MATRIZ DE DESEMPEÑOS PRECISADOS DEL AREA DE MATEMÁTICA 2

COMPETENCIA CAPACIDADES ESTANDAR DE TIPO DE UNIDAD DIDÁCTICA (UNIDAD, PROYECTO, MÓDULO DE APRENDIZAJE)
APREDIZAJE
DESEMPEÑOS DEL 1er. GRADO
Nivel de desarrollo Desempeños del programa curricular del Desempeños precisados
de la competencia CNEB
esperado al final
del VI ciclo
“RESUELVE Resuelve problemas Establece relaciones entre datos y acciones de Establece relaciones entre datos y acciones de
PROBLEMAS DE Traduce referidos a las ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o ganar, perder, comparar e igualar cantidades, o una
CANTIDAD” cantidades a relaciones entre una combinación de acciones. Las transforma a combinación de acciones. Las transforma a
expresiones cantidades o expresiones numéricas (modelos) que incluyen expresiones numéricas (modelos) que incluyen
numéricas. magnitudes, operaciones de adición, sustracción, operaciones de adición, sustracción, multiplicación,
traduciéndolas a multiplicación, división con números enteros, división con números enteros, expresiones
expresiones expresiones fraccionarias o decimales, y fraccionarias o decimales, y potencias con
numéricas y potencias con exponente entero, notación exponente entero, notación exponencial, así como
operativas con exponencial, así como aumentos y descuentos aumentos y descuentos porcentuales sucesivos en
números naturales, porcentuales sucesivos. En este grado, el situaciones sobre alimentación adecuada, gestión
enteros y racionales, estudiante expresa los datos en unidades de de tiempo, interculturalidad y desastres naturales.
aumentos y masa, de tiempo, de temperatura o monetarias. En este grado, el estudiante expresa los datos en
descuentos unidades de masa, de tiempo, de temperatura o
porcentuales Comprueba si la expresión numérica (modelo) monetarias.
sucesivos, planteada representó las condiciones del
verificando si estas problema: datos, acciones y condiciones. Comprueba si la expresión numérica (modelo)
expresiones planteada representó las condiciones del
cumplen con las problema(alimentación adecuada, gestión de
condiciones iniciales tiempo, cultura regional y desastres naturales.):
del problema. datos, acciones y condiciones.
Comunica su Expresa su Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje
comprensión comprensión de la lenguaje numérico su comprensión de los numérico su comprensión de los órdenes del
sobre los números relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal al sistema de numeración decimal al expresar una
y las operaciones. órdenes del sistema expresar una cantidad muy grande o muy cantidad muy grande o muy pequeña en notación
de numeración pequeña en notación científica, así como al científica, así como al comparar y ordenar
decimal con las comparar y ordenar cantidades expresadas en cantidades expresadas en notación científica.
potencias de base notación científica. Expresa su comprensión de Expresa su comprensión de las diferencias entre
diez, y entre las las diferencias entre notación científica y notación científica y notación exponencial en
operaciones con notación exponencial. situaciones sobre gestión de tiempo.
números enteros y
racionales; y las usa Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje
para interpretar lenguaje numérico su comprensión de la numérico su comprensión de la fracción como razón
enunciados o textos fracción como razón y operador, y del y operador, y del significado del signo positivo y
diversos de significado del signo positivo y negativo de negativo de enteros y racionales, para interpretar
contenido enteros y racionales, para interpretar un un problema según su contexto y estableciendo
matemático. problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones en situaciones
Representa relaciones entre representaciones. sobre alimentación adecuada o gestión de tiempo.
relaciones de
equivalencia entre Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje
expresiones lenguaje numérico su comprensión sobre la numérico su comprensión sobre la equivalencia
decimales, equivalencia entre dos aumentos o descuentos entre dos aumentos o descuentos porcentuales
fraccionarias y porcentuales sucesivos y el significado del IGV, sucesivos y el significado del IGV, para interpretar el
porcentuales, entre para interpretar el problema en el contexto de problema en el contexto de las transacciones
unidades de masa, las transacciones financieras y comerciales, y financieras y comerciales por fiestas de Tacna
tiempo y estableciendo relaciones entre (gastronomía), y estableciendo relaciones entre
monetarias; representaciones. representaciones.
empleando lenguaje
matemático. Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje
Selecciona, emplea y lenguaje numérico su comprensión sobre las numérico su comprensión sobre las propiedades de
combina recursos, propiedades de la potenciación de exponente la potenciación de exponente entero, la relación
estrategias, entero, la relación inversa entre la radiación y inversa entre la radiación y potenciación con
procedimientos, y potenciación con números enteros, y las números enteros, y las expresiones racionales y
propiedades de las expresiones racionales y fraccionarias y sus fraccionarias y sus propiedades en situaciones
operaciones y de los propiedades. Usa este entendimiento para sobre gestión de tiempo. Usa este entendimiento
números para asociar o secuenciar operaciones. para asociar o secuenciar operaciones.
