DPTO.
VI – EDUCACIÒN Disciplina,
Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
PLAN DE CLASES
GESTIÓN ACADÉMICA 2014
DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : Del Ejercito “La Paz”
DOCENTE : Prof. Geovanna Catty Canedo Zeballos
NIVEL : Secundario
AÑO DE ESCOLARIDAD : 5° A, B, C y D de Educación Secundario Comunitario Productivo
BIMESTRE : Primero
CAMPO : Comunidad y Sociedad
ÁREA : Comunicación y lenguajes
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVACON VALORES Y PRINCIPIOS EN ACCIÓN PARA UNA NUEVA
GENERACIÓN”
TEMÁTICA ORIENTADORA: (Primera Fase) Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y
naciones.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos la historia de la literatura precolombina y colonial, los verbos y la construcción de párrafos conociendo sus
características, realizando lecturas de ese contexto, para mejorar el conocimiento integral dentro de la comunidad.
EJE ARTICULADOR: Educación para la producción
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE
EJES ORIENTACIONES RECURSOS EVALUACIÓN PRODUCTO CRONOGRAMA
ARTUCULADORES METODOLÓGICAS MATERIALES (S,S,H,D)
UNIDAD I PRÁCTICA SER Produce textos N° de Periodos
Literatura Lecturas Libro Valora la cortos con buena
precolombina y reflexivas. Carpeta escritura y las redacción 10-de Febrero al 26
colonial Exploración Bolígrafos manifestaciones de febrero
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Estudio y Patriotismo
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El arte de leer previa oral y Regla literarias
Los verbos escrita. precolombinas y
irregulares y Resolución de de la colonia
cuestionario. SABER
defectivos
Realización de Conoce las
El párrafo. Idea lectura y resumen características
principal o en párrafos de la literatura
central completos precolombina y
de la colonia.
TEORÍA Sabe la
Explicación y estructura de un
conceptualización párrafo
de los contenidos
Diferencia los
VALORACIÓN verbos
irregulares de los
Reflexión sobre la regulares.
producción
literaria de esa HACER
época y de la Realiza un mapa
importancia del conceptual del
uso correcto de la tema
gramática en la
escritura. Redacta párrafos
PRODUCCIÓN completos y con
Escribe párrafos coherencia.
sobre los valores DECIDIR
de
responsabilidad y Asume actitudes
respeto. de
responsabilidad
para una mejor
relación con la
comunidad
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Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
BIBLIOGRAFIA:
EDITORIAL COMUNICARTE. 2014 Texto de Literatura de 5° de secundaria. Ediciones Comunicarte. Santa Cruz - Bolivia
Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez
Ministerio de Educación (2013) Unidad de Formación No 9Gestión Curricular del Proceso Educativo. PROFOCOM
Firma del Maestro(a) Firma del Director(a)
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PLAN DE CLASES
GESTIÓN ACADÉMICA 2014
DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : Del Ejercito “La Paz”
DOCENTE : Prof. Geovanna Catty Canedo Zeballos
NIVEL : Secundario
AÑO DE ESCOLARIDAD : 5° A, B, C y D de Educación Secundario Comunitario Productivo
BIMESTRE : Primero
CAMPO : Comunidad y Sociedad
ÁREA : Comunicación y lenguajes
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVACON VALORES Y PRINCIPIOS EN ACCIÓN PARA UNA NUEVA
GENERACIÓN”
TEMÁTICA ORIENTADORA: (Primera Fase) Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y
naciones.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Fortalecemos la convivencia pacífica a través de la lectura y la expresión escrita, conociendo las reglas ortográficas y
gramaticales Para generar un ambiente de paz y reflexión dentro de la comunidad.
EJE ARTICULADOR: Educación para la producción
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE
EJES ORIENTACIONES RECURSOS EVALUACIÓN PRODUCTO CRONOGRAMA
ARTUCULADORES METODOLÓGICAS MATERIALES (S,S,H,D)
UNIDAD II PRÁCTICA SER Elaboración de N° de Periodos
La reinvención Lecturas Libro Asume una párrafos en
del espacio reflexivas. Carpeta posición narraciones 10-de Febrero al
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Estudio y Patriotismo
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BOLIVIA
americano Lectura “ La Bolígrafos autocrítica cortas. 26 de febrero
La lectura como rebelión de Regla sobre la
recreación y Ollantay y utilización del
como análisis. fidelidad de lenguaje
Rumiñawi” SABER
Valores del “se”
Resolución de Conoce las
Modo del cuestionario. vertientes que
desarrollo del Realización de emanan del
párrafo (I) lectura y realismo Mágico
resumen en Identifica las
párrafos ideas principales
completos del párrafo.
