tiroideo
 Hiper e hipocalcemia Participación en clase
 Hipercortisolismo y otros procesos (debates, presentaciones)
Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
patológicos adrenales Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
 Hipertiroidismo no complicado Talleres
 Hipoglucemias
 Hipogonadismos masculinos
 Hipotiroidismos Resolución de ejercicios y
 Procesos hipotálamo-hipofisarios problemas
 Síndrome climatérico
 Síndrome metabólico
 Talla corta
1.9 Aparato Nefro-Urinario
 Alteraciones del equilibrio ácido-base Exámenes (Prueba
 Alteraciones del equilibrio hidroelectrolítico escrita/oral)
 Bacteriuria asintomática
 Cólico nefrítico y urolitiasis
 Edema renal, anasarca
Simulaciones Participación en clase
 Función renal en el embarazo Orientación para Resolución de Análisis y (debates, presentaciones) Aulas para clases
Audiovisuales
 Hematuria estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
 Infección urinaria alta
 Infección urinaria baja
 Insuficiencia renal aguda
 Nefropatía diabética Resolución de ejercicios y
 Nefrotoxicidad por medicamentos problemas
 Prevención de la infección urinaria

TRABAJO DE GRADO II 7
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

ARTICULACIÓN O UNIDAD 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Medicina Interna para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
 Proteinuria
 Síndrome nefrítico
 Síndrome nefrótico
 Terapia con diuréticos
1.10 Sistema Nervioso
 Alteración aguda y crónica de la conciencia
 Cefaleas en racimos
 Cefalea tipo tensional
 Crisis convulsivas y síndromes epilépticos
 Encefalitis viral
 Encefalopatía metabólica Exámenes (Prueba
 Enfermedad cerebro vascular: factores de escrita/oral)
riesgo
 Enfermedad cerebro vascular: isquémica y
hemorrágica
 Estatus epiléptico Participación en clase
 Funciones mentales superiores. Afasia, (debates, presentaciones)
apraxia, agnosia Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
 Hemorragia Subaracnoidea Talleres
 Herpes Zoster
 Infecciones del Sistema Nervioso
 Migraña con y sin aura Resolución de ejercicios y
 Muerte cerebral problemas
 Neuralgia del trigémino
 Neurocisticercosis
 Paraplejia aguda
 Síndrome confusional agudo
 Síndrome de Guillain Barré y sus variantes
 Trauma raquimedular
 Traumatismo cráneo encefálico
 Vértigo
Horas de Actividades de Aprendizaje 14 26 60 100

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ARTICULACIÓN O UNIDAD 2
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Cirugía para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
Exámenes (Prueba
escrita/oral)
2.1 Abdomen Agudo
 Cáncer colorectal
Participación en clase
 Colecistitis aguda
(debates, presentaciones)
 Enfermedad diverticular del colon
 Complicaciones de la enfermedad úlcero Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
péptica estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
 Pancreatitis aguda
Cód.7710BA Resolución de ejercicios y
problemas

Exámenes (Prueba
escrita/oral)
2.2 Cirugía
Participación en clase
 Atención inicial del paciente (debates, presentaciones)
politraumatizado
 Trauma abdominal Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
 Trauma de tórax estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
Cód.7710BA
Resolución de ejercicios y
problemas

Exámenes (Prueba
escrita/oral)
2.3 Cirugía
 Cáncer de estómago Participación en clase
 Tumores benignos del tiroides (debates, presentaciones)
Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
 Cáncer de tiroides Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
Cód.7710BA

Resolución de ejercicios y
problemas

TRABAJO DE GRADO II 9
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

ARTICULACIÓN O UNIDAD 2
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Cirugía para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE

2.4 Cirugía Exámenes (Prueba

 Quirófano, asepsia y antisepsia escrita/oral)
 Cicatrización de las heridas
Participación en clase
 Valoración preoperatoria
(debates, presentaciones)
 Complicaciones postoperatorias
 Infección del sitio quirúrgico Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
 Profilaxis antibiótica estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Talleres
 Líquidos y electrolitos
 Nutrición enteral y parenteral Resolución de ejercicios y
Cód.7710BA problemas

