Psicología de la Motivación y Emoción Producto Académico N° 2
Producto Académico N°2
FACULTAD:
Psicología
CURSO:
Psicología de la Motivación y Emoción
DOCENTE:
Mg. ANGIE ANALIE WONG, VICUÑA
ALUMNO:
Yoisy Alarcón Sucari
AREQUIPA-PERU
2018
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Psicología de la Motivación y Emoción Producto Académico N° 2
Producto Académico N° 2
Lea atentamente y desarrolle las siguientes proposiciones sobre los temas de la Unidad
II, asimismo considere su calificación de acuerdo a la Rúbrica N°02.
1. Establezca un resumen comprensivo sobre los contenidos temáticos de las bases
biológicas y fisiológicas de la motivación, mediante un organizador conceptual. Y
elabore un caso o problema psicológico de una persona basándose de las parte de un
informe de entrevista (ver anexo), desarrollando desde el acápite de: motivo de consulta
hasta las sugerencias. De modo que se aplique los conceptos principales de las bases
bilógicas y fisiológicas de la motivación. Siendo contextualizado el caso de una
situación educativa.
Nota: Subraye las frases que indique la aplicación de los conceptos teóricos colocando
a un lado entre paréntesis el concepto teórico.
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Bases Biológicas y fisiológicas de la motivación:
Las variables biológicas son unas de las más relevantes en los sistemas
Biología de la Motivación motivacionales directamente implicados en la supervivencia del organismo, y en
caso de los animales, el mantenimiento de la especie.
Se refiere a las propiedades de los seres vivos para mantener tanto las constantes
1.- biológicas, como las funciones fisiológicas dentro de unos limites apropiados. Dicha
Homeostasis
capacidad para mantener los parámetros dentro de los niveles adecuados se lleva a cabo
mediante el concurso de mecanismos autorreguladores.
a. Mecanismo autoregulatorio que sirve para mantener el nivel de agua apropiado en el
Sed
organismo para que pueda realizarse las funciones metabólicas en la célula.
En el hambre los principales mecanismos regulatorios son de tipo homeostático y
metabólico, así como ambientales. En cuanto a los mecanismos homeostáticos, el
b.
Hambre hipotálamo es el principal centro regulador del hambre del sistema nervioso central (el
hipotálamolateral favorece la ingesta, mientras que el hipotálamo ventromedial es el
responsable de la saciedad)
El sueño es un sistema motivacional homeostático responsable de la conducta de dormir,
c.
Sueño una de las conductas motivadas donde se asume que los mecanismos de regulación
fisiológica ejercen una influencia más notoria.
La sexualidad representa otro delos sistemas motivcionales considerados
d.
Conducta Sexual tradicionalmente como primarios o con funcion homeostatica. El principal aspecto
fisiologico que puede influir en ella es el hecho de que exista un patrón de respuesta
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INFORME DE ENTREVISTA
I. DATOS GENERALES
NOMBRES: Celeste Lizzet
FECHA DE NACIMIENTO: 10 mayo del 2005
LUGAR DE NACIMIENTO: Lima
EDAD: 12 años 11 meses
ESCOLARIDAD: 2do de secundaria
FECHA DE ENTREVISTA: 19 de Abril del 2018
ENTREVISTADO POR: Yoisy Alarcón
II. MOTIVO DE ENTREVISTA
El padre solicita la entrevista con celeste argumentando que últimamente no está teniendo buenas
calificaciones en el colegio y que ha estado teniendo conductas algo bruscas o violentas al
momento de responder a sus compañeros sin que estos la hayan molestado o faltado el respeto
III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
Durante la entrevista Celeste se muestra ansiosa, y algo escéptica, argumentando, sin faltar el
respeto, que no entiende porque es que tiene que ir al psicólogo, se ve que bosteza mucho y que se
distrae fácilmente jugando con sus manos, tiene un trato cordial durante la entrevista y responde
con fluidez.
IV. AREA PERSONAL
Celeste es una chica de contextura delgada, de piel morena, cabello negro ensortijado, viste de
acuerdo a su edad, muestra higiene y cuidado personal.
Comenta que le gusta mucho bailar música afroperuana, recibió clases desde pequeña, también le
gusta hacer deporte, todos los veranos practica vóley y natación, en los talleres que hay cerca de su
hogar.
