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Division

El documento contiene 4 problemas matemáticos que involucran división entera. El primero calcula la cantidad de micros necesarios para transportar 500 personas si cada micro lleva 46. El segundo determina la cantidad de mesas necesarias para sentar 27 alumnos de a 4 por mesa. El tercero calcula la cantidad de vagones de tren necesarios para transportar 831 pasajeros sentados de a 64 por vagón. Y el cuarto resuelve cuántos chicles sobrarían y cuántos habría que agregar para poner un chicle más en cada bolsa al re

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Romina Vayanaestudiar
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El documento contiene 4 problemas matemáticos que involucran división entera. El primero calcula la cantidad de micros necesarios para transportar 500 personas si cada micro lleva 46. El segundo determina la cantidad de mesas necesarias para sentar 27 alumnos de a 4 por mesa. El tercero calcula la cantidad de vagones de tren necesarios para transportar 831 pasajeros sentados de a 64 por vagón. Y el cuarto resuelve cuántos chicles sobrarían y cuántos habría que agregar para poner un chicle más en cada bolsa al re

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a- En cada micro entran 46 personas. ¿Cuántos hacen falta para que viajen 500 personas?

b-En un grado se compraron mesas para los chicos. Se decidió que no se sienten más de 4 chicos por mesa.
Si son 27 alumnos, ¿cuántas mesas deben comprarse?

c-En cada vagón de un tren pueden viajar 64 pasajeros sentados. ¿Cuántos vagones debe tener el tren para
poder llevar 831 pasajeros y que todos puedan viajar sentados?

d- El quiosquero tiene que colocar 135 chicles en 6 bolsas, poniendo en todas la misma cantidad.
¿Cuántos chicles quedan sin embolsar? ¿Cuántos chicles debería agregar para poner uno más en cada bolsa?
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Encierren con lápiz los números que pueden “partirse” en dos partes iguales sin que nada sobre

10 100 18 180 140 25 44


28 36 37 130 40 33 30
26 38 11 13 14 77 42

Encierren con lápiz los números que pueden “partirse” en dos partes iguales sin que nada sobre

12 3 21 80 15 150 10
30 120 22 15 80 81 18
50 40 23 27 100 2 180

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