Sílabo de Comunicación

I. Datos generales

Código ASUC 00112

Carácter Obligatorio

Créditos 3

Periodo académico 2019

Prerrequisito Ninguno

Horas Teóricas 2 Prácticas 2

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios generales, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene

como propósito desarrollar en el estudiante habilidades de comunicación efectiva.

La asignatura contiene: La eficacia del proceso de la comunicación verbal y no verbal, la

comprensión y producción de textos orales y escritos.

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de aplicar estrategias para la comprensión y

producción de textos orales y escritos, demostrando eficacia en el proceso de la comunicación
verbal y no verbal.

La presente asignatura contribuye al logro del Resultado del Estudiante:

(g) Capacidad de comunicarse en forma verbal y escrita eficazmente.

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IV. Organización de Aprendizajes

Unidad I Duración
La comunicación efectiva 14
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de demostrar sus habilidades
Resultado de
aprendizaje de verbales y no verbales en la comunicación oral, teniendo en cuenta las reglas
la unidad para su efectividad.

Conocimientos Habilidades Actitudes

Definición de comunicación  Analiza el proceso de la  Muestra
comunicación desde el enfoque seguridad en sí
La comunicación oral efectiva
comunicativo y sociocultural. mismo al
 Reglas de la comunicación momento de
 Utiliza las reglas de la
efectiva presentar su
comunicación oral efectiva en
discurso oral.
 Habilidades para la diversas situaciones.
comunicación oral: verbales
 Utiliza recursos verbales y no
y no verbales
verbales en la comunicación oral.
 Estructura del discurso oral:
 Elabora un esquema teniendo en
introducción, desarrollo y
cuenta la estructura del discurso
conclusión
oral.

Instrumento de
• Ficha de observación de un discurso oral
evaluación
Básica:
• Verderber, R. (2009). Comunicación oral efectiva (14ª ed.). México: Editorial
Thomson. ISBN 9786074812435. Código Biblioteca UC: 302.2 V47
Bibliografía Complementaria:
(básica y
• Fonseca, M., Correa, A., Pineda, M. y Lemus, F. (2016). Comunicación oral y
complementaria)
escrita (2ª ed.). México: Editorial Pearson. ISBN 978-607-32-3689-8.
• Lértora, J. (2012). ¡Presenta! (1ª ed.). Perú: Grupo Editorial Santillana, ISBN
978-9972-848-39-1

• Felipe, P. La importancia de la comunicación. [en línea] [Consulta: 24 de

octubre del 2015]. Recuperado
de http://es.catholic.net/op/articulos/18334/8-la-importancia-de-la-
comunicacin.html.
• Gala A. Importancia de una comunicación adecuada. [en línea]
Recursos [Consulta: 03 de diciembre del 2015]. Recuperado
educativos de http://agalamartin1.blogspot.com /2013/04/ la-importancia-de-una-
digitales comunicacion.html.
• Geson, C. Comunicación y asertividad. [en línea]. [Consulta: 27 de
diciembre del 2015]. Recuperado
de http://www.cgeson.gob.mx/documentos/cursos%20de%20capacitacion
/Curso%20de%20Comunicaci%C3%B3n%20y%20Asertividad.pdf

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 Unidad II Duración
Comprensión de textos expositivos 18
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de inferir el tema, la idea

aprendizaje de principal e ideas secundarias en textos expositivos.
la unidad

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Demuestra
Los textos expositivos:  Define y caracteriza el texto
responsabilidad e
expositivo.
 Definición interés al momento
 Identifica e infiere las ideas en de desarrollar los
 Características ejercicios.
textos expositivos.
Las ideas en el texto expositivo:
Tema, idea principal e ideas
secundarias.

Instrumento de • Prueba mixta

evaluación

Básica:
• Verderber, R. (2009). Comunicación oral efectiva (14ª ed.). México: Editorial
Thomson. ISBN 9786074812435. Código Biblioteca UC: 302.2 V47

Bibliografía Complementaria:
(básica y • Carneiro, M. (2011). Manual de redacción superior (2ª ed.). Perú, Lima:
complementaria) Editorial San Marcos. Código Biblioteca UC: 415 / C28.
• Cortez, M. y García, F. (2010). Estrategias de comprensión lectora y
producción textual (1ª ed.). Lima, Perú: Editorial San Marcos.
• Van Dijk, T. (1992). La ciencia del texto (2ª ed.). Barcelona: Edit. Paidos.

• Marinkovich J. Una propuesta de evaluación de la competencia textual

Recursos narrativa. [en línea] [Consulta: 04 de diciembre del 2015]. Recuperado de
educativos http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-
digitales 09341999000100012.

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 Unidad III Duración
Redacción de párrafos de textos expositivos 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de redactar párrafos de

aprendizaje de la
textos expositivos escritos con coherencia y cohesión.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
Conectores lógicos  Utiliza los conectores lógicos para  Muestra iniciativa
la redacción de diversos tipos de por la correcta
Redacción de párrafos párrafos expositivos. construcción de
expositivos:  Redacta párrafos de sus párrafos.
 Introducción introducción, desarrollo y
 Desarrollo conclusión considerando su
 Conclusión estructura y tipología.