No es mucho de salir a fiestas, prefiere quedarse en casa viendo películas en Netflix, le gustan las
películas de terror, las románticas y las de acción, también menciona que las películas sobre
epidemias y medicina le atraen mucho y han despertado un interés en ella por estudiar esa carrera
en un futuro. Dice que le parece increíble cómo es que los doctores diagnostican a un paciente,
menciona que deben tener una muy buena memoria para recordar los síntomas entre todas las
enfermedades que existen.
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V. AREA FAMILIAR
Celeste menciona que se lleva bien con sus padres, aun así dice que tiene más comunicación con su
mamá ya que su papá trabaja la mayor parte del día incluso, a veces, tiene que viajar a provincia.
Sus abuelos y su tía viven con ella en la misma casa, dice que son muy amorosos y engreidores.
Cuando se le pregunto por la salud de sus familiares mencionó que su abuela paterna sufre de
diabetes y a veces tiene problemas de la presión, cuando va a visitarla le compra sus medicamentos
y se los hace recordar cada cuanto tiene que tomarlos, incluso ya sabe los nombres de varios de sus
medicamentos y eso la motiva a estudiar medicina, para poder ver alguna forma de curar a su
abuela.
VI. AREA SOCIAL
Celeste menciona que se considera una chica sociable porque tiene muchos amigos, y se lleva muy
bien con ellos, pero que últimamente se siente algo irritable llegando al punto de que cuando le
hablan o le dicen algo ella les responde fuerte “que cosa quieres”, “no me molestes” y cuando la
profesora la llamaba a la pizarra respondió “¿otra vez a mí? Hay más chicas en el salón” y por eso es
que tuvo unos inconvenientes en el colegio. También menciona que hay un chico por el que ella se
siente atraída, viven cerca y estudiaron juntos en verano los talleres de danza y natación, con este
chico conversan por el celular hasta tarde, incluso ven la misma película cada uno en su casa al
mismo tiempo y lo comentan por la llamada. Comenta que hubo veces que por ver películas no
dormía o dormía a las 4 de la mañana.
VII. AREA ACADEMICA
Celeste es una chica aplicada en el colegio, tiene muy buenas notas, comenta que termino su
primaria estando entre los 3 primeros puestos de su salón, todo esto porque su papa a pesar de no
estar mucho tiempo con ella, le exige que estudie y le pide siempre sus notas y sus libretas y sabe
que si tiene buenas notas la premiará. Le gusta los cursos de biología, física y química, lo demás no
le llama la atención pero sabe que debe aprenderlos. Celeste menciona que últimamente ha estado
sacando bajas notas en el colegio porque no puede concentrarse al escuchar la clase, a veces tiene
pequeños dolores de cabeza que no le permiten estar atenta.
VIII. AREA VOCACIONAL
Ella no para de mencionar durante la mayor parte de la entrevista que quiere estudia medicina,
incluso se le notaba las ganas con la que lo decía, se siente muy atraída por la carrera. Celeste es
consciente que medicina es una carrera difícil y tiene que estudiar mucho para poder lograr su
meta. Sus padres le han inculcado un método de estudio que le trae buenos resultados y ella está
segura que ingresará y saldrá airosa de la carrera que quiere seguir.
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IX. CONCLUSIONES
- Darle un exceso de privacidad a Celeste hace que los padres no sepan la hora a la cual está
descansando.
- Celeste es tiene sus metas definidas pero aún no sabe que hay ciertas acciones que pueden
llegar a impedir que su logro pueda retrasarse.
X. SUGERENCIAS
- Debido a la edad que se encuentra se recomienda a los padres poner más atención en ella y
darle ciertas restricciones de uso del teléfono.
- Conversar con Celeste y decirle que el motivo de sus dolores de cabeza y falta de atención es
por su falta de sueño y explicarle que eso no le va traer buenos resultados a futuro.
Caso:
En este caso podemos observar que la falta de sueño es el principal problema motivacional de la joven,
ella se encuentra motivada de forma intrínseca a largo plazo por estudiar medicina y de forma
extrínseca a corto plazo por sacar buenas notas ya que sabe que así será premiada, pero en el caso de la
falta de sueño esto no le deja concentrarse, y le genera mal humor lo cual no le permite estudiar ni
relacionarse bien con sus compañeros y profesora. La parte biológica de la motivación influye en este
caso.
2. Establezca un resumen comprensivo sobre los contenidos temáticos de las bases
psicológicas y sociales de la motivación, mediante un organizador conceptual. Y
elabore un caso o problema psicológico de una persona basándose de las parte de un
informe de entrevista (ver anexo), desde el acápite de: motivo de consulta hasta las
sugerencias. De modo que se desarrolle aplicando los conceptos principales de las
bases psicológicas y sociales de la motivación. Siendo el caso contextualizado
desde un ámbito educativo.
