INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE FÍSICA.
Nota: Este trabajo es un resumen muy pequeño del libro de igual nombre cuyo
autor es el Lic. Oscar Cartaya Saíz y que se lo deben haber entregado con los
libros del semestre. Tiene como propósito servirle como una guía de bolsillo
que les ayude a tratar con los datos que obtengan en las prácticas de
laboratorio en las Físicas I, II y III.
- Cuando se realiza una medición se llama valor verdadero x0 de la magnitud
al mejor valor que caracterizaría a la magnitud que se está midiendo. El
propósito de la medición es obtener una aproximación al valor verdadero.
El error absoluto de la medición se define por la diferencia:
∆x = x – x0
Donde: x: es el valor medido
x0: es el valor verdadero
Medición directa: en ella la cantidad que se quiere determinar se obtiene
como resultado inmediato de la observación de un medio de medición.
Medición indirecta: en ella la cantidad que se requiere determinar se obtiene
a través de: una relación funcional conocida, los resultados de otras
mediciones (directas o indirectas a su vez) y el uso de las tablas. Estas
relaciones funcionales se derivan de las Leyes de la Física y de la definición de
la cantidad en cuestión. Son por lo tanto relaciones entre valores verdaderos.
El error absoluto no es suficiente para expresar el tamaño de un error, es más
práctico definir el error relativo como:
Error relativo = ∆x / x0
El que representa una comparación entre el error absoluto y la cantidad exacta.
El error relativo como se observa es una cantidad adimensional que a veces se
expresa en por ciento.
En la actividad práctica, sin embargo, generalmente se sabe sólo que el
módulo del error absoluto no es superior a cierta cantidad є que se conoce
como cota del error absoluto:
∆׀x ≤׀є
Uno de los problemas centrales que enfrenta la teoría de errores consiste en
establecer los métodos de cálculo de los errores límites de las mediciones, con
el criterio que sean lo más pequeños posibles y que al mismo tiempo acoten el
error con una confiabilidad alta y conocida.
Cuando ׀x – x0 ≤ ׀є, se puede encontrar el valor exacto en el intervalo definido
por: x – є ≤ x0 ≤ x + є
Lo cual se expresa abreviadamente por:
x0 = x ± є
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VALOR DESPROVISTO DE ERRORES ALEATORIOS EN LAS MEDICIONES
DIRECTAS.
Se denomina valor desprovisto de errores aleatorios (μ) al valor
representativo de todas las observaciones.
Se denomina desviación típica (σ) al parámetro que representa una medida
natural de los errores aleatorios en un sistema de medición.
La aleatoriedad es una propiedad inherente a todos los sistemas de medición,
dado que al repetir una medición el resultado no es siempre el mismo.
Por lo explicado se puede deducir que la información básica sobre un conjunto
de mediciones de la misma magnitud repetidas varias veces está formada por
su valor desprovisto de errores aleatorios y su desviación típica.
CALCULO DEL VALOR DESPROVISTO DE ERRORES ALEATORIOS Y SU
DESVIACIÓN TÍPICA.
A partir de un conjunto x1, x2, … , xn de observaciones experimentales repetidas
(realizadas con un mismo sistema de medición) se calculan:
n
1
(promedio de la muestra) x≡ ∑ x i
n i=1
n
(desviación típica de la muestra) ∑ x i −x 2
i=1
S≡
n−1
Ambas magnitudes son las aproximaciones, más precisas a medida que n sea
mayor, para estimar el valor desprovisto de errores aleatorios y su desviación
típica respectivamente. (μ ≈ x y σ ≈ s)
ESTIMACIÓN DE μ POR INTERVALOS DE CONFIANZA
Es costumbre expresar los resultados de las mediciones por intervalos de
confianza, es decir, de la forma siguiente: _
μ = x ± єa
Esto quiere decir que el resultado de la medición está en el intervalo señalado,
con una probabilidad o nivel de confianza Pk escogido.
Siendo єa la cota del error aleatorio
S
ε a =k
n
En la Tabla B del apéndice del libro citado al inicio de este material aparece
una lista de los valores de “k” para las distintas probabilidades o nivel de
confianza Pk.
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NOTA: todo lo explicado anteriormente es para las mediciones directas, el
trabajo con las mediciones indirectas en los casos necesarios será realizado
buscando la información en el texto de Teoría de Errores.
GRÁFICOS
En la mayoría de las prácticas que realizarán en el laboratorio los resultados
finales se obtendrán a partir de la construcción de una gráfica, por lo cual es de
suma importancia que desde el primer día sepan construir gráficas de calidad,
de las que puedan extraer los datos necesarios para discutir con sus
profesores los resultados de los experimentos, además que sean
comprensibles para cualquiera que las mire. Este es el propósito de las
siguientes explicaciones.