Usa estrategias y estimar o calcular Selecciona, emplea y combina estrategias de Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo,
procedimientos de con enteros y cálculo, estimación y procedimientos diversos estimación y procedimientos diversos para realizar
estimación y racionales; y para realizar operaciones con números enteros, operaciones con números enteros, expresiones
cálculo. realizar expresiones fraccionarias, decimales y fraccionarias, decimales y porcentuales, tasas de
conversiones entre porcentuales, tasas de interés, el impuesto a la interés, el impuesto a la renta, y simplificar procesos
unidades de masa, renta, y simplificar procesos usando usando propiedades de los números y las
tiempo y propiedades de los números y las operaciones, operaciones, de acuerdo con las condiciones de
temperatura; de acuerdo con las condiciones de la situación situaciones planteadas sobre alimentación
verificando su planteada. adecuada, gestión de tiempo, cultura regional y
eficacia. desastres naturales.
Plantea Selecciona y usa unidades e instrumentos
afirmaciones sobre pertinentes para medir o estimar la masa, el Selecciona y usa unidades e instrumentos
los números enteros tiempo y la temperatura, y para determinar pertinentes para medir o estimar la masa, el tiempo
y racionales, sus equivalencias entre las unidades y subunidades y la temperatura, y para determinar equivalencias
propiedades y de medida de masa, de temperatura, de tiempo entre las unidades y subunidades de medida de
relaciones, y las y monetarias de diferentes países. masa, de temperatura, de tiempo y monetarias de
justifica mediante diferentes países en situaciones sobre alimentación
ejemplos y sus Selecciona, emplea y combina estrategias de adecuada, gestión de tiempo, cultura regional y
conocimientos de cálculo y de estimación, y procedimientos desastres naturales.
las operaciones, e diversos para determinar equivalencias entre
identifica errores o expresiones fraccionarias, decimales y Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo
vacíos en las porcentuales. y de estimación, y procedimientos diversos para
argumentaciones determinar equivalencias entre expresiones
propias o de otros y fraccionarias, decimales y porcentuales en
las corrige. situaciones sobre alimentación adecuada.

Argumenta Plantea afirmaciones sobre las propiedades de Plantea afirmaciones sobre las propiedades de la
afirmaciones la potenciación y la radicación, el orden entre potenciación y la radicación, el orden entre dos
sobre las dos números racionales, y las equivalencias números racionales, y las equivalencias entre
relaciones entre descuentos porcentuales sucesivos, y descuentos porcentuales sucesivos, y sobre las
numéricas y las sobre las relaciones inversas entre las relaciones inversas entre las operaciones, u otras
operaciones. operaciones, u otras relaciones que descubre. relaciones que descubre en diversas situaciones de
Las justifica o sustenta con ejemplos y su contexto (alimentación adecuada, gestión de
propiedades de los números y operaciones. tiempo, cultura regional y desastres naturales). Las
Infiere relaciones entre estas. Reconoce errores justifica o sustenta con ejemplos y propiedades de
 o vacíos en sus justificaciones y en las de otros, los números y operaciones. Infiere relaciones entre
y las corrige. estas. Reconoce errores o vacíos en sus
justificaciones y en las de otros, y las corrige.