Describe los
TEORÍA usos del “se”
Explicación y (Prueba
conceptualizació Objetiva).
n de los
contenidos
HACER
VALORACIÓN Realiza un mapa
Analiza la conceptual del
importancia de la tema
escritura en el
desarrollo de la Subraya las
vida ideas principales
para elaborar
PRODUCCIÓN precisos..
Lee y escribe DECIDIR
párrafos de
resumen sobre Reflexiona sobre
los textos de su comprensión
lectura. lectora y su
expresión
escrita.
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Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
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BIBLIOGRAFIA:
EDITORIAL COMUNICARTE. 2014 Texto de Literatura de 5° de secundaria. Ediciones Comunicarte. Santa Cruz - Bolivia
Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez
Ministerio de Educación (2013) Unidad de Formación No 9Gestión Curricular del Proceso Educativo. PROFOCOM
Firma del Maestro(a) Firma del Director(a)
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PLAN DE CLASES
GESTIÓN ACADÉMICA 2014
DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : Del Ejercito “La Paz”
DOCENTE : Prof. Geovanna Catty Canedo Zeballos
NIVEL : Secundario
AÑO DE ESCOLARIDAD : 5° A, B, C y D de Educación Secundario Comunitario Productivo
BIMESTRE : Primero
CAMPO : Comunidad y Sociedad
ÁREA : Comunicación y lenguajes
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVACON VALORES Y PRINCIPIOS EN ACCIÓN PARA UNA NUEVA
GENERACIÓN”
TEMÁTICA ORIENTADORA: (Primera Fase) Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y
naciones.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Valoramos la historia de la literatura precolombina y colonial, los verbos y la construcción de párrafos conociendo sus
características, realizando lecturas de ese contexto, para mejorar el conocimiento integral dentro de la comunidad.
EJE ARTICULADOR: Educación para la producción
CONTENIDOS Y ORIENTACIONES RECURSOS CRITERIOS DE CRONOGRAMA
EJES METODOLÓGICAS MATERIALES EVALUACIÓN PRODUCTO
DPTO. VI – EDUCACIÒN Disciplina,
Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
ARTUCULADORES (S,S,H,D)
UNIDAD III PRÁCTICA SER Escribe N° de Periodos
Lecturas Libro Valora la cuentos con
El realismo reflexivas. Carpeta escritura y las temáticas del 10-de Febrero al
mágico en el Lectura ”Casa Bolígrafos manifestaciones realismo 26 de febrero
cuento tomada” Regla literarias mágico
latinoamericano Exploración precolombinas y
previa oral y de la colonia
Estrategias para
escrita. SABER
la comprensión Conoce las
Resolución de
de un texto cuestionario. características
Valores del “que” del realismo
Modo de TEORÍA mágico.
desarrollo del Definición y Realiza
párrafo (II) caracterización contraste de
de los contenidos párrafos sobre
un tema.
VALORACIÓN
Describe los
Reflexiona y usos del
asume una “que”(prueba
postura crítica objetiva).
acerca de la
comprensión y la HACER
expresión Realiza un mapa
conceptual del
PRODUCCIÓN tema.
Estructura
Redacta párrafos párrafos para
con temas del realizar
realismo mágico. resúmenes.
DECIDIR
Participa en la
producción de
textos.
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Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
BIBLIOGRAFIA:
EDITORIAL COMUNICARTE. 2014 Texto de Literatura de 5° de secundaria. Ediciones Comunicarte. Santa Cruz - Bolivia
Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez
Ministerio de Educación (2013) Unidad de Formación No 9Gestión Curricular del Proceso Educativo. PROFOCOM
Firma del Maestro(a) Firma del Director(a)
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PLAN DE CLASES
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DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : Del Ejercito “La Paz”
DOCENTE : Prof. Geovanna Catty Canedo Zeballos
NIVEL : Secundario
AÑO DE ESCOLARIDAD : 6° A, B, C y D de Educación Secundario Comunitario Productivo
BIMESTRE : Primero
CAMPO : Comunidad y Sociedad
ÁREA : Comunicación y lenguajes
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVACON VALORES Y PRINCIPIOS EN ACCIÓN PARA UNA NUEVA
GENERACIÓN”
TEMÁTICA ORIENTADORA: (Primera Fase) Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y
naciones.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Revalorizamos la historia de la literatura Boliviana y la redacción de textos, conociendo sus características, realizando
actividades pedagógicas, para mejorar el conocimiento integral dentro de la comunidad.