Nota: Subraye las frases que indique la aplicación de los conceptos teóricos colocando
a un lado entre paréntesis el concepto teórico.
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Bases Psicológicas de la motivación:
Estudia cuales son las causas de que hagamos o dejemos de hacer determinadas cosas, por qué
Psicología de la Motivación nos comportamos como lo hacemos o por qué realizamos unas determinadas conductas.
Estímulos
los sucesos observables se clasifican en
Respuesta
se evidencia cuando el individuo quiere hacer una actividad por
Intrínseca el simple placer de hacerla, el desepor conseguir lo que uno se
porpone.
La motivación
depende de elementos externs a la persona como por ejemplo
Extrínseca una felicitación de un padre o jefe en el trabajo, ganar mas
dinero, etc.
Teorías
establece que las necesidades no satisfechas influyen en el
comportamiento de todas las personas, pues la necesidad satisfecha
Pirámide de
no genera comportamiento alguno. A medida que una persona
Maslow satisface sus necesidades básicas, aparecen gradualmente
necesidades de orden superior
El factor motivacion aumenta la satisfaccion del individuo. Si
Teoría de el factor higiene falta o es inadecuado, causa insatisfacción,
Herzberg pero su presencia tiene muy poco efecto en la satisfacción a
largo plazo.
La teoria de McGregor describe el pensamiento de los individuos
Teoría de determinando la teoria X y la teoria Y. Teorias inversamente
McGregor proporcionales entre si, la teroria X establece que el trabajo es una
forma de astigo y la teoria Y que el trabajo trae satisfacción.
En esta teoria McClellan sostuvo que todos los individuos poseen
necesidades de logro: esfuerzo por sobresalir, necesidades de poder,
Teoría de
deseo de tener impacto, de influir y controlar a los demás y
McClellan necesidades de afiliación: deseo de relacionarse con las demás
personas.
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INFORME DE ENTREVISTA
I. DATOS GENERALES
NOMBRES: José Manuel
FECHA DE NACIMIENTO: 31 de mayo del 2002
LUGAR DE NACIMIENTO: Lima
EDAD: 15 años 11 meses
ESCOLARIDAD: 4to de Secundaria
FECHA DE ENTREVISTA: 18 de Abril del 2018
ENTREVISTADO POR: Yoisy Alarcón
II. MOTIVO DE ENTREVISTA
La madre requiere la entrevista ya que José está teniendo dificultades en el colegio refiriendo: José está
muy flojo en el colegio, en casa no quiere hacer las tareas, ya llego a decirme que quiere salirse para
estudiar acelerado, pero estamos tratando de apoyarlo, todos los días estoy detrás de él para que
cumpla.
III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
Se observa a José ansioso cuando la madre estaba presente, movía las piernas llegando a golpear la
mesa en 4 ocasiones además de mirar a los costados constantemente. Comenzando la entrevista se
mostraba cortante respondiendo si – no únicamente, durante la entrevista mejoro la fluidez
mostrándose participativo, tiende a usar jergas, las cuales eran explicadas, además se mostró cordial,
despidiéndose de mi persona.
IV. AREA PERSONAL
José es un chico de contextura gruesa, piel trigueña oscura, cabello lacio negro, viste acorde a su edad,
mostrando higiene y cuidado personal.
Refiere que le gusta arreglarse y mantener acicalado, normalmente utiliza cremas o exfoliantes para que
no le salgan granitos, ya que a los 13 años empezaron a salirle barritos por todo el rostro haciéndolo
sentir “feo” desde ahí trata de cuidarse. Además tiene metas a corto plazo para ganar dinero ya que le
gustan los cantantes de trap y le gustaría ganar como a ellos, siendo consiente que algunos están
metidos en drogas.
Le gusta la barbería desde diciembre del año pasado empezó a cortar cabello a sus amigos en su cuarto,
su madre lo apoya bastante, es ella quien le compra las maquinas cuchillas, para él es un buen ingreso a
veces el mismo compra sus materiales porque actualmente tiene clientela fija, piensa poner su barbería
es por ellos que desea estudiar en algún centro de corte y dejar el colegio por lo que tendría más tiempo
para hacer hora con sus amigos.
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Le es fácil tener amigos se considera una persona sincera, a veces el solo llega a las fiesta y las personas
se le acercan con facilidad, dice ser una persona fría solo con su mamá es muy cariñoso, por ella es que
se controla y piensa en un futuro.