“RESUELVE Traduce datos y Resuelve problemas Establece relaciones entre datos, regularidades, Establece relaciones entre datos, regularidades,
PROBLEMAS DE condiciones a referidos a valores desconocidos, o relaciones de valores desconocidos, o relaciones de equivalencia
REGULARIDAD, expresiones interpretar cambios equivalencia o variación entre dos magnitudes. o variación entre dos magnitudes. Transforma esas
EQUIVALENCIA Y algebraicas y constantes o Transforma esas relaciones a expresiones relaciones a expresiones algebraicas o gráficas
CAMBIO” gráficas. regularidades entre algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen la (modelos) que incluyen la regla de formación de
magnitudes, valores regla de formación de progresiones aritméticas progresiones aritméticas con números enteros, a
o entre expresiones; con números enteros, a ecuaciones lineales (ax ecuaciones lineales (ax + b = cx + d, a y c є Q), a
traduciéndolas a + b = cx + d, a y c є Q), a inecuaciones de la inecuaciones de la forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax
patrones numéricos forma (ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b ∀ a ≠ 0), ≤ b ∀ a ≠ 0), a funciones lineales y afines, a
y gráficos, a funciones lineales y afines, a proporcionalidad proporcionalidad directa e inversa con expresiones
progresiones directa e inversa con expresiones fraccionarias fraccionarias o decimales, o a gráficos cartesianos
aritméticas, o decimales, o a gráficos cartesianos. También en situaciones sobre servicios básicos del hogar,
ecuaciones e las transforma a patrones gráficos que cultura peruana, preservación del ambiente y
inecuaciones con combinan traslaciones, rotaciones o valores sociales. También las transforma a patrones
una incógnita, ampliaciones. gráficos que combinan traslaciones, rotaciones o
funciones lineales y Ejemplo: Un estudiante expresa el sueldo fijo de ampliaciones.
afín, y relaciones de S/700 y las comisiones de S/30 por cada
proporcionalidad artículo que vende, mediante la expresión y = Comprueba si la expresión algebraica o gráfica
directa e inversa. 30x + 700. Es decir, modela la situación con una (modelo) que planteó le permitió solucionar el
Comprueba si la función lineal. problema, y reconoce qué elementos de la expresión
expresión representan las condiciones de problemas sobre
algebraica usada Comprueba si la expresión algebraica o gráfica servicios básicos del hogar, cultura peruana,
expresó o reprodujo (modelo) que planteó le permitió solucionar el preservación del ambiente y valores sociales: datos,
las condiciones del problema, y reconoce qué elementos de la términos desconocidos, regularidades, relaciones
problema. Expresa expresión representan las condiciones del de equivalencia o variación entre dos magnitudes.
su comprensión de: problema: datos, términos desconocidos,
la relación entre regularidades, relaciones de equivalencia o
función lineal y variación entre dos magnitudes.
Comunica su proporcionalidad Expresa, con diversas representaciones Expresa, con diversas representaciones gráficas,
comprensión directa; las gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su
sobre las diferencias entre algebraico, su comprensión sobre la regla de comprensión sobre la regla de formación de
relaciones una ecuación e formación de patrones gráficos y progresiones patrones gráficos y progresiones aritméticas, y
algebraicas. inecuación lineal y aritméticas, y sobre la suma de sus términos, sobre la suma de sus términos, para interpretar
sus propiedades; la para interpretar un problema en su contexto y problemas sobre servicios básicos del hogar y
variable como un estableciendo relaciones entre dichas estableciendo relaciones entre dichas
valor que cambia; el representaciones. representaciones.
conjunto de valores
que puede tomar un Expresa, con diversas representaciones Expresa, con diversas representaciones gráficas,
término gráficas, tabulares y simbólicas, y con lenguaje tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico, su
desconocido para algebraico, su comprensión sobre la solución de comprensión sobre la solución de una ecuación
verificar una una ecuación lineal y sobre el conjunto solución lineal y sobre el conjunto solución de una condición
inecuación; las usa de una condición de desigualdad, para de desigualdad, para interpretarlas y explicarlas en
para interpretar interpretarlas y explicarlas en el contexto de la el contexto de situaciones sobre preservación del
enunciados, situación. Establece conexiones entre dichas ambiente. Establece conexiones entre dichas
expresiones representaciones y pasa de una a otra representaciones y pasa de una a otra
algebraicas o textos representación cuando la situación lo requiere. representación cuando la situación lo requiere.
diversos de
contenido Expresa, usando lenguaje matemático y Expresa, usando lenguaje matemático y
matemático. representaciones gráficas, tabulares y representaciones gráficas, tabulares y simbólicas, su
Selecciona, emplea y simbólicas, su comprensión de la relación de comprensión de la relación de correspondencia
combina recursos, correspondencia entre la constante de cambio entre la constante de cambio de una función lineal y
estrategias, métodos de una función lineal y el valor de su pendiente, el valor de su pendiente, las diferencias entre
gráficos y las diferencias entre función afín y fuñican función afín y función lineal, así como su
procedimientos lineal, así como su comprensión de las comprensión de las diferencias entre una
matemáticos para diferencias entre una proporcionalidad directa proporcionalidad directa e inversa, para
determinar el valor e inversa, para interpretarlas y explicarlas en el interpretarlas y explicarlas en el contexto de
de términos contexto de la situación. Establece conexiones situaciones sobre cultura peruana. Establece
desconocidos en entre dichas representaciones y pasa de una a conexiones entre dichas representaciones y pasa de
una progresión otra representación cuando la situación lo una a otra representación cuando la situación lo
aritmética, requiere. requiere.