Exámenes (Prueba
escrita/oral)

Participación en clase
2.5 Cirugía
(debates, presentaciones)
 Hernias de la pared abdominal
 Quemaduras Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
Cód.7710BA Talleres

Resolución de ejercicios y
problemas

Horas de Actividades de Aprendizaje 8 14 30 48

*Actividades de Aprendizaje (D=Docencia: AP= Asistidas por el Profesor; AC: Aprendizaje Colaborativo/ PAE= Prácticas de Aplicación y Experimentación; AA= Aprendizaje Autónomo)

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 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

ARTICULACIÓN O UNIDAD 3
RESULTADO DE APRENDIZAJE: Soluciona críticamente casos clínicos de patologías de Salud Mental para la planificación de intervenciones médicas oportunas e integrales.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS ESCENARIOS DE
TEMAS / CONTENIDOS EVALUACIÓN
AP AC PAE AA DIDÁCTICOS APRENDIZAJE
Exámenes (Prueba
3.1 Salud Mental escrita/oral)
 Agitación Psicomotriz
 Ataque de Pánico Participación en clase
 Conducta Suicida (debates, presentaciones)
 Delirium
Orientación para Resolución de Análisis y Aulas para clases
 Demencias Audiovisuales
estudio de casos problemas comprensión teóricas/expositivas
 Primer Episodio Psicótico Talleres
 Primer Episodio Depresivo
 Trastorno Disociativo Resolución de ejercicios y
problemas
Cód.5966BA

Horas de Actividades de Aprendizaje 4 2 8 12

TRABAJO DE GRADO II 11
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

6. BIBLIOGRAFÍA

Básica:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL

Tratado de Cirugía. Fundamentos

biológicos de la práctica quirúrgica
moderna.
Sabiston
Courtney M. 20ma
2017 Elsevier
Townsend, Cód.7710BA Edición
JR., MD

https://www.clinicalkey.es/#!/browse/book/3-
s2.0-C20160026128

Sánchez Terapia Ocupacional y Salud Mental. Editorial

Primera
Polonio 2012 medica
Cód.5966BA Edición
Pellegrini Panamericana

Kasper, Fauci,
Hauser, Décimo
Longo, Principios de Medicina Interna Harrison Novena 2016 McGraw-Hill
Jameson y Edición
Loscalzo.

Complementaria:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL

Schwartz. Principios de Cirugía.

F. Charles Novena Edición, McGraw-Hill. Novena
2017 McGraw-Hill
Brunicardi http://booksmedicos.me/schwartz- Edicion
principios-de-cirugia-9a-edicion/

Salud mental y medicina

Juan Ramon de la Psicológica. Primera
2012 McGraw-Hill
Fuente Edición
Cód. 7575BA

Décimo
Farreras y Rozman Medicina Interna Octava 2016 Elsevier
Edición

DE GRADO II
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

Biblioteca Virtual:

AUTOR TÍTULO DEL LIBRO BIBLIOTECA LINK

Sabiston Tratado de Cirugía.

Courtney M. https://www.clinicalkey.es/#!/browse/bo
Clinical Key
Townsend, JR., ok/3-s2.0-C20160026128
Fundamentos biológicos de la
MD práctica quirúrgica moderna.

