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EVALUACIÓN

El documento habla sobre la evaluación, que atribuye o determina el valor de algo o alguien teniendo en cuenta diversos elementos o juicios los cuales son valorados o calificados, y describe tres tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa.

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Jose Roberto Gomez Gil
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El documento habla sobre la evaluación, que atribuye o determina el valor de algo o alguien teniendo en cuenta diversos elementos o juicios los cuales son valorados o calificados, y describe tres tipos de evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa.

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EVALUACIÓN

Atribuye o determina el valor de algo o


alguien teniendo en cuenta diversos
elementos o juicios los cuales son
valorados o calificados.

Es lo que permite valorar el avance y los


resultados del proceso a partir de evidencias que
permitan una educación permanente.

-Evaluación Diagnostica: Es la que se ➢ Integral


realiza antes de enseñar algo. ➢ Sistemática
➢ Indirecta
-Formativa: Se produce dentro del ➢ Orientadora
proceso y permite medir el rendimiento ➢ Flexible
en tiempo real.

-Sumativa: Es la que se encarga de


medir el resultado de los alumnos
después de un proceso de aprendizaje.

-Función Formativa: Se utiliza precisamente como estrategia


de mejora u para ajustar sobre la marcha, los procesos
educativos de cara a conseguir las metas u objetivos previos.

-Función Sumativa: Suele aplicarse más a la evaluación de


productos, es decir de proceso terminados con relaciones
precisas y valorables.

La evaluación no nació en el territorio de la ➢ Integridad


educación, sin embargo impacto tanto en el ➢ Continua
que llego a definir sus condiciones de ➢ Individual
viabilidad en el proceso. ➢ Científica
➢ Finalidad
Proviene de la necesidad de conocer
quienes poseían ciertas habilidades.

Es el método más efectivo para


medir y monitorear el logro
educativo de los estudiantes.

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