V. AREA FAMILIAR
Según refiere José se lleva mucho mejor con su mamá, a ella le cuenta sus cosas y es por ella que quiere
trabajar para darle cierta comodidades. Al preguntarle por los demás miembros de su familia, se mostró
esquivo, al tocar específicamente su relación con su padre dijo que no se llevaban bien, a veces lo
aguanta porque viven juntos. Refiere que es muy renegón solo le grita por eso no conversan, algunas
vez pensó en responderle pero la madre le aconseja que gana más quedándose callado. Tiene un
hermano mayor pero esté trabaja por lo cual casi no para en casa y cuando está conversan poco ya que
tiene 26, suele aconsejarle y preguntarle como está, lo ve como un ejemplo sin embargo no le gustaría
tener su ritmo de vida ya que su hermano estudio una carrera profesional, lo cual él no ve necesario
para ganar dinero, a pesar de eso siente el apoyo de su hermano. Con respecto a los demás miembros
suele comunicarse bien con todos, tiene clara las jerarquías, sintiendo que debe respetar a sus tíos, tías
ya que suelen llamarle la atención por no querer estudiar, sin embargo dice quererlos.
VI. AREA SOCIAL
El entorno de José son sus amigos del barrio refiere que no tiene muchos amigos que considere
cercanos ya que se encontró con gente hipócrita que lo ha traicionado, sin embargo tiene amigos que
llama “manos” o hermanos, disfruta hacer nuevos amigos y es muy conocido en el colegio, considera
que es algo popular pero no le gusta mucho, porque a veces las personas se acercan por interés. Le
gusta salir a “hacer hora” al parque, en algunas ocasiones sale a jugar partido ya que es su deporte
favorito, de pequeño quería ser futbolista y estaba en clubs, llegando a campeonatos pero su mamá no
podía pagarlos y su papá no estaba de acuerdo que juegue tanto ya que decía que descuidaba sus
actividades en el hogar. También le gusta sacar a pasear a su perro, sus horarios favoritos para salir son
en las noches ya que siente que hay más paz porque no hay tantas personas.
VII. AREA ACADEMICA
José refiere que no le gusta mucho estudiar, no tiene un curso favorito, a veces no entiende las clases
por eso no copia, va al colegio porque su mamá le pide que vaya, comenta que el año pasado repitió por
no entregar tareas y no responder sus exámenes, sabe que puede hacerlo porque el último trimestre se
esforzó pero no llegaba a completar los puntos para pasar de años, además algunos profesores le tienen
cólera por eso no lo ayudaban, así que suele ser poco participativo y su hora favorita es la del recreo, ya
que tiene muchos amigos con quienes hablar.
Actualmente realiza algunas tareas, las que son para pegar o buscar en internet las hace. Dice que en
algún momento fue al psicólogo y este le dijo que no era una persona inteligente pero por falta de
interés no hacía las cosas (tenía marcado que era un burro).
VIII. AREA VOCACIONAL
El piensa que los estudios no son necesarias para la vida, cuando corta cabello no utiliza la geometría u
otros cursos, sin embargo dice ser un buen negociante, ya que mucha de la ropa que tiene es de marca
porque hace trueques, compra de segunda y la vende a mayor precio, teniendo en cuenta la carrera de
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administración o afines (su madre se lo recomendó) resaltando que sería en un instituto porque 5 años
son muchos, lo que si tiene en mente para estudiar de manera inmediata es barbería ya que desea
poner su barbería en su casa, poco a poco se está comprando los materiales lo cual emociona al
mencionarlo.
IX. CONCLUSIONES
- El poco apoyo del padre crea en José un apoyo falso en las amistades quienes como él carecen
de experiencia para empoderarlo en los estudios.
- José tiene ideas de los que son metas y objetivos pero no prevé un futuro a largo plazo, piensa
de manera inmediata siendo el dinero un gran motivador como logro.
X. SUGERENCIAS
- Orientación a los padres sobre manejo en adolescentes.
- Orientación vocacional para José y puede conocer cuáles son las funciones de las carreras que el
prefiera
- Reforzar de manera positiva sus logros, para mejorar su autoestima
- Desarrollar la confianza con su padre, ya que es necesario una figura paterna y de autoridad en
casa de manera sana.
- Llegar a acuerdos con José respecto al interés de los estudios, cada tarea cumplida puede ser
recompensada con algún material o equipo de barbería.