Jesús de Pedro
Cuesta, Jerónimo Salud mental y salud pública en
https://www.clinicalkey.es/#!/content/jo
Saiz Ruiz, Miquel España: vigilancia epidemiológica Clinical Key
urnal/1-s2.0-S1134593416000105
Roca y Isabel y prevención
Noguer

https://www.clinicalkey.es/#!/browse/bo
Goldman y Cecil Tratado de Medicina Interna Clinical Key
ok/3-s2.0-C20151043964

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El procedimiento de evaluación de la asignatura se realiza cumpliendo con el Reglamento del
Régimen Académico del Consejo del Educación Superior (CES), en su versión del 27 de Febrero
del 2019, resolución RPC-SO-08-No.111-2019 para el cual se toma en cuenta el Artículo 81.-
Sistema interno de evaluación estudiantil.- Las IES deberán implementar un sistema interno de
evaluación de los aprendizajes, que garantice transparencia, justicia y equidad, en el sistema y en
la concesión de incentivos a los estudiantes por el mérito académico. Este sistema permitirá la
valoración integral de competencias de los estudiantes, así como los resultados de aprendizaje;
propendiendo a su evaluación progresiva y permanente; formativa y sumativa; mediante la
implementación de metodologías, herramientas, recursos, instrumentos y ambientes pertinentes,
diversificados e innovadores en coherencia con los campos disciplinares implicados.

En base a ello se aplica el Instructivo del Sistema de Evaluación Estudiantil de la Universidad

Regional Autónoma de Los Andes UNIANDES. El Art. 7 dentro del sistema de evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes busca la valoración integral de las habilidades, destrezas y
conocimientos adquiridos, evaluándolos de forma paulatina y permanente, implementando
metodologías, medios, herramientas, recursos, instrumentos y ambientes, que sean desarrollados,
aplicados y retroalimentados durante las diversas actividades de los distintos componentes del
aprendizaje; docencia, aplicación y experimentación de los aprendizajes y trabajo autónomo.

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá haber aprobado la evaluación final, que será un
exámen escrito de opción múltiple, demás alcanzar como mínimo 21 puntos en la sumatoria de las
calificaciones de los dos parciales y la evaluación final, con oportunidad de una evaluación de
recuperación (art. 10 ISEE).

DE GRADO II
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

FORMA DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN PARCIAL
NUMERO DE PARCIALES EVALUACIÓN FRECUENTE EVALUACIÓN PARCIAL
Primer (1er) parcial Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
Segundo (2do) parcial Sobre 10 puntos Sobre 10 puntos
Promedio de la evaluación frecuente Promedio de la evaluación frecuente
Calificación parcial
con la evaluación parcial con la evaluación parcial
EVALUACIÓN FINAL
Sobre 10 puntos (mínimo 7 puntos)
EVALUCIÓN DE RECUPERACION
Sobre 9 puntos (mínimo 7 puntos)

8. VALIDACIÓN DEL SÍLABO

Elaborado por:

f) --------------------------------------------

Nombre del docente: Dra. Elsy Labrada González

Dr. Iván Pimienta Concepción

Revisado por:

f) --------------------------------

Director o Coordinador de Carrera: Dr. Iván Pimienta Concepción

Autorizado por:

f) --------------------------------

Director Académico: Dr. Jorge René Viteri Moya, PhD.

Fecha:

CONTROL DE CAMBIOS:

FECHA: Abril 2019.