Instrumento de • Prueba de desarrollo

evaluación
Básica:
• Verderber, R. (2009). Comunicación oral efectiva (14ª ed.). México:
Editorial Thomson. ISBN 9786074812435. Código Biblioteca UC: 302.2 V47

Complementaria:
• Cassany, D. (1999). La cocina de la escritura (1ª ed.). Barcelona:
Anagrama Colección Argumentos. Edit. Empúries.
Bibliografía (básica y
• Carlino, P (2005) Escribir, leer y aprender en la universidad: una
complementaria)
introducción a la alfabetización académica. Buenos Aires: Fondo de
Cultura Económica.
• García, I. (2002) Mecanismos de cohesión textual. Barcelona: Edit.
Universidad Jaume I
• González B. y Mendoza L. (2005) ¿Cómo construir oraciones y párrafos?
2ª edición. Bogotá: Universidad Sergio Arboleda.
• Sánchez, J. (2007) Saber escribir. Primera edición en Colombia.
Bogotá: Aguilar.
• Fuenmayor G, V. y Rincón, M. Construcción de la microestructura y
macroestructura semántica en textos expositivos producidos por
Recursos educativos estudiantes universitarios de Luz [en línea] [Consulta: 30 de noviembre
digitales de 2015] Recuperado de
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-
12832008000200007&lng=es&nrm=iso&tlng=es

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 Unidad IV Duración
Producción de textos expositivos escritos y orales 16
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de redactar textos expositivos
Resultado de
escritos considerando sus características y estructura para presentarlo ante
aprendizaje de la
unidad un público.

Conocimientos Habilidades Actitudes

Producción de textos expositivos
 Planificación  Redacta textos expositivos  Muestra iniciativa
 Textualización considerando sus características y por la correcta
 Revisión superestructura. construcción de sus
El discurso expositivo:  Expone su discurso considerando textos expositivos
Planificación, ensayo y su estructura. escritos y orales
presentación.
Instrumento de • Prueba mixta
evaluación
Básica:
• Verderber, R. (2009). Comunicación oral efectiva (14ª ed.). México:
Editorial Thomson. ISBN 9786074812435. Código Biblioteca UC: 302.2 V47

Complementaria:
• Aguirre, R. y Angulo, D. (2002). Los textos expositivos/Lectura y Escritura.
Mérida: ULA-CDCHT
Bibliografía (básica y • Cassany, D. (1999). La cocina de la escritura (1ª ed.). Barcelona:
complementaria) Anagrama Colección Argumentos. Edit. Empúries.
• Basulto H. (1998) Curso de redacción dinámica. Ciudad de México:
Edit. Trillas.
• Serafini, M. (2007). Cómo se escribe. Barcelona: Edit. Paidós Ibérica.
• Slomovitz D. (2008) Guía sobre redacción técnica. Montevideo: Edit.
Trilce.
• Van Dijk, T. (1996). Estructura y funciones del discurso (10ª ed.). México:
Editorial Siglo XXI editores.
• Lourdes, B. Redacción de textos expositivos [en línea] Recuperado
de https://todoelenguaje.files.wordpress.com/.../cc3b3mo-escribir-un-
texto-expositivo.pd.
Recursos educativos • Parodi, G. La teoría de la comunicabilidad: Notas para una concepción
digitales integral de la comprensión de textos escritos. Revista Signos, 44(76), 145.
Retrieved from [en línea] [Consulta: 04 de diciembre de 2015].
Recuperado
de http://search.proquest.com/docview/1017663508?accountid=146219

V. Metodología

El desarrollo teórico-práctico de las diferentes sesiones de aprendizaje estará enmarcado en el

método activo y en el aprendizaje colaborativo los mismos que nos permitirán comprender y
producir diferentes tipos de textos. Se utilizarán estrategias cognitivas y metacognitivas antes,
durante y después de la lectura para el desarrollo de la comprensión de textos; del mismo modo, se
utilizarán estrategias de planificación, textualización y revisión para la producción de textos orales y
escritos. Asimismo, se hará uso permanente de los recursos virtuales y material de aprendizaje.

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VI. Evaluación

VI.1. Modalidad presencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Prerrequisitos o
Evaluación de
conocimientos de la Prueba mixta Requisito
entrada
asignatura
Unidad I Ficha de observación de un discurso
Consolidado 1 oral
Unidad II 20%
Prueba mixta
Evaluación parcial Unidad I y II Prueba mixta 20%
Unidad III Prueba mixta
Consolidado 2
Unidad IV Prueba mixta 20%

Todas las unidades Rúbrica de la redacción y discurso

Evaluación final 40%
del texto expositivo
Evaluación Todas las unidades
No aplica
sustitutoria (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

VI.2. Modalidad semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de
Prerrequisito Prueba mixta Requisito
entrada
Ficha de observación de un
Consolidado 1 Unidad I
discurso oral 20%
Evaluación parcial Unidad I y II Prueba mixta 20%

Consolidado 2 Unidad III Prueba mixta

20%
Rúbrica de la redacción y discurso
Evaluación final Todas las unidades 40%
del texto expositivo
Evaluación
Todas las unidades No aplica
sustitutoria (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2019.

Firmado por
CARLOS AUGUSTO MEZARINA AGUIRRE
CN = CARLOS AUGUSTO MEZARINA AGUIRRE
ucontinental.edu.pe
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
T = DIRECTOR DE GESTIÓN EDUCATIVA
Date: 03/01/2019 12:18