simplificar
expresiones Ejemplo: un estudiante observa los cambios en
algebraicas y dar la pendiente de un gráfico que representa el
solución a movimiento de un auto relacionando tiempo y
 ecuaciones e distancia. Describe, por ejemplo, que el auto
inecuaciones avanza 240 km en tres horas, luego se detiene
lineales, y evaluar cuatro horas y regresa al punto de partida
funciones lineales. también en tres horas.
Plantea
afirmaciones sobre
propiedades de las
Usa estrategias y progresiones Selecciona y combina recursos, estrategias Selecciona y combina recursos, estrategias
procedimientos aritméticas, heurísticas y el procedimiento matemático más heurísticas y el procedimiento matemático más
para encontrar ecuaciones e conveniente a las condiciones de un problema conveniente a las condiciones de un problema
equivalencias y inecuaciones así para determinar términos desconocidos o la (servicios básicos del hogar, cultura peruana,
reglas generales. como de una suma de “n” términos de una progresión preservación del ambiente y valores sociales) para
función lineal, lineal aritmética, simplificar expresiones algebraicas determinar términos desconocidos o la suma de “n”
afín con base a sus usando propiedades de la igualdad y términos de una progresión aritmética, simplificar
experiencias, y las propiedades de las operaciones, solucionar expresiones algebraicas usando propiedades de la
justifica mediante ecuaciones e inecuaciones lineales, y evaluar el igualdad y propiedades de las operaciones,
ejemplos y conjunto de valores de una función lineal. solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales, y
propiedades evaluar el conjunto de valores de una función lineal.
matemáticas;
Argumenta encuentra errores o Plantea afirmaciones sobre la relación entre la Plantea afirmaciones sobre la relación entre la
afirmaciones vacíos en las posición de un término en una progresión posición de un término en una progresión
sobre relaciones argumentaciones aritmética y su regla de formación, u otras aritmética y su regla de formación, u otras
de cambio y propias y las de relaciones de cambio que descubre. Justifica la relaciones de cambio que descubre en situaciones
equivalencia. otros y las corrige. validez de sus afirmaciones usando ejemplos y sobre servicios básicos del hogar. Justifica la validez
sus conocimientos matemáticos. Reconoce de sus afirmaciones usando ejemplos y sus
errores en sus justificaciones o en las de otros, conocimientos matemáticos. Reconoce errores en
y las corrige. sus justificaciones o en las de otros, y las corrige.

Plantea afirmaciones sobre las propiedades que Plantea afirmaciones sobre las propiedades que
sustentan la igualdad o la simplificación de sustentan la igualdad o la simplificación de
expresiones algebraicas para solucionar expresiones algebraicas para solucionar ecuaciones
ecuaciones e inecuaciones lineales, u otras e inecuaciones lineales, u otras relaciones que
relaciones que descubre. Justifica la validez de descubre en situaciones sobre preservación del
sus afirmaciones mediante ejemplos y sus ambiente. Justifica la validez de sus afirmaciones
conocimientos matemáticos. Reconoce errores mediante ejemplos y sus conocimientos
 en sus justificaciones o en las de otros, y las matemáticos. Reconoce errores en sus
corrige. justificaciones o en las de otros, y las corrige.

Plantea afirmaciones sobre las diferencias entre Plantea afirmaciones sobre las diferencias entre la
la función lineal y una función lineal afín, y función lineal y una función lineal afín, y sobre la
sobre la diferencia entre una proporcionalidad diferencia entre una proporcionalidad directa y
directa y una proporcionalidad inversa, u otras una proporcionalidad inversa, u otras relaciones
relaciones que descubre. Justifica la validez de que descubre en situaciones sobre cultura peruana
sus afirmaciones usando ejemplos y sus y valores sociales. Justifica la validez de sus
conocimientos matemáticos. Reconoce errores afirmaciones usando ejemplos y sus conocimientos
en sus justificaciones o en las de otros, y las matemáticos. Reconoce errores en sus
corrige. justificaciones o en las de otros, y las corrige.