Caso:
En este caso podemos observar que el joven presenta un estímulo que es el dinero para poder darle una
mejor vida a su madre, debido a este estímulo es que él está motivado a colocar una barbería, es un agente
externo lo que lo motiva a realizar una acción por lo tanto estamos en un caso de motivación extrínseca la
cual es una base de la psicología de la motivación.
3. Establezca un resumen comprensivo sobre los contenidos temáticos de la teoría de
motivación intrínseca, mediante un organizador conceptual. Y elabore un caso o
problema psicológico de una persona basándose de las parte de un informe de
entrevista (ver anexo), desde el acápite de: motivo de consulta hasta las sugerencias.
De modo que se desarrolle aplicando los conceptos principales de la motivación
intrínseca. Siendo el caso contextualizado dentro de una situación organizacional.
Nota: Subraye las frases que indique la aplicación de los conceptos teóricos colocando
a un lado entre paréntesis el concepto teórico.
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Teoría de la motivación intrínseca
es También conocida como automotivación, hacer algo porque nos
Motivación Intrínseca gusta. No se necesita de estímulos externos, lo hacemos porque
sus principios básicos son
1.-
Actividad o temas interesantes
1.- Deseo de bienestar personal
a.
Si enlaza con alguno de los 3 deseos básicos 2.- Deseo de relacionarse socialmente
3.- Deseo de superarse
b.
Si coincide con una o varias de las 7 inteligencias 1.- Inteligencia verbal
2.- Lógica - Matemática
3.- Visual - Espacial
4.- Corporal y Cinética
5.- Musical
6.- Interpersonal
7.- Intrapersonal
c.
El Estado de Flujo Según M. Csikszentmihalyi, el estado de flujo es una
mezcla de los dos puntos anteriores y consiste en
trabajar disfrutándolo de tal manera que el tiempo no
No basta que la actividad, en principio, sea interesante, el profesor,
2.- además, ha de presentarla de forma atractiva, que traiga el interes
Actividad interesante, presentanda de manera atractiva
de sus alumnos y despierte en ellos la curiosidad y el anhelo de
aprender.
Una tarea es asequible cuando los alumnos son capaces de
3.- conseguirla. Es importante que el alumno tenga la experiencia del
Actividad asequible, con retos, capaz de realizarla
éxito merecido, porque el éxito es un gran activador de energía
(Motivador).
Se us a es peci a l mente pa ra a quel l os a l umnos que fra ca s a n
rei tera da mente en un tema determi na do. Es tos a l umnos neces i ta n
4.- Actividad adaptada a l gún éxi to. Si n experi enci a s de éxi to no s e s upera ni ngún fra ca s o.
Es to puede l l eva r a un momento en el que ya no crea en s i mi s mo y
l a fa l ta de es pera nza es un gra n "des motiva dor".
Lo mas importante no es salvar al alumno sino a la persona de este
5.- alumno. Es importante sacar adelante a los alumnos. No obstante,
La persona por encima del alumno hemos de reconocer que, a veces, el interés por lo academico puede
influir negativamente en la persona del alumno.
Para conseguir una motivacion intrínseca, el feedback, la
6.- retroalimentación es esencial. Es el darse cuenta del resultado
Retroalimentación inmediata conseguido despues de la accion o del esfuerzo realizado. Cuando
mas inmediato mejor.
La reflexion o meditacion es el proceso que permite pensar
7.-
Reflexión, meditación detenidamente en algo con la finalidad de sacar
conclusiones en relacion conmigo mismo y con los demás.
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INFORME DE ENTREVISTA
I. DATOS GENERALES
NOMBRES: Miguel Angel
FECHA DE NACIMIENTO: 13 de setiembre de 1993
LUGAR DE NACIMIENTO: Lima
EDAD: 24 años 7 meses
ESCOLARIDAD: Egresado de la Universidad
FECHA DE ENTREVISTA: 21 de Abril del 2018
ENTREVISTADO POR: Yoisy Alarcón
II. MOTIVO DE ENTREVISTA
El jefe de Miguel ha solicitado al área de recursos humanos realizarle una entrevista
psicológica debido a que no está desempeñando sus funciones correctamente en su área, se le
nota distraído e ineficiente.
III. OBSERVACIÓN DE CONDUCTA
Miguel se muestra respetuoso en todo momento, está atento a todas las preguntas realizadas,
las responde cordialmente y se muestra presto a recibir ayuda lo cual genera una conversación
fluida, es muy gestual al momento de hablar y tiende a hacer un movimiento repetitivo con su
pierna derecha.
