Sesión de Aprendizaje
EPT
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I. Datos Informativos:
1.1. DRE : Ayacucho
1.2. UGEL : Huamanga
1.3. I.E. : “Mariscal Cáceres”
1.4. ÁREA : EPT (computación e informática)
1.5. GRADO/NIVEL : 5to/Secundaria
1.6. SECCIONES : “D”, “F”, “G”, “H”, “I”, “J”, “K”, “L”, “M” y “N”
1.7. PROYECTO : I – “Mantenimiento de equipo de cómputo”
1.8. PROFESOR : Prof. Juan Carlos RUPIRE CURIÑAUPA
1.9. FECHA : Marzo del año 2018
1.10. HORA : 2 Horas pedagógicas
II. Tema, aprendizajes esperados e indicadores:
2.1. Tema: memoria RAM y ROM.
2.2. Aprendizajes esperados:
COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Selecciona y organiza Participa activamente en la sesión.
espacios, materiales, Conoce el uso adecuado de los
equipos e insumos para materiales, equipos e insumos.
Ejecución de procesos. la prestación de un Realiza el mantenimiento
servicio. adecuadas memoria RAM y ROM.
Valora y muestra su trabajo como
un servicio a comercializar.
III. Secuencia didáctica:
MOMENT RECURSOS
OS PROCESOS ACTIVIDADES
METODOLÓGICOS
Con un previo saludo el profesor da inicio a la Métodos:
sesión, para luego mostrar el propósito de la Descubrimiento
guiado.
sesión: “El estudiante usa de manera
Propósito Resolución de
adecuada los equipos y herramientas para preguntas.
realizar el manteniendo adecuado memoria Lluvia de ideas.
RAM y ROM”. Intervenciones.
INICIO (15 min)
El profesor indica a los alumnos que sierren los Medios:
ojos trate de recordar el sueño que tuvieron. Actuación.
Motivación Diálogo.
Con la ayuda del concepto significado y
significante relaciona el tema de memoria Interrogantes.
Imágenes.
Se realizará la siguiente interrogante: ¿Cuál es
Materiales:
Problematización la función de la memoria RAM el sistema y cuál Periféricos.
es la diferencia con la memoria ROM? CPU.
El profesor realiza una analogía entre: hace Destornilladores.
Saberes Pomadas
uso la motivación para relacionar el tema que de
previos limpieza.
se va tocar en esta sesión.
Sesión de Aprendizaje/Computación e Informática 1
Los estudiantes se organizaran en grupos de 6 Pinceles.
Gestión y acompañamiento en el desarrollo
(los cuales ya están establecidos), quienes Cepillos.
portaran su kit de materiales. Bencina.
Clips.
Se distribuirá a cada uno de los grupos una
Cables.
DESARROLLO (55 min)
CPU para desmontar la memoria RAM. Franelas.
de las competencias
El profesor con la ayuda de la hoja de resumen Plumones.
Nro 3 y de una fuente de poder hará la Pizarra.
demostración de cómo se realiza el Mota.
mantenimiento adecuado de la misma y cómo
se hace el diagnóstico de su buen Interacción
pedagógicas:
funcionamiento.
Docentes y
Se absolverán las dudas antes de iniciar con el estudiantes
desarrollo de la práctica.
Enseguida cada grupo realizará el
manteamiento de la memoria RAM, con el uso
adecuado de los materiales.
El profesor estará siempre pendiente del
avance y desarrollo, recogiendo los aciertos y
dificultades de los estudiantes para absolverlos
oportunamente (guía/retroalimentación).
CIERRE (20)
Evaluación
La memoria debe estar debidamente montados
en sus respectivos slots, listo para ser cerrado
la carcasa.
Los estudiantes realizarán la meta cognición de
sus prácticas desmonte y colocación de las
Memorias RAM.
Investigar memoria ROM
IV. De la evaluación:
CAPACIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
Selecciona y organiza Participa activamente en la
espacios, materiales, equipos sesión.
e insumos para la prestación Conoce el uso adecuado de los
materiales, equipos e insumos. Lista de cotejo.
de un servicio.
Realiza el mantenimiento Registro auxiliar.
adecuado de la memoria RAM.
Valora y muestra su trabajo
como un servicio a
comercializar.
V. Bibliografía/Webgrafía:
Manual del Técnico en computación
Facebook: Aprendamos ingeniería
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Prof. Juan Carlos RUPIRE CURIÑAUPA
Profesor de Computación e Informática
Sesión de Aprendizaje/Computación e Informática 2