DE GRADO II
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

9. ANEXOS (RUBRICAS)
RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS
NIVELES DE VALORACIÓN
Criterio Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Algunos resultados
Todos los resultados de los La mayoría de los resultados Ninguno de los ejercicios y
Obtención y obtenidos en los ejercicios y No tiene ejercicios ni
ejercicios y problemas obtenidos en los ejercicios y problemas obtuvieron
comparación de problemas fueron problemas posibles
fueron precisos, consistentes problemas fueron precisos, resultados consistentes,
resultados inconsistentes, ilógicos y de ser resueltos.
y lógicos consistentes y lógicos lógicos
erróneos
El estudiante en menor
El estudiante claramente El estudiante en su mayoría El estudiante claramente no
proporción claramente
entendió el problema, claramente entendió el entendió el problema, no No presenta ningún
entendió el problema,
Resolución resolvió y presentó su problema, resolvió y presentó resolvió y no presentó su problema para
resolvió y presentó su
información clara y su información clara y información clara y resolución
información clara y
convincentemente. convincentemente. convincentemente.
convincentemente.
El estudiante en su mayoría El estudiante en menor
El estudiante aporta El estudiante no aporta No conoce como
Análisis de aporta conocimientos proporción aporta
conocimientos orientados a la conocimientos orientados a la solucionar un
problemas orientados a la resolución del conocimientos orientados a la
resolución del problema resolución del problema problema
problema resolución del problema
El estudiante en menor
El estudiante aporta El estudiante en su mayoría El estudiante no aporta
proporción aporta
Aporte de conocimientos claros y aporta conocimientos claros y conocimientos claros y No existe problema
conocimientos claros y
conocimientos precisos orientados al precisos orientados al precisos orientados al para análisis aplica
precisos orientados al
análisis del problema análisis del problema análisis del problema
análisis del problema
El estudiante en su mayoría El estudiante en menor
Planteamiento del El estudiante identifica El estudiante no identifica No identifica el
identifica claramente el proporción identifica
problema claramente el problema claramente el problema problema
problema claramente el problema
Verifica el resultado obtenido
Verifica en su mayoría os Verifica en forma incorrecta Le cuesta verificar los No presenta
Evaluación y propone otras formas para
resultados Obtenidos los resultados obtenidos resultados obtenidos resultados
resolver el problema

Aprobado por: Dr. Iván Pimienta

DIRECTOR (a) DE CARRERA

TRABAJO DE GRADO II 15
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

PARTICIPACIÓN EN CLASE (DEBATES, PRESENTACIONES)

NIVELES DE VALORACIÓN
CRITERIO Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Asiste Cumple con el 100% de la Cumple con el 95 % de la Cumple con el 90 % de la Cumple con el 80 % de Cumple con el 70 %
regularmente asistencia asistencia asistencia la asistencia de la asistencia
No Presta atención
Siempre está muy atento Siempre está atento a los Presta mediana atención Presta poca atención a
Presta atención a los conceptos
a los conceptos emitidos conceptos emitidos por el a los conceptos emitidos los conceptos emitidos
al profesor y a emitidos por el
por el docente y por los docente y por los por el docente y por los por el docente y por los
los compañeros docente y por los
compañeros compañeros compañeros compañeros
compañeros
Contribuye a la Siempre hace muy Siempre hace buenas Siempre hace pocas pero Siempre hace muy No hace
discusión en buenas contribuciones a contribuciones a la buenas contribuciones a pocas contribuciones a contribuciones a la
clase la discusión en clase discusión en clase la discusión en clase la discusión en clase discusión en clase
Nunca formula
Formula Siempre formula Frecuentemente formula Pocas veces formula Rara vez formula
preguntas
preguntas sobre preguntas interesantes preguntas interesantes preguntas interesantes preguntas interesantes
interesantes sobre la
la temática sobre la temática tratada sobre la temática tratada sobre la temática tratada sobre la temática tratada
temática tratada en
tratada en clase en clase en clase en clase en clase
clase
Dispone de los Casi siempre dispone de Muy pocas veces Nunca dispone de
Siempre dispone de todos Muchas veces dispone de
materiales para todos los materiales dispone de los todos los materiales
los materiales necesarios los materiales necesarios
ser usados en necesarios para el trabajo materiales necesarios necesarios para el
para el trabajo en clase para el trabajo en clase
clase en clase para el trabajo en clase trabajo en clase

Aprobado por: Dr. Iván Pimienta

DIRECTOR (a) DE CARRERA

TRABAJO DE GRADO II 16
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

EXÁMENES (Prueba escrita/oral)