IV. AREA PERSONAL
Miguel menciona que le gusta mucho ver películas, series, practicar deporte y una de las cosas
que más le gusta es bailar danzas peruanas, de todo lo mencionado recalca que esto último es
lo que más le gusta hacer, dice que si no hubiera estudiado ingeniería le hubiera gustado
estudiar danzas. También le gusta la música, escuchar y tocar, menciona que la música
instrumental es la que más le gusta en especial las que cuentan con instrumentos andinos,
toca quena, y también dice que le hubiera gustado ser un músico concertista.
V. AREA FAMILIAR
Miguel vive con sus padres su hermana y su abuela, su abuelo falleció hace 3 años, menciona
que lo extraña mucho ya que de que pequeño, como su papa trabajaba todo el día, este era el
que lo cuidaba junto con su madre. Tiene una buena relación con su papá y su mamá pero a su
mamá es a quien le confía más sus cosas. Tiene un tío que es músico y toca Salsa en un grupo
internacional. En general se lleva bien con toda su familia y son muy unidos.
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VI. AREA SOCIAL
Miguel se describe como una persona muy sociable, es de iniciar una conversación muy
fácilmente, tiene muchos amigos, ya que se encuentra en varios elencos de danza. Le gusta
quedar siempre bien con todos y a veces eso le trae problemas porque se por querer ayudar se
compromete a hacer algo cuando al final quizá no pueda realizarlo, es consiente que debería
cambiar ello. Le gusta conversar mucho con sus amigos por redes sociales y en persona. Tiene
su pareja que estudia danzas en la escuela de folklore, se llevan muy bien no pelean mucho y
las veces que discuten lo solucionan rápido.
VII. AREA ACADEMICA
Miguel dice que en el colegio no tenía problemas, sacaba buenas notas y todo le iba muy bien
pero en la universidad, cuando estudiaba, no le iba tan bien. Se distraía mucho, daba
prioridades a otras cosas como sus ensayos de danzas. Llego al punto de no ir a prácticas de la
universidad por ir a sus ensayos. Él sabe que lo que hacía estaba mal pero era lo que le
gustaba, lo que le animaba y le hacía sentir muy bien, pero estudiar no era algo que le llamara
mucho la atención. Mencionó que su padre fue el que desde pequeño siempre le decía que
debía postular a la universidad a una determinada carrera pero Miguel por darle la contra
postuló pero no a la carrera que su padre quería sino a alguna que mínimamente le llamaba la
atención, así que desde un principio él no se sentía motivado de lo que estaba haciendo.
VIII. AREA VOCACIONAL
A Miguel le gusta mucho el arte entre las danzas y la música, el quisiera que en un futuro
pueda llegar a estudiar algo relacionado a ello. Él ya se siente algo triste porque en la
institución donde quisiera estudiar ya no lo pueden aceptar porque tienen un límite de edad el
cual el ya sobrepasó, pero aun así tiene las esperanzas de poder llevar cursos y estudiar de
manera profesional.
IX. CONCLUSIONES
-Miguel no se siente motivado en el trabajo porque está trabajando en algo que a él no le
llama la atención y el hecho de ganar dinero no es un estímulo suficiente para realizarlo
adecuadamente.
-Miguel está siendo motivado a realizar actividades diferentes al trabajo, actividades como
bailar o hacer música ya que le da gusto realizarlo.
X. SUGERENCIAS
-Conversar con Miguel y explicarle que puede estudiar lo que a él le gusta en su debido
momento, ya que ahora es prioridad trabajar para que pueda obtener ingresos y así
mantenerse y ayudar en casa.
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Caso:
En el siguiente caso Miguel tiene una motivación por hacer otras actividades que no sean trabajar, el
encuentra placer y gusto por bailar y tocar sin necesidad de tener una motivación externa , en el caso
del trabajo la motivación seria el dinero pero él se siente motivado a hacer otra cosa lo cual se observa
que es una motivación intrínseca.
Referencia Bibliográfica:
1. Palermo F., Gómez C., Carpí A., Guerrero C., Díez J.L., Revista Electronica de Motivación y
Emoción (REME) “Motivación y Biología” Volumen: VIII Número: 20-21.
2. Choliz Montañés Mariano (2004), Universidad de Valencia Psicología de la Motivación: “El
Proceso Motivacional”.
3. Rovira Toda Francesc (2014) Curso de formación sobre la inteligencia emocional “Motivación
Intrínseca”
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