“RESUELVE Modela objetos Resuelve problemas Establece relaciones entre las características y Establece relaciones entre las características y los
PROBLEMAS DE con formas en los que modela los atributos medibles de objetos reales o atributos medibles de objetos reales o imaginarios.
FORMA, geométricas y sus características de imaginarios. Asocia estas características y las Asocia estas características y las representa con
MOVIMIENTO Y transformaciones. objetos mediante representa con formas bidimensionales formas bidimensionales compuestas y
LOCALIZACIÓN” prismas, pirámides compuestas y tridimensionales. Establece, tridimensionales. Establece, también, propiedades
y polígonos, sus también, propiedades de semejanza y de semejanza y congruencia entre formas
elementos y congruencia entre formas poligonales, y entre poligonales, y entre las propiedades del volumen,
propiedades, y la las propiedades del volumen, área y perímetro. área y perímetro en situaciones sobre servicios
semejanza y básicos del hogar, cultura peruana, preservación del
congruencia de ambiente y valores sociales .
Comunica su formas geométricas; Describe la ubicación o el recorrido de un objeto Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real
comprensión así como la real o imaginario, y los representa utilizando o imaginario, y los representa utilizando
sobre las formas y ubicación y coordenadas cartesianas, planos o mapas a coordenadas cartesianas, planos o mapas a escala.
relaciones movimiento escala. Describe las transformaciones de un Describe las transformaciones de un objeto en
geométricas. mediante objeto en términos de combinar dos a dos términos de combinar dos a dos ampliaciones,
coordenadas en el ampliaciones, traslaciones, rotaciones o traslaciones, rotaciones o reflexiones en situaciones
plano cartesiano, reflexiones. sobre servicios básicos del hogar y cultura peruana.
mapas y planos a
escala, y Expresa, con dibujos, construcciones con regla Expresa, con dibujos, construcciones con regla y
transformaciones. y compás, con material concreto y con lenguaje compás, con material concreto y con lenguaje
Expresa su geométrico, su comprensión sobre las geométrico, su comprensión sobre las propiedades
comprensión de las propiedades de la semejanza y congruencia de de la semejanza y congruencia de formas
formas congruentes formas bidimensionales (triángulos), y de los bidimensionales (triángulos), y de los prismas,
 y semejantes, la prismas, pirámides y polígonos. Los ex-presa pirámides y polígonos. Los expresa aun cuando
relación entre una aun cuando estos cambien de posición y vistas, estos cambien de posición y vistas, para interpretar
forma geométrica y para interpretar un problema según su contexto problemas sobre preservación del ambiente y
sus diferentes y estableciendo relaciones entre valores sociales y estableciendo relaciones entre
perspectivas; representaciones. representaciones.
usando dibujos y
construcciones. Expresa, con dibujos, construcciones con regla Expresa, con dibujos, construcciones con regla y
Clasifica prismas, y compás, con material concreto y con lenguaje compás, con material concreto y con lenguaje
pirámides y geométrico, su comprensión sobre las geométrico, su comprensión sobre las
polígonos, según sus características que distinguen una rotación de características que distinguen una rotación de una
propiedades. una traslación y una traslación de una reflexión. traslación y una traslación de una reflexión. Estas
Selecciona y emplea Estas distinciones se hacen de formas distinciones se hacen de formas bidimensionales
estrategias, bidimensionales para interpretar un problema para interpretar situaciones sobre servicios básicos
procedimientos y según su contexto y estableciendo relaciones del hogar y cultura peruana y estableciendo
recursos para entre representaciones. relaciones entre representaciones.
determinar la
longitud, área o Lee textos o gráficos que describen Lee textos o gráficos que describen características,
volumen de formas características, elementos o propiedades de las elementos o propiedades de las formas geométricas
geométricas en formas geométricas bidimensionales y bidimensionales y tridimensionales. Reconoce
unidades tridimensionales. Reconoce propiedades de la propiedades de la semejanza y congruencia, y la
convencionales y semejanza y congruencia, y la composición de composición de transformaciones (rotación,
para construir transformaciones (rotación, ampliación y ampliación y reducción) para extraer información.
formas geométricas reducción) para extraer información. Lee Lee planos o mapas a escala y los usa para ubicarse
a escala. Plantea planos o mapas a escala y los usa para ubicarse en el espacio y determinar rutas en situaciones
afirmaciones sobre en el espacio y determinar rutas. sobre servicios básicos del hogar, cultura peruana,
la semejanza y preservación del ambiente y valores sociales.