NIVELES DE VALORACIÓN
CRITERIO Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 MENOR DE 6
Demuestra muy alto Demuestra muy bajo
Demuestra alto dominio Demuestra mediano Demuestra bajo dominio
dominio del contenido dominio del contenido.
del contenido. La dominio del contenido. del contenido. La
Dominio de requerido. La La información no es
información es relevante, La información es información es precisa y
Contenido información es relevante, relevante, precisa y no
precisa y está escrita de relevante, precisa y es está escrita de forma
precisa y está escrita de está escrita de forma
forma coherente coherente poco coherente
forma coherente coherente
El escrito está El escrito está redactado El escrito está redactado
El escrito está El escrito no está
claramente redactado, con varias ideas, se con más de la mitad de
Ideas claras y parcialmente redactado. claramente redactado.
no se presenta presenta alguna las ideas. Se presenta
expresión lógica Se presenta ambigüedad Existen ambigüedades
ambigüedades en la ambigüedad en la alguna ambigüedad en la
en la expresión escrita. en la expresión escrita.
expresión escrita. expresión escrita. expresión escrita.
Realiza un análisis Realiza un análisis del Realiza parcialmente un Realiza un análisis poco Realiza un análisis no
prolijo del desarrollo desarrollo científico análisis del desarrollo satisfactorio del presenta coherencia con
científico técnico, para el técnico, para el científico técnico, para el desarrollo científico el desarrollo científico
Análisis
cumplimiento de las cumplimiento de las cumplimiento de las técnico, para el técnico, para el
competencias en el competencias en el competencias en el cumplimiento de las cumplimiento de las
campo de acción. campo de acción. campo de acción. competencias. competencias.
Demuestra Demuestra Demuestra Demuestra
No demuestra
Conocimientos correspondencia muy correspondencia de correspondencia en correspondencia
correspondencia con las
recibidos adecuadamente con las acuerdo con las teorías forma parcial con las inadecuada con las
teorías de aprendizaje.
teorías de aprendizaje. de aprendizaje. teorías de aprendizaje. teorías de aprendizaje.

Aprobado por: Dr. Iván Pimienta

DIRECTOR (a) DE CARRERA

TRABAJO DE GRADO II 17
 Silabo de Trabajo de Grado II – Carrera de Medicina

EXAMEN ORAL
NIVELES DE VALORACIÓN
CRITERIO Excelente Muy Bueno Bueno Regular Deficiente
10-9 8-8.9 7-7.9 6-6.9 Menor de 6
Demuestra muy alto Demuestra muy bajo
Demuestra alto dominio del Demuestra mediano Demuestra bajo dominio del
dominio del contenido dominio del contenido. La
Comprensión y contenido. La información dominio del contenido. La contenido. La información
requerido. La información información no es relevante,
dominio del tema. es relevante, precisa y está información es relevante, es precisa y está escrita de
es relevante, precisa y está precisa y no está escrita de
escrita de forma coherente precisa y es coherente forma poco coherente
escrita de forma coherente forma coherente
Identificación de Identifica muy Identifica ni adecuado ni Identifica muy
Identifica adecuadamente Identifica inadecuadamente
características de adecuadamente los temas y inadecuadamente los temas inadecuadamente los temas
los temas y subtemas los temas y subtemas
temas y subtemas subtemas y subtemas y subtemas
Las argumentaciones son
completas, precisas,
Sustento completo y de El argumento refleja
demuestran total El análisis de cada aspecto
argumentos sólidos, confusión e imprecisiones No contiene relación en su
Argumentación comprensión de los no propone claras
identifica algunos de los aunque identifica algunos argumentación
contenidos, identifica todos explicaciones.
elementos solicitados. de los elementos.
los elementos más allá de
lo esperado.
Utilización completa del Hay confusión en los No demuestra
léxico adecuado. Con Comprende de forma términos que utiliza en el entendimiento adecuado del
No utiliza correctamente el
identificación, coherente y adecuada, no todo el tema, su compresión es vocabulario pertinente al
Vocabulario vocabulario pertinente al
pertinente de los términos vocabulario es pertinente al imprecisa y la mayoría no tema, existe imprecisión en
tema
que superan el nivel tema propuesto. es adecuada a la definición la explicación de los
esperado. pertinente. términos del tema.

Aprobado por: Dr. Iván Pimienta

DIRECTOR (a) DE CARRERA

TRABAJO DE GRADO II 18