DPTO. VI – EDUCACIÒN Disciplina,
Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
EJE ARTICULADOR: Educación para la producción
CONTENIDOS Y
CRITERIOS DE
EJES ORIENTACIONES RECURSOS PRODUCTO CRONOGRAMA
EVALUACIÓN (S,S,H,D)
ARTUCULADORES METODOLÓGICAS MATERIALES
UNIDAD I PRÁCTICA SER Redacta cartas y N° de Periodos
Origen de la Dinámicas Libro Valora la escritura y las solicitudes
literatura motivacionales. Carpeta manifestaciones literarias 10-de Febrero al
boliviana Bolígrafos Bolivianas y coloniales 26 de febrero
Conformación de Regla
Literatura SABER
grupos
Colonial comunitarios. Conoce el origen y las
El Santo Cristo características de la
de bronce Lluvia de ideas. literatura Boliviana
(anónimo)
Redacción Resolución de Escribe las partes de una
general cuestionario. carta
TEORÍA HACER
Realiza un mapa
Explicación y conceptual del tema
conceptualización
de los contenidos Redacta
Cartas y solicitudes
VALORACIÓN
DECIDIR.(Organizativa)
Análisis crítico y y Comunitaria)
reflexivo sobre la
importancia de la Mejora su redacción y
redacción. coherencia en su
escritura.
PRODUCCIÓN
Redacción de
Cartas y
solicitudes.
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Estudio y Patriotismo
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BOLIVIA
BIBLIOGRAFIA:
EDITORIAL COMUNICARTE. 2014 Texto de Literatura de 5° de secundaria. Ediciones Comunicarte. Santa Cruz - Bolivia
Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez Ministerio de Educación (2013) Unidad de Formación No 9Gestión Curricular del Proceso Educativo.
PROFOCOM
Literatura 6° de secundaria Editorial Comunicarte
DIAZ MACHICADO, Porfirio (1996) Prosa y Verso de Bolivia, 4 tomos. Los Amigos del libro. La Paz Bolivia
Firma del(a) Maestro(a) Firma del (a) Director(a)
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Estudio y Patriotismo
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PLAN DE CLASES
GESTIÓN ACADÉMICA 2014
DATOS REFERENCIALES:
UNIDAD EDUCATIVA : Del Ejercito “La Paz”
DOCENTE : Prof. Geovanna Catty Canedo Zeballos
NIVEL : Secundario
AÑO DE ESCOLARIDAD : 6° A, B, C y D de Educación Secundario Comunitario Productivo
BIMESTRE : Primero
CAMPO : Comunidad y Sociedad
ÁREA : Comunicación y lenguajes
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
“RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS EN LA COMUNIDAD EDUCATIVACON VALORES Y PRINCIPIOS EN ACCIÓN PARA UNA NUEVA
GENERACIÓN”
TEMÁTICA ORIENTADORA: (Primera Fase) Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y
naciones.
OBJETIVO HOLÍSTICO: Revalorizamos la historia de la literatura Boliviana y la redacción de textos, conociendo sus características, realizando
DPTO. VI – EDUCACIÒN Disciplina,
Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
actividades pedagógicas, para mejorar el conocimiento integral dentro de la comunidad.
EJE ARTICULADOR: Educación para la producción
CONTENIDOS Y
CRITERIOS DE
EJES ORIENTACIONES RECURSOS PRODUCTO CRONOGRAMA
EVALUACIÓN (S,S,H,D)
ARTUCULADORES METODOLÓGICAS MATERIALES
UNIDAD I PRÁCTICA SER Redacción de cartas N° de Periodos
Origen de la Conformación de grupos Libro Valora la escritura y solicitudes
literatura comunitarios Carpeta y las 10-de Febrero al 26
boliviana Lluvia de ideas Bolígrafos manifestaciones de febrero
Resolución de Regla literarias
Literatura cuestionario. Bolivianas y
Colonial coloniales
El Santo Cristo TEORÍA
de bronce Explicación y SABER
(anónimo) conceptualización de los Conoce el origen
Redacción contenidos y las
general características de
VALORACIÓN la literatura
Análisis crítico y Boliviana
reflexivo sobre la
importancia de la Escribe las partes
redacción en cualquier de una carta
tipo de texto. (Prueba Objetiva)
PRODUCCIÓN
Redacción de Cartas y HACER
solicitudes.. Realiza un mapa
conceptual del
tema
Redacta cartas y
solicitudes
DECIDIR.(Organizativa)
y Comunitaria)
DPTO. VI – EDUCACIÒN Disciplina,
Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
Mejora su
redacción y
coherencia en su
escritura.
BIBLIOGRAFIA:
Ley 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez
Ministerio de Educación (2013) Unidad de Formación No 9Gestión Curricular del Proceso Educativo. PROFOCOM
Literatura 6° de secundaria Editorial Comunicarte
DIAZ MACHICADO, Porfirio (1996) Prosa y Verso de Bolivia, 4 tomos. Los Amigos del libro. La Paz Bolivia
DPTO. VI – EDUCACIÒN Disciplina,
Estudio y Patriotismo
Unidad Educativa del Ejército “La Paz”
BOLIVIA
Firma del(a) Maestro(a) Firma del (a) Director(a)