Usa estrategias y congruencia de Selecciona y emplea estrategias heurísticas, Selecciona y emplea estrategias heurísticas,
procedimientos formas, relaciones recursos o procedimientos para determinar la recursos o procedimientos para determinar la
para medir y entre áreas de longitud, el perímetro, el área o el volumen de longitud, el perímetro, el área o el volumen de
orientarse en el formas geométricas; primas, pirámides, polígonos y círculos, así primas, pirámides, polígonos y círculos, así como de
espacio. las justifica como de áreas bidimensionales compuestas o áreas bidimensionales compuestas o irregulares,
mediante ejemplos y irregulares, empleando coordenadas empleando coordenadas cartesianas y unidades
propiedades cartesianas y unidades convencionales convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y
geométricas. (centímetro, metro y kilómetro) y no no convencionales (bolitas, panes, botellas, etc.) en
convencionales (bolitas, panes, botellas, etc.). situaciones sobre servicios básicos del hogar,
 Selecciona y emplea estrategias heurísticas, cultura peruana, preservación del ambiente y
recursos o procedimientos para describir el valores sociales.
movimiento, la localización o las perspectivas
(vistas) de los objetos en planos a escala, Selecciona y emplea estrategias heurísticas,
empleando unidades convencionales recursos o procedimientos para describir el
(centímetro, metro y kilómetro) y no movimiento, la localización o las perspectivas
convencionales (por ejemplo, pasos). (vistas) de los objetos en planos a escala, empleando
unidades convencionales (centímetro, metro y
kilómetro) y no convencionales (por ejemplo,
pasos) en situaciones sobre cultura peruana y
preservación del ambiente.
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las relaciones y Plantea afirmaciones sobre las relaciones y
afirmaciones propiedades que descubre entre los objetos, propiedades que descubre entre los objetos, entre
sobre relaciones entre objetos y formas geométricas, y entre las objetos y formas geométricas, y entre las formas
geométricas. formas geométricas, sobre la base de geométricas, sobre la base de simulaciones y la
simulaciones y la observación de casos. Las observación de casos en situaciones sobre servicios
justifica con ejemplos y sus conocimientos básicos del hogar, cultura peruana, preservación del
geométricos. Reconoce errores en sus ambiente y valores sociales. Las justifica con
justificaciones y en las de otros, y los corrige. ejemplos y sus conocimientos geométricos.
Reconoce errores en sus justificaciones y en las de
otros, y los corrige.
“RESUELVE Representa datos Resuelve problemas Representa las características de una población Representa las características de una población en
PROBLEMAS DE con gráficos y en los que plantea en estudio asociándolas a variables cualitativas estudio asociándolas a variables cualitativas
GESTIÓN DE medidas temas de estudio, nominales y ordinales, o cuantitativas discretas nominales y ordinales, o cuantitativas discretas y
DATOS E estadísticas o identificando la y continuas. Expresa el comportamiento de los continuas. Expresa el comportamiento de los datos
INCERTIDUMBRE” probabilísticas. población datos de la población a través de histogramas, de la población a través de histogramas, polígonos
pertinente y las polígonos de frecuencia y medidas de tendencia de frecuencia y medidas de tendencia central en
variables central. situaciones planteadas sobre alimentación
cuantitativas adecuada y gestión de tiempo.
continúas, así como Determina las condiciones y el espacio muestral
cualitativas de una situación aleatoria, y compara la Determina las condiciones y el espacio muestral de
nominales y frecuencia de sus sucesos. Representa la una situación aleatoria, y compara la frecuencia de
ordinales. Recolecta probabilidad de un suceso a través de la regla sus sucesos. Representa la probabilidad de un
datos mediante de Laplace (valor decimal) o representa su suceso a través de la regla de Laplace (valor
encuestas y los probabilidad mediante su frecuencia relativa decimal) o representa su probabilidad mediante su
registra en tablas de expresada como decimal o porcentaje. A partir frecuencia relativa expresada como decimal o
 datos agrupados, así de este valor determina si un suceso es seguro, porcentaje. A partir de este valor determina si un
también determina probable o imposible de suceder. suceso es seguro, probable o imposible de suceder
la media aritmética en situaciones planteadas sobre cultura regional y
y mediana de datos desastres naturales.