La escala es uno de los componentes principales de un gráfico. La escala
funcional es toda sucesión de puntos marcados sobre una línea orientada
cualquiera, a estos se les hace corresponder valores numéricos según una
cierta ley creciente.
DISEÑO DE UNA ESCALA MÉTRICA.
Se debe contar con una regla graduada en milímetros (mm).
Se ordenan los valores a representar de menor a mayor (a1 < a2< a3<… <amax)
Como estos valores deben aparecer en el gráfico se calcula la escala como
a max −a1
E=
longitud disponible
El valor de la escala (E) debe expresarse en unidades de la magnitud que se
va a plotear en el eje correspondiente /división y conviene que se redondee
por exceso hasta que tenga una forma
unidades
E=E0 . 10α
division
Donde E0 = 1; 2 ó 5.
α = 0; ±1; ±2;…
Esta recomendación garantiza que amax esté contenida dentro del gráfico y
asegura la comodidad en la acotación de los puntos de referencia.
Antes de proceder a situar los puntos experimentales, se deben poner en el eje
de la gráfica en cuestión un conjunto de puntos de referencia, equiespaciados,
por ejemplo l------l------l------l------l------l--- en dependencia de la escala
10 20 30 40 50 60
escogida y que ayudará a situar los puntos experimentales ai .
Como los gráficos cuentan con dos ejes para plotear pares de puntos, el mismo
procedimiento se seguirá para la construcción de las escalas en ambos ejes,
las que no tienen por que ser iguales.
AJUSTE GRÁFICO.
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En la mayoría de las prácticas de laboratorio que se realizarán, se reducirán las
relaciones entre las magnitudes físicas involucradas a relaciones lineales (se
linealizarán las ecuaciones) de forma tal que a partir de la pendiente o del
intercepto de una recta con uno de los ejes coordenados se puedan calcular
otras magnitudes desconocidas.
AJUSTE VISUAL: se utiliza para trazar una recta que constituya una buena
aproximación a una serie de puntos que se sabe que cumplen con una relación
lineal. Para ello basta colocar la regla, cambiando su inclinación o
trasladándola paralelamente a sí misma, hasta que a cada lado del borde haya
más o menos igual cantidad de puntos y además estos puntos estén lo más
cerca posible de la línea resultante.
OBTENCION DE LOS PARAMETROS DE UNA RECTA A PARTIR DE SU
GRÁFICO.
Si la recta ha sido ajustada visualmente:
sea y=axb la ecuación que teóricamente es satisfecha por los pares (x,y)
de datos del experimento. Si en la escala del eje de las abscisas(x) está
contenido el cero, puede obtenerse el punto de intersección b directamente
leyendo la ordenada (y) que le corresponde al punto x=0.
Para hallar la pendiente a y también b en el caso más general, se toma sobre
la recta ajustada dos puntos bien alejados (que no tienen que ser
experimentales) y se determinan sus coordenadas. Sean estas (xP, yP) y (xQ,yQ),
entonces:
y −yP
(pendiente) a≈ Q
x Q−x P
(punto de intersección)
b≈ y P −
yQ − yP
x
x Q −x P P
Los resultados no son exactos porque los datos, (las coordenadas de los
puntos experimentales) solo son estimados de valores verdaderos y porque el
mismo procedimiento gráfico-visual es aproximado. Este método no puede
proporcionar estimados de los parámetros a y b por intervalos de confianza.
ESTIMADO DE a Y b POR MINIMOS CUADRADOS.
Este método es analítico y nos da los valores de a y b de la recta que mejor se
ajusta al conjunto de puntos experimentales, ellos serán:
xy−x . y
a≈ A= 2
(pendiente)
2
x − x
(punto de intersección) b≈B= y −A x
En las que los símbolos significan lo siguiente:
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n n n n
1 1 1 1
x≡ ∑
n i=1
x i ; y ≡ ∑ y i ; xy= ∑ xi y i ; x 2 = ∑ x 2i
n i =1 n i=1 n i=1
Para dibujar la recta de mínimos cuadrados, que es la mejor recta que se
ajusta al conjunto de puntos experimentales se tomarán los puntos (0,B)
y el centroide x , y
Estudiante: es muy importante que se tenga presente que este es un muy
pequeño resumen de un tema de gran importancia por lo cual se impone la
lectura o al menos la revisión del libro citado al inicio, además porque aquí no
se han tratado todos los aspectos necesarios para la correcta comprensión del
trabajo con los errores en las mediciones.