discretos;
representa su
comportamiento en
Comunica su histogramas, Expresa con diversas representaciones y Expresa con diversas representaciones y lenguaje
comprensión de polígonos de lenguaje matemático su comprensión sobre la matemático su comprensión sobre la pertinencia de
los conceptos frecuencia, gráficos pertinencia de usar la media, la mediana o la usar la media, la mediana o la moda (datos no
estadísticos y circulares, tablas de moda (datos no agrupados) para representar agrupados) para representar un conjunto de datos
probabilísticos. frecuencia y un conjunto de datos según el contexto de la según el contexto de la población en estudio, así
medidas de población en estudio, así como sobre el como sobre el significado del valor de la
tendencia central; significado del valor de la probabilidad para probabilidad para caracterizar como segura o
usa el significado de caracterizar como segura o imposible la imposible la ocurrencia de sucesos de una situación
las medidas de ocurrencia de sucesos de una situación aleatoria en situaciones planteadas sobre
tendencia central aleatoria. alimentación adecuada, gestión de tiempo, cultura
para interpretar y regional y desastres naturales.
comparar la Lee tablas y gráficos como histogramas,
información polígonos de frecuencia, así como diversos Lee tablas y gráficos como histogramas, polígonos
contenida en estos. textos que contengan valores de medidas de de frecuencia, así como diversos textos que
Basado en ello, tendencia central o descripciones de contengan valores de medidas de tendencia central
plantea y contrasta situaciones aleatorias, para comparar e o descripciones de situaciones aleatorias, para
conclusiones, sobre interpretar la información que contienen y comparar e interpretar la información que
las características deducir nuevos datos. A partir de ello, produce contienen y deducir nuevos datos. A partir de ello,
de una población. nueva información. produce nueva información en situaciones
Expresa la planteadas sobre gestión de tiempo y cultura
probabilidad de un regional.
evento aleatorio
Usa estrategias y como decimal o Recopila datos de variables cualitativas no- Recopila datos de variables cualitativas nominales u
procedimientos fracción, así como su minales u ordinales, y cuantitativas discretas o ordinales, y cuantitativas discretas o continuas
para recopilar y espacio muestral; e continuas mediante encuestas, o seleccionando mediante encuestas, o seleccionando y empleando
procesar datos. interpreta que un y empleando procedimientos, estrategias y procedimientos, estrategias y recursos adecuados al
suceso seguro, recursos adecuados al tipo de estudio. Los tipo de estudio. Los procesa y organiza en tablas con
probable e procesa y organiza en tablas con el propósito de el propósito de analizarlos y producir información
imposible, se asocia analizarlos y producir información. Revisa los en situaciones planteadas sobre alimentación
a los valores entre 0 procedimientos utilizados y los adecúa a otros adecuada. Revisa los procedimientos utilizados y los
y 1. Hace contextos de estudio. adecúa a otros contextos de estudio.
predicciones sobre
la ocurrencia de Selecciona y emplea procedimientos para Selecciona y emplea procedimientos para
eventos y las determinar la mediana, la moda y la media de determinar la mediana, la moda y la media de datos
justifica. datos discretos, la probabilidad de sucesos de discretos, la probabilidad de sucesos de una
una situación aleatoria mediante la regla de situación aleatoria mediante la regla de Laplace o el
Laplace o el cálculo de su frecuencia relativa cálculo de su frecuencia relativa expresada como
expresada como porcentaje. Revisa sus porcentaje en situaciones planteadas sobre gestión
procedimientos y resultados. de tiempo y cultura regional. Revisa sus
procedimientos y resultados.
Sustenta Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las
conclusiones o características, tendencias de los datos de una características, tendencias de los datos de una
decisiones con población o la probabilidad de ocurrencia de población o la probabilidad de ocurrencia de
base en la sucesos en estudio. Las justifica usando la sucesos en estudio. Las justifica usando la
información información obtenida, y sus cono-cimientos información obtenida, y sus conocimientos
obtenida estadísticos y probabilísticos. Re-conoce estadísticos y probabilísticos en situaciones
errores en sus justificaciones y en las de otros, planteadas sobre alimentación adecuada, gestión de
y los corrige. tiempo, cultura regional y desastres naturales.
Reconoce errores en sus justificaciones y en las de
otros, y los